语文S版六年级下册《种瓜得豆》

种瓜得豆语文S版六年级语文下册第三单元第一、二课时1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。学习目标种瓜得豆泌玫瑰搬柿供mìméiguī搬家玫瑰西红柿供不应求

发号施令水土不服和平共处默读课文，思考问题。（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。自由读课文，读准字音，读通句子。思考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？（1）课文围绕转基因技术主要来写的。（2）主要内容第一部分（第1自然段）写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。现代转基因技术能做到“种瓜得豆”什么是转基因技术转基因技术的应用基因的作用转基因的技术在农业生产上的应用在医学上的应用

认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。基因的作用：

1.你能用一句话来概括基因的作用吗？基因是每种植物或动物发号施令的“大管家”.

2.你还能再说出几种大管家的作用吗？

默读第4自然段，画出什么是转基因技术的句子。科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。

1.

运用了哪种说明方法？2.运用打比方有什么好处呢？

转基因技术后的结构图

转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？水土不服根据课文内容填空：

（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（）。这些基因是每种植物或动物的（），有的管（），有的管（）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（）。

（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（）。他们把一种生物里的（）。这样，只要“搬到新家“的（）“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（）。这种让基因（）的技术，就叫（）。转基因技术在农业的应用：1.转基因棉花2.转基因蓝色玫瑰3.转基因大豆4.转基因西红柿举例字转基因技术在医学上的应用：心脏移植转基因的遐想

2030年，当你到转基因商店里购物时，如果你是厨师（医生、驯兽师、科学家……）希望买到什么样的产品？设想一下，用自己的语言把它描绘出来。

转基因技术，对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。课堂小结：转基因的遐想科普说明文所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明文章。1．语言特点:简明﹑确切﹑通俗﹑生动。2．表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑

叙述﹑议论等手法。4．说明顺序：说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志：时间顺序往往有时间名词作标志，如《凤蝶外传》《一个物理学家的教育过程》；空间顺序有空间方位名词作标志，如《宇宙的边疆》。3．说明方法：常用的方法主要有：下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性没，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合具体语境，分析其作用。作业1.根据课文内容填空：（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（）。这些基因是每种植物或动物的（），有的管（），有的管（）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（）。（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（）。他们把一种生物里的（