揭开货币的神秘面纱

第一课神奇的货币第一单元生活与消费揭开货币的神秘面纱课

标

解

读重

点

难

点1.识记商品的含义和基本属性。2.理解货币的本质和基本职能。3.理解纸币的含义和发行规律。重点：货币的本质和基本职能。难点：纸币的发行。下列属于商品的是？空气、阳光书店里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品一、货币的本质1、商品正在或等待用于交换的劳动产品。（条件一）（关键条件）（2）商品的基本属性①商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。②商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品为什么要交换？商品为什么能够交换？商品要交换是因为不同的商品的使用价值不同。

能够交换是因为它们都是劳动产品，都凝结着无差别的人类劳动，即价值。注：交换以后则成为消费品。（1）含义：判断：1.该物品没有使用价值的东西，也不会有价值

2.该物品有使用价值，就一定有价值

3.该物品没有价值的，也一定没有使用价值

4.该物品有价值，一定有使用价值1、商品必须具有使用价值和价值两种基本属性，二者缺一不可。2、价值是商品特有的属性（只有商品才有价值）；使用价值是商品和其他物品共有的属性。疑点探究1、2014年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比某地的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（）

A.是商品，因为它是有用物

B.不是商品，因为它是自然界中存在的

C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品

D.不是商品，因为它没有经过劳动

C2．卫生部发布的“牛初乳禁令”中规定：婴幼儿配方食品不得添加牛初乳。针对这一禁令，许多超市已将含牛初乳的婴幼儿配方产品作下架处理。这里“下架”的婴幼儿含牛初乳产品①还是商品，因为它凝聚了人的劳动②不是商品，因为它质量不达标③还是商品，因为它可以作为废品出卖④不是商品，因为它不能再用于出售A．①②B．③④C．①③ D．②④3．2014年2月，有网友称，在某知名品牌汤圆中吃出了创可贴，再次引起人们对食品安全问题的关注。消费者关注食品安全的经济学依据是A．商品是使用价值和价值的统一体B．使用价值是商品价值的重要表现C．食品安全影响人们的消费结构D．食品安全关乎企业的信誉和形象DA货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

2、货币（1）货币的产生

货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。就是一般等价物。（2）含义：（3）本质：物物交换等价物一般等价物金银等价物当金银固定的充当一般等价物时，货币就产生了。钱在经济生活中有什么作用？有钱能干啥？(1)货币具有价值尺度的基本职能

用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币本身是商品，具有价值。含义：原因：二、货币的基本职能——价值尺度、流通手段价值决定反映价格价格

价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。(2)货币具有流通手段的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W）答：商品生产者生产商品的最终目的是出售自己的商品再购买自己需要的商品。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。

在“商品—货币—商品”中，“商品——货币”的跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？深度探究①贮藏手段：收藏保值②支付手段：随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。③世界货币：世界市场上，国际间结算货币的其他职能：

思考：支付手段和流通手段的区别？

流通手段：“一手交钱，一手交货”。

支付手段：“先给钱后给货”或者“先给货后给钱”。

总之，二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同时、同步实现。一台液晶电视标价4500元财务人员向工人支付每人工资2000张三在市场上支付15元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本支付赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币判断：一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入银行。这里分别体现了货币的什么职能？

2：李明采用按揭贷款的方式购买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万余元。这里的25万元购房价、4万余元利息、5万元首付金分别执行的职能是（）A.贮藏手段流通手段价值尺度

B.价值尺度支付手段流通手段

C.支付手段流通手段贮藏手段

D.支付手段价值尺度流通手段BTIPS:关键词判断货币的职能价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。实物货币

金属货币纸币电子货币用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。1、从货币的发展演变看纸币的产生三、纸币⑴发行权——中国人民银行⑵主币单位——圆（元），辅币：角、分2、纸币的含义由国家（或某些地区）发行并强制使用的。理解纸币需注意的问题：

①国家发行：纸币只能由国家发行，其它任何单位和个人无权发行，我国授权中国人民银行总行发行纸币。国家可以决定纸币发行量、面额的大小及种类，但不能决定纸币的实际购买力。②强制使用：必须是正在强制使用的纸币。注意：当今的纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能，某些信用特别强的纸币甚至可以成为世界货币。纸币【问题导思】1949年5月，国民政府新疆银行发行了面额标明“陆拾亿圆”的纸币。这枚天价纸币当时的实际价值究竟是多少呢？按照当时上海的物价，这枚60亿元的纸币只能买到77粒大米。“77粒大米就值60亿元”。（1）．当时发行的纸币现在还能否使用？为什么？【提示】不能。因为纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用。该纸币已不被国家强制使用。2．你认为当时在中国发生了什么才会出现如此奇怪的现象？并结合所学知识解释上述现象。【提示】当时在中国发生了严重的通货膨胀而导致了77粒大米就值60亿元的奇怪现象。当时中国的纸币发行量远远超过了实际所需要的货币量，从而造成了“77粒大米就值60亿元”的奇怪现象。3．纸币是不是发行越多越好呢？3、纸币的发行量纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中实际所需的货币量=待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但却不能规定其实际购买力（1）纸币的发行量的限度（纸币发行规律）纸币的发行量过多会怎样？通货膨胀纸币的发行量过少会怎样？通货紧缩（2）纸币的发行量的影响假设一定时期内，流通中实际需要货币量是100亿元，而事实上国家发行了200亿元，多发行了一倍，这时的2元相当于1元。这种情况下：

纸币的发行量超过实际需要的货币量，从而引起纸币贬值、物价全面持续上涨。这就是通货膨胀。纸币：_____(升值、贬值）物价：______(上升、下降）贬值上升思考：通货膨胀与通货紧缩比较表：通货膨胀通货紧缩表现主要原因实质纸币贬值、物价持续上涨、需求旺盛、经济过热需求不足、物价持续下降、经济萎缩纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给纸币的发行量低于流通中实际需要的货币量职能商品(含义，两个基本属性)货币纸币(需要)(发展)产生含义本质基本职能其他职能产生过程含义纸币的发行量揭开货币的神秘面纱课堂小结

4、纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的，这就是说（）

①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面值(1元、10元、100元)