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文档简介

请讲一讲你所了解风景名胜,并给出适当的评价。导入新课第二节旅游资源开发条件的评价资源价值地理位置与交通客源市场基础设施知识目标1.了解自然景观、人文景观在旅游方面的意义。2.理解各种旅游资源的价值和功能。能力目标1.培养学生分析各种旅游资源价值的能力。2.初步培养学生在旅游活动中的审美能力。3.培养学生综合分析问题的能力。教学目标情感、态度、价值观目标

1.提高学生的审美情趣,形成热爱大自然、热爱生命的真挚情感和对民族文化的崇敬之情,并增进爱护旅游资源的意识。

2.使学生能够认识我国旅游资源的特色,展望我国旅游业发展前景,激发学生的爱国热情。重点:对旅游资源开发条件的评价。难点:旅游资源的价值分析。教学重难点旅游资源开发1.概念:

人们为了发挥、提高和改善旅游资源的吸引力而从事的建设活动。

旅游资源开发是旅游评价的最终目的,是一项涉及社会、经济、文化、环境等多部门、多领域的系统工程。它受许多外部客观条件的影响和制约,因此必须对其外部影响因素进行评价。

乌尤尼盐湖旅游开发

2.旅游资源开发条件评价的内容:(1)旅游资源本身;(2)旅游资源所处的环境及其相关方面。3.旅游资源开发条件的评价的目的:确定旅游资源是否值得开发,如何开发。

形形色色的旅游资源,既有雄、秀、险、奇、幽、旷等类型的形象美,又有动与静的形态美;既有蓝天、白云、青山、绿水、碧海、雪原的色彩美,又有惊涛骇浪、叮咚山泉、淙淙溪涧、苍莽松涛等的声色美;既有建筑景观的造型美、气势美、时代美,又有地方特色菜肴的味觉美、嗅觉美和视觉美,······。它们都给游客以符合生理、心理需求的美的享受,使人们的精神、性格、品质等在最有美质的各类旅游资源中找到对象化的表现。1.美学价值——主指自然景观一、资源价值自然景观的美包括的类型:形象美、色彩美、动态美、听觉美等,形象美是自然景观美的核心。形象美色彩美动态美朦胧美2.科学价值

旅游景观的科学价值是指景物的科学内涵以及具有某一方面的研究功能,也主要是指自然景观而言。如:许多风景名山、国家公园、自然保护区在对地质地貌、气候气象、生物等方面的研究有着重要的价值。

小寨天坑是构成地球第四纪演化史的重要例证,更是长江三峡成因的“活化石”,被誉为“天下第一坑”。属当今世界洞穴奇观之一。

路南石林断块山峨嵋佛光黄山云海

文物是人类历史发展过程中遗留下来的遗物和遗迹,每处古迹、每件文物都有自身产生的特定的历史和社会背景,蕴涵着当时社会政治、经济、文化和习俗等诸多方面的信息,具有博大精深的历史文化内涵,具有重要的历史、艺术和文化价值。3.历史文化价值——主要指人文景观

文化古迹越古老,越稀少,越珍贵,越是出于名家之手,历史价值也越大。如:埃及金字塔、法国巴黎的凯旋门、希腊巴特农神庙,敦煌莫高窟;西安秦兵马俑;徐州的汉墓、汉画像石、汉兵马俑,古建筑群(武当)、摩崖石刻(泰山)、书画题记、宗教文化(布达拉宫、敦煌、少林寺、寒山寺),及名人活动的遗迹和旧址(徐州云龙山上苏东坡石床、放鹤亭)等。摩崖石刻——赤壁希腊巴特农神庙埃及金字塔梵蒂冈圣彼得大教堂

所有旅游资源的使用,都能产生巨大的经济效益。目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。旅游资源的美学价值、科学价值以及历史文化价值是旅游资源本身的属性,只有经济价值才使资源开发后才会体现的。这里所讲的经济价值主要是其本身使用过程中,所产生的价值。4.经济价值

在资源价值相同的情况下,孤立的景点与景观群中的景点比较,哪一种旅游价值大?

单个孤立的旅游景观,即使有特色,但开发价值并不一定高。只有在一定地域内,多种类型旅游景观协调布局和组合,形成一定规模的旅游资源结构模式,才能形成一定的开发规模,获得较高开发效益,故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。资源价值含义资源类型美学价值自然风景名胜区一般都具有美学价值,对旅游者产生吸引力自然旅游资源科学价值自然风景名胜区在地学上往往具有某种典型性,对一些自然现象的成因、演变机制等具有一定的科学研究价值自然旅游资源自然旅游资源历史文化价值文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等,都具有重要的价值人文旅游资经济价值旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益自然旅游资源、人文旅游资源归纳二、地理位置与交通

旅游资源所处的地理区位、交通区位和客源区位的优劣,往往影响到旅游资源的吸引力、开发规模、线路布置和利用的方向。旅游资源的开发成功与否,不仅取决于资源本身,还取决于资源所处的空间位置、与邻近区域资源的组合结构,以及交通区位状况。地理位置与交通优越的位置方便的交通位置偏远交通不便游客“进得来、出得去、散得开”路途费用过多,时间过长,出入不畅游客数量多游人稀少开发价值大开发价值小

一般情况下,处在交通枢纽或交通沿线附近的旅游资源有利于开发利用。反之,地处偏僻,交通不便的旅游资源,由于可进入性差,即使资源价值较高,也难成为热点旅游地。旅游资源与其邻近区域旅游资源的组合结构,决定着旅游资源开发利用的前景。如果,与其邻近区域旅游资源的等级相当,类型相似,则呈现相互替代的状态,造成游客的分流,旅游市场将会受到影响;相反,则呈现互补状态,产生集聚效应,可以连片规模开发,起到提携作用,能够更多的吸引旅游者,开发前景乐观。三、客源市场

客源市场决定着旅游资源的开发规模和开发价值。没有一定数量的游客保障,旅游资源的开发就不可能产生良好的经济效益。因此,通过对旅游资源开发后所能吸引的客源范围、客源层次、客源特点的分析研究,确定和揭示主要的客源市场,有针对性的进行规划开发,有利于促进区域旅游业的发展。(1)概念:游客的来源地(2)形成:经济发展到一定阶段的产物(3)客源地:主要是经济发达地区(国际上的西欧、北美、日本)。1.客源地

旅游地的旅游经济价值的大小,在很大程度上取决于它们与旅游消费市场及与经济发达地区距离。首先经济发达地区的居民收入相对较高,他们既有外出旅游的动机,也有外出旅游的条件。其次,旅游消费是一项耗资较大,费时较多的生活消费活动。游客从出发地到旅目的地再返回出发地所用的时间和费用,称为经济距离。经济距离越长,旅游者对旅游目的的需求也越来越低。2.旅游地与客源地之间的距离

从旅游地来说:它与经济发达地区距离越远,客源市场越小,开发的价值就会越低;从旅游者来讲:经济收人越高,出游的距离就会越长。所以,旅游资源的开发要考虑在其最优吸引半径内的客源市场。旅游基础设施决定旅游地的接待能力和服务水平,直接影响旅游资源的开发利用。四、基础设施公共设施:水、电、交通、邮政、通信等配套服务设施:住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等

基础设施完善先进不完善落后服务质量高服务质量低游客增加游客稀少有利于旅游资源开发不利于旅游资源开发案例①武夷山景区武夷山景区自然景观优美,并具有较高的科学价值(丹霞地貌和生物多样性)、历史文化价值(丰富的文化遗存),具有极高的旅游资源价值。武夷山景区地理位置优越和交通条件便利、基础设施完善。武夷山的国内客源市场主要集中在长江三角洲和珠江三角洲,国际客源市场主要分布在以新加坡、日本为主的亚洲。游客多,市场广阔。旅游资源开发条件的评价地理位置与交通客源市场基础设施美学价值科学价值历史文化价值经济价值课堂小结资源评价优越的位置、方便的交通→游客“进得来,出得去、散得开”→游客数量多→开发价值大位置偏远、交通不便→路途引费用过多,时间过长,出入不畅→游客稀少→开发价值小完善、先进→服务质量高→游客增加→有利于旅游资源开发不完善、落后→服务质量低→游客稀少→不利于旅游资源开发1.峨眉山、张家界、九寨沟,作为旅游区,其共同的优势条件是()A.旅游环境的承载最大B.丰富的人文景观C.便利的交通条件D.奇丽的自然风光巩固训练D2.关于旅游市场距离,正确的叙述是()A.旅游资源的资源价值越大,其开发价值也越大B.旅游消费耗资多少与出游距离关系不大C.经济距离越长,旅游者对旅游目的的需求越强烈D.旅游地的最优吸引半径是有限的D

3.与黄山风景区相比较,庐山风景区旅游开发的优势条件有()①山上地域开阔且地势较平坦,夏季接待避暑疗养人员的能力大②“奇松、怪石、云海、温泉”四大旅游景观的知名度大③临长江干流、赣江和鄱阳湖,景区的水路通达度高④周边广泛分布花岗岩地貌和喀斯特地貌,地质地貌景观的集群度高A.①②B.②④C.③④D.①③D4.读我国两区城图,回答下列问题。

a、b两城市旅游业均很发达。根据国家统计局的统计,2005年b城市接待外国和港澳台游客的数量比a城市多70余万人。(1)分别说明两城市辖区内,享誉中外的旅游资源主要属于什么类型?a城市享誉中外的旅游资源主要为自然景观;b城市旅游资源主要为人文景观。提示

a城市:很多文化景观是中华文明的典型代表,非凡性更加突出;旅游资源丰富;多样性突出;b城市:历史文化价值更高。(2)说明b城市旅游资源突出的特性和价值。提示5.读示意图,回答下列问题。(1)从图中看,该地可以开发利用的旅游资源有____、____、____、____________等。雪山湖泊石林傣族风情有利条件:自然风光秀丽、人文风情独特,资源种类多样,自然、人文景观兼备,表现出旅游资源自身质量高,资源组合状况好,地域组合合理。不利条件:距市场距离远,交通不便,通达性差,地区接待能力有限;环境容量不大。(2)该地旅游业发展的主要有利条件是什么?不利条件是什么?提示

(3)为发展当地的旅游业,准备修建公路,图中A、B两条路线各有利弊,其主要表现在:A线_____________________________________________;B线___________________________________________________________。(4)发展当地旅游业最需要注意的问题是__________

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