人教版小学五年级上册语文期中测试卷及答案

1五年级语文上册期中考试复习一、看拼音写词语:jù pà wūyúnxiányíshūlǐ línghún mónàn〔 〕〔 〔 〕〔 〕( )( jiojié fēnfù ānránwúyàng wéidú qīlíng〔 〕( 〔 〕( ) ( )毫不犹预〔〕〔〕顶天力地〔〕风期雪压〔〕不荣争辩〔〕〔〕顷盆大雨〔〕坡负盛名〔〕三、我能把以下词语补充完整。能书〔〕画 ()盆大雨 如( )如( )别出心( ) 阳光明() ( 1、描写大自然的词语:2、形容有文采的词语:3、形容精神集中、入迷的词语:四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我〔 〕极了，眼泪快要流出来。我〔 〕做一个有爱心的优秀少先队员。虽然他家里遇到了天灾，但是他照旧〔 〕学习。做事要有〔 ，假设中途退却，就不会成功五、填空。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃

古往今来是指

拂拭是指 “勿“ ”的意思“尘埃”就是 。这就话的字面意思:1、突然传来急促的报警声。“急促”供选择的解释:〔1〕指快而短促( ) (2)指时间极短〔〕2、这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了制服的方法。“应付”一次供选择的解释:牵强适应不很满足的食物或环境。( )对人或事物想出方法，实行措施去处理、安排等。( )3、随着阳光的强弱而转变颜色的深浅。“深浅”一次供选择的解释:(1)指从上到下或从外到里的距离大小的程度。( )(2)比方做事、说话等的分寸。( )七、按要求改写句子。1、今日的活动我要参与。(改为双重否认)2、换成一枝梅花，没什么希奇。(改成反问句)34、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？〔改成陈述句〕八、依据课文内容填空。1、悠悠天宇旷， 。2、 ，梅花香自苦寒来。3、江南几度梅花发， 。4、书 ，善读之可以 。5我赶忙翻开书一页两页我想( )贪欲地读着我〔 〕，也很( 〕----这种( )的味道。6，一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中，这样严格的教育的话，就会获得( )和力气。九、写出以下句子用了什么修辞手法1、蟋蟀在弹琴。 2、他有工具吗？没有。 3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 4、小鸟好肥，身子像蓬松的球。 5、鲸莫非不是比象大得多的动物吗？ 不知从什么时候开头我宠爱上了阅读爸爸书架上的一些文艺书籍差不多都被我翻过了刚开头我读得很快〔 大有“不求甚解”的味道。渐渐的，故事中人物的命运患病吸引了我，他们的〔 经常使我〔 。我开头〔 〕地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开头，我的作文构思就〔 ，落笔也〔 。2〔1〕把以下的谚语或歇后语补充完整。台上三分钟， 。猪八戒照镜子—— 十五个吊桶打水—— 韩信点兵------……虽然这些东西都不是的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是 。〔填一句歇后语〕大家不要把这件事想得太难了， 到时候是会有方法的〔填谚语〕(4)张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿，真是 〔填谚语〕这次晚会上大家肯定要 ，拿出自己的绝活。〔填歇后语〕拔河要多少人参与？这次没有限定人数，固然是 人多力气嘛〔填歇后语〕六、要求改写句子，肯定要看清要求哟。〔在原句上修改〕只要我们都讲卫生，安康和疾病就有了保证。我想起了过去的往事。我们要运用和理解学过的词语。2.改写句子。〔改为反问句〕〔修改病句〕你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。〔改双重否认句〕指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应当由我吃。〔改为引述句〕〔〕祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我〔改成转述句〕〔改为直接引用〕〔改成拟人句〕时间快速地消逝着。(改成比方句)_让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？〔改成陈述句〕爸爸妈妈经常严峻地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻挡法布尔对昆虫的喜〔用上关联词〕3.写出以下句子用了什么修辞手法1、蟋蟀在弹琴。

2、他有工具吗？没有。 3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 4、小鸟好肥，身子像蓬松的球。 5、鲸莫非不是比象大得多的动物吗？ 七、把以下句子补充完整。〔1〕悠悠天宇旷，。江南几度梅花发，书 ，善读之可以。。八、我会依据课文内容填空。1赶忙翻开书一页两页我〔 贪欲地读着我〔 ，也很〔 〕——这种〔 〕的味道。2《梅花魂》这篇课文引用了很多古诗名句，如〔 ，〔 ”〔 〔 等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得〔 〕的〔 〕和力气。4、看到有的同学学习不努力，不愿下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： 看到有些同学取得一点成绩就快活得忘乎所以，我要送他的名言警句是：5九、按文字提示填写古诗文内容。①当今社会的进展离不开人才，所以需要人才。清朝龚自珍的诗句 ， 要性。②从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们的人生观王勃《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗 我们能感觉王勃的乐观态度。③《春夜喜雨》中表现雨后万紫千红的情景的诗句是 。④《芙蓉楼送辛渐》表达诗人内心高尚纯洁的诗句是 。《江畔独步寻花表达诗人对和平安静生活的宠爱的诗句是 。⑥要珍惜青春年华，不然，老时一事无成，只能徒然叹息。在《长歌行》中的诗句“ ”说明的就是这一道理。⑦ ，犹有花枝俏。⑧一些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ，旁观者清”诗人苏轼的名句“ ， ”说明的就是这个朴实的道理。其次局部： 快活阅读，欢快做题。〔一〕〔2+4+3=9〕鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把很多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶狠地扑上去，用锐利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，经常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。1、这个自然段主要说明 和 。2、下面两句话各承受了什么说明方法？填在括号里。须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？〔 〕有一种号称“海中之虎”的虎鲸，经常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光〔 〕3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？〔二〕〔14〕简洁道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿连续忍饥挨饿，一步步困难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最终一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的圆满撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者赏赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是协商共同去查找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从今，两个人开头了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建筑的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把抱负和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简洁的道理，却能给人意味深长的启发。写出以下词语的近义词〔3分〕欢愉〔 〕 狼吞虎咽〔 〕意味悠长〔 〕〔2〕概括这篇文章的主要内容3分〕4．“一个简洁的道理，却能给人意味深长的启发。”这个简洁的道理是什么？〔3分〕5、这个道理给人什么样的生命启发，请结合生活实际说说自己的理解〔3〕〕〔8〕jù pà wūyán xiányí shū lǐ〔惧怕〕〔屋檐〕〔嫌疑〕〔梳理〕gàojièfēnfùānránwúyàng〔告诫 〕 (叮嘱〕 〔平稳无恙 〕〔4〕毫不犹预〔豫〕偶断丝连〔藕〕顶天力地〔立〕风期雪压〔欺〕不荣争辩〔容〕留神乐意〔翼〕顷盆大雨〔倾〕坡负盛名〔颇〕〔4〕当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我〔难过〕极了，眼泪快要流出来。我〔决心〕做一个有爱心的优秀少先队员。虽然他家里遇到了天灾，但是他照旧〔认真、认真〕学习。做事要有〔恒心，假设中途退却，就不会成功。〔6分〕一枝梅花，没什么希奇〔改为反问句〕我宠爱看《水浒传〔修改病句〕请用“温存”的不同意思各说一句话。①温存〔表示天气好〕②温存〔表示态度好〕五、依据课文把以下句子补充完整。(5分)悠悠天宇旷， 切切家乡情 。江南几度梅花发， 人在天际鬓已斑 。书犹药也 ，善读之可以医愚 。拘束飞花轻似梦 ，无边丝雨细如愁。我知道的关于道德修养的名言警句是： 孝在于质实,不在于饰貌.〔2+2+1+4+2=11分〕1、赶忙翻开书一页两页，我像〔一匹饿狼 ，贪欲地读着我很〔欢快也〔惧怕 〕——这种〔窃读 〕的味道。2《梅花魂》这篇课文引用了很多古诗名句，如〔 〔 〔 〔 ”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国心。3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得〔道德实践 〕的〔 士气 〕和力气。4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就快活的忘乎所以，我要送他的名言警句是：5、我最宠爱的一句有关读书名言警句是：〔3〕“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园〔〕《梅花魂》这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的宠爱、眷恋之情。〔〕座右铭是用来鼓励或提示自己的诗句。〔×〕八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最宠爱的一首是《 〔4+2=6分〕〔1〕全诗如下：〔2〕我宠爱的理由是：简洁道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿连续忍饥挨饿，一步步困难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最终一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的圆满撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者赏赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是协商共同去查找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从今，两个人开头了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建筑的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把抱