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文档简介

第七章教学的方法MadebyLeeSnowTS学法教法决定制约影响教学方法教法学法7.1教学方法的实质和分类7.2直接型教学法7.3间接型教学法7.4直观法和实际操作法7.5启发式：当代教学方法改革的总特征7.1.1教学方法的实质7.1.2教学方法的分类7.1教学方法的实质和分类7.1.1教学方法的实质就其实质而言,教学方法就是实现教学任务、达到教学目的的桥梁。(p204)从个体认识论来说,教学任务是解决知识内化问题,通俗地说,就是知识怎么由外在进入内在、由书本跑进学生头脑?而内化的途径便是教学方法。(p204)7.1.1教学方法的实质皮亚杰的认知建构论知识内化的途径同化顺应7.1.2教学方法的分类奥苏伯尔学习方法理论——教学方法分类的心理学基础学习方式接受学习发现学习7.1.2教学方法的分类教学方法分类教学内容呈现方式心理机制途径学生地位接受学习讲授法读书指导法自学法定论直接同化接受者发现学习发现法独立探究法研究法问题间接顺应发现者A.知识直接呈现(直接法以知识为中心)讲授法——读书指导法——自学教法学法教是为了不需要教B.知识间接呈现(间接法以问题为中心):发现法——独立探究法——研究法最终培养出具有很高研究能力的人才7.1.2教学方法的分类7.1.2教学方法的分类直接法知识载体：语言口语讲授法既讲知识又讲方法书面语读书法只讲方法（方法指导）自学法独立学习7.1.2教学方法的分类间接法三要素：问题知识载体方法结论发现法：将问题、方法告诉学生但不告诉结论;独立探究法：将问题告诉学生但不告诉方法和结论;研究法：问题、方法和结论都不告诉学生,让他们用自行提出问题,自行寻找解决问题的方法或设计实验,最后找到问题的答案,得到结论。7.1.2教学方法的分类从培养能力角度看教学法直接法体系讲授法理解与记忆读书指导法阅读与思考自学法自学间接法体系发现法发现力独立探究法探究力研究法创造力各种教学方

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