中心小学电子备课-个人四语上

课题中国第课1、时）教学目1、会认19生字，理解“杰作受宠巧夺天工”、2、能正确、流利、有感情地朗读课文3形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者结的喜爱和赞美之情。4激发学生关注中国民间文化的激发学生的爱热情和民族自豪感教学重体会作者结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学难理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点体会作者结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教具及应课教学过程教学环教学二次备读熟课新(一)激趣，导入新学生展示自己带来的中国师：谈谈你结有哪些了解生1是汽车里的，上面还写“平安”两字。生2：中国结是人们用丝线编制而成的。生3：我见过的中国结大都是红色的，大的“福”字。……小结： 结的了解可真多是啊近几年中国结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的中国结带回家也把喜庆和带回家猜一猜课文会介绍中国结的哪些内容？（板书：受宠）学生猜想文章的内猜一猜的方式使学生结有了文的。(二)初读课文、整体感学生利用已有的读书方法自读课文检查集体反馈利用多课件出示字词，重点强调“憧憬、渗透、颈”的读音谁愿意当小老师领着大家读一读3.指名读课文，整体把握文章指名按自读课文谁能说一说，中国结为什么特别受宠第(一)深入学习，品读课中国结是如何受到人们的喜爱的？学生默读课文的第二自一边读教师根据学生回答利用多课件把在不同场景搜集的中国结的展示给学生。美读句子，体会人们结的喜爱自己小声读一读这段话，把自己体的读出（点评:教师以简洁的语言概括人们对人的普遍喜爱？这样激发学生阅读下文的，挖掘文章的内涵。）重点体会3、45自理解中结的丰富内涵及其象征意义这句话在文中有什么作用？你是怎样理解“中国心”和“中国情”的？学生默读3、4、5自，划出好憧憬。这样美的艺术品，想不想去看一看？让我们带着这种美好的情感，一边欣件让学生欣赏中国结的美丽，感悟民间高超的技艺，既有助于理解语言文字，又样理解的？1：这个“头”不是一般意义理解的2：如果在缠绕中国结的丝绳中理解，生3：起了的《静夜思》：举生表现的积极肯定，又注意学习方法的运用。学生交流的被激发了。读后学生评议（略（5指导朗读第五自给学生创设段文字。师，你有过离开家、离开亲人的的感受吗？你经历过想见亲人但是却不能见的心痛吗？那将会是一种怎样的感受与煎熬呢?我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳学生齐读这段文字生进入遐想的殿堂，继而在朗朗的读书声(二)拓展、积累、升华1.小结：难怪课文第一自说中国而且它代表着和祥和代表我们对未来的憧憬，更重要的是它是中华儿女心连心象征。（板书：、祥和、心连心3.积累背课文中有许多地方描写了中国结的美让生字和音节拉起手chǒngshìjǐngqiáochōng 按要求填空 扩 计18国三缠两编织万千教我在设计教学时，十分注重如何激发学生的学习。首先，以教师自身美好的形象营造良好的教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立