幼儿园中班科学教学方案

幼儿园中班科学教学方案幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案（通用12篇）

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇1根据科学活动《为什么会响》的活动进行修改。

设计思路：

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿观察自然角时，我发现了一个现象：许多小伴侣把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音，而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会?”新《纲要》指出：要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式寻找答案，引导幼儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探究物体与声音之间的关系。

活动重点：

本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。

一、活动目的：

1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大豆子越多，它的声音越大根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。

2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、猎取阅历。

3、乐观参加沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。

中班科学公开课教案《会跳舞的豆子》

活动打算：

材料打算：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

知识打算：

1、幼儿对所提供的农作物已熟悉，能说出名称。

2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。

二、活动过程：

1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢?有的声音较大，有的声音较小呢?”引入，请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。

(由于是幼儿自己提出的问题，所以许多幼儿回家后都很乐观的寻找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了实验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发现让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。)

重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发现。

2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。

①介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。

②根据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。

师：小伴侣说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧!

③重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。

(在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢?)

3、请幼儿与同伴沟通自己的实验结果。

请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行沟通，激励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴共享。

4、①得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大豆子越多，它的声音越大根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。

②针对操作过程中幼儿发现的问题—怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法，解决问题。

5、请幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。

6、活动延长：怎样把豆子装到瓶子里?

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇2一、教研组情况分析

上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的乐观协作下，老师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿进展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，详细表现在：

1、老师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。

2、老师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。

3、老师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。

4、老师参加研讨的主动性、乐观性，老师的讨论能力还有待进一步提高。

针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的打算，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻老师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老老师之间观念与阅历的互补提供有效的沟通平台，把我们中班组建设成为一个布满欢快、互帮互助、团结向上的集体。

二、指导思想

紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题讨论，使老师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿进展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地进展。

三、本学期工作目标

1、围绕课题开展研讨，并注意老师的有效培育与指导。

2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。

3、运用反思策略进一步提升老师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。

四、详细措施

1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

2、开展评课教学活动，提高老师的业务水平。乐观参加园内的公开课，相互听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。

3、注意教学反思。加强对自我教学实践的反思。专心完成每次课后的活动反思，从中提高发现、分析、讨论、解决问题的能力。

4、立自足课题讨论。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题讨论和教育教学进程的我分析能力，乐观申报各类课题，留意资料的积累。

五、详细安排

二、三月份：

1、制定各级各类计划和教研组计划

2、集体教学活动研讨

3、召开期初家长会，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作

4、组织幼儿远足活动——参观消防队

5、激励青年老师相互听课评课

6、教研组制定课题申报表

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇3活动目标

1熬炼幼儿双手协调能力，把握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。

教学重点、难点

重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

难点：如何更好引导幼儿独立思考。

活动打算

1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

活动过程

一：开头部分

师：小伴侣，今日老师带来了一些好玩的东西，小伴侣想不想玩呢?展现小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小伴侣一起玩，让我们现在就开头吧。做出一些基本展现，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。

二：基本部分

1把不同的盒子分发给小伴侣，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小伴侣有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

4小伴侣的作品都完成了，我们小伴侣高兴吗?可我想知道我们小伴侣的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三：结束部分

把全部的幼儿作品放到展现台上，让幼儿进行相互欣赏。

四：活动延长

回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动反思

幼儿对这一活动很感爱好，也非常喜欢动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇4活动目标

1、学习用目测和步测的方法，区分物体的远近。

2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。

3、激发幼儿对测量活动的爱好。

活动过程

一、用目测的方法区分远近

1、老师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对老师坐在座位上。请幼儿目测：谁离老师最近，谁离老师最远?

2、老师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近?

3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。

二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。

1、老师和一个幼儿一起步测老师长度(从教室前面到教室后面之间的距离)，老师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。

2、老师：老师和小伴侣都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小伴侣走的步数多呢?

三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。

1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少测量的工具越短，需要测量的次数就越多。

2、游戏：机器人。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇5活动打算:

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习阅历：

1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀?

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

你们熟悉哪些生活在海底的鱼呢?

现在就让我们一起去开开眼界吧!(看_)

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?

小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小伴侣们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、伴侣和自己的不幸遭受，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小伴侣请求帮助。

四、向幼儿展现“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?

今后我们应该怎样保护海洋呢?

现在，我们应该如何帮助小鱼呢?

五、清理海洋垃圾，请小伴侣用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇6教学目标：

·观察并叙述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。

·初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。

教学打算：

(认知打算)熟悉了时钟，知道自己每日早上来园前在家做什么

(材料打算)PPT图片，老师用钟面，幼儿操作材料包

重点与难点：重点：能比较连贯地叙述图片内容，了解莎莎迟到的原因难点：尝试合理安排时间

教学过程：

一、谈话，引出主题：

1、再过一段时间，小伴侣们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?为什么?

2、有一个刚上一班级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。

二、观看图片(PPT)，叙述故事：

1、播放PPT一：·早上妈妈在做什么?

·莎莎有没有马上起床?为什么?妈妈又是怎么说的?

2、播放PPT二、三：

·起床后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?

·莎莎到哪里去找袜子了?

·最后是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?

3、播放PPT四、五：

·袜子穿好了，现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?

·她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?

·结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?

4、播放PPT六、七：

·你们看莎莎还在找什么?

·妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?

5、播放PP八、九：

·莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?

·妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?

·莎莎是怎么出门上学的?

·莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢?

·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?

6、播放PPT十：·今日莎莎会迟到吗?你是怎么知道的?

7、幼儿自由结伴叙述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。

请个别幼儿完整叙述自己编的故事。

●讨论：莎莎为什么会迟到?

三、假如你是莎莎：

1、莎莎每日这么慌惊慌张，急急忙忙的，你们是这样的吗?

2、你每日是怎么做的呢?

·小结：每日睡觉前，要把第二天需要的东西都整理好把自己脱下的衣服叠好，打算好第二天要穿的衣服，放在椅子上睡觉以前想一想，第二天有什么活动，要带些什么，打算好，就不会像莎莎那样慌惊慌张，这个找不到，那个找不到，来不及了。

3、假如早上8:00到学校，早上几点钟起床才不会迟到?

·想一想每日起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭)

·做这些事情分别需要几分钟?一共需要几分钟?提早这几分钟时间行了吗?

(辅助提问：还需要加上什么时间?)(去上学路上的时间)

·那么应该几点钟起床呢?(运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间)

·小结：定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。

四、延长活动：

1、观察画面，根据小学生早晨做的事情的挨次在图下面的空格里写上编号。

2、估算做每一件事情需要的时间，在椭圆形里记录下来。

3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间?

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇7活动目标：

1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感爱好2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动打算：

录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程：

一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》

三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的爱好。

(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。

今日动物园里来了很多小动物，小伴侣专心听一听它们都是谁?

(2)老师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小伴侣我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿专心观察图谱的内容。

3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇8教学目标：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培育幼儿对看、听、说故事的爱好，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培育幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的叙述故事。

教具打算：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：

小伴侣们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子，你们想住吗?(想)好请小伴侣们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小伴侣说对了。今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听?(想)

师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最专心、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小伴侣说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图叙述

师：请小伴侣向老师这样坐好，看

1.画面(出示图一)

问：小伴侣，画面上都有什么呀?

幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

问：金色的房子是什么样的?

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢?小伴侣想知道吗?请大家看第二幅图。

2.画面(出示图二)

师：小伴侣细细地观察画面。上面都有谁?在干什么?

幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗?请看第三幅图。

3.画面(出示图三)

师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁?正在干什么?

幼：答。

师：她们在做什么呢?

幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢?我们来看第四幅图。

4.出示图四

师：请小伴侣看画面，他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

5.出示图五

师：请小伴侣看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

幼：答。

师：她想什么呢?她又是怎样做的呢?

幼：答。

师：她是怎样做的呢?

幼：答。

师：这时谁观察她了?你们想知道吗?

幼：想。

师：请小伴侣看第六幅图。

6.出示图六

师：请小伴侣看画面，说一说小姑娘观察谁了?她是怎样做的?

幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢?

幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢?

幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小伴侣看第七幅图。

7.出示图七

师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么?

幼：答。

师：他们唱的什么歌呀?哪位小伴侣能说一说?

幼：答。

三、组织教学，请小伴侣坐好。专心看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。

四、指明幼儿看图叙述故事。

五、间休

六、指明有感情的叙述故事。

师：小伴侣们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

幼：答。

师：这位小伴侣说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

幼：答。

七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?

八、总结：

请小伴侣坐好。今日我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇9活动目标：

1.激发幼儿喜欢阅读的爱好。

2.培育幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

重难点分析：

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

活动打算：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

老师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?@_@我是分割线@_@二、展开

1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

2.老师根据课件生动的叙述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

总结：苹果是圆圆的、红色的香蕉是长长的、黄色的饭团是三角形的葡萄是一串一串的、紫色的菠萝是带刺的。

3.老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4.老师第二遍完整的叙述故事

(1)老师和幼儿共同共享图画书《好饿的小蛇》

(2)老师讲故事，幼儿进行大胆表演。

三、结束

讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇10活动目标

1.了解镜子的基本特征和用途。

2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3.培育细心观察的习惯和探究的爱好。

活动打算月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途

1.老师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小伴侣来摸摸它是什么?

2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3.(出示镜子)这是什么呀?

4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

二、探究发现生活中的镜子

1.老师：我们小伴侣真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

2.请小伴侣到活动室里去找一找。(音乐)

3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

4.除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)

三、游戏：照镜子

1.老师：请小伴侣和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)

2.随音乐做照镜子的游戏。

幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案篇11活动名称：红蓝魔方

活动目标

1、培育幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、熬炼幼儿一物多玩的探究能力。

3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。

活动打算

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

活动过程

一、《找对应》

老师将红蓝魔方任意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以熬炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》

老师将红蓝魔方任意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要熬炼孩子们的协作能力和反应能力。

[游戏规章]

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开头后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》

老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规章]

首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

四、《跳跳跨跨》

在上一个游戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要熬炼孩子的跳动能力

[游戏规章]

孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到