人教版八年级英语下册Unit9知识点归纳

2Unit9Haveyoueverbeentoamuseu一、重点短语加自然的环境中allyearround

aniceplacetoenjoy品茶的好地方4.befarfrom

……远

27.thousandso数以千计的havebeentosp.过某地sciencemuseum科学博物馆

MuseumofToi厕所博物馆9.historymuseum历史博物馆

间动物园amusementpark游乐园gosomewheredifferet不同的地方goskating去滑冰takethesubway

threequarters分之三anEnglish-speakiountr的国家haveproblemdoingagreatwaytospendaSaturdayafternduringthedaytm白天一个过周六下午的好方法电影摄影机learnaboutontheweekend在周末campinthemountais大山里露营putupa帐篷insucharapiday如此迅猛的方式

acoupleoftimes几次rightnow一个有特别的主题的游乐园walkaroundthepark公园里处处走hearof听说takearide风anotherprovince一个省theBird’sest

的进展

人做某事

会团体

面，另一方面二、用法归纳1.agreatwaytodosth一个做某事的好方法2.watchsbtodosth观看某人做了某事3.It’sunbelievablethat....很难信任......encouragesbtodosth鼓舞某人做某事haveproblem(in〕doingsth做某事很费力as...as..和 一样thebesttimetodosth做某事的最正确时间choosetodosth选择做某事9.tellsbtodosth告知某人做某事三、重点句型Haveyoueverbeento. ?Haveyoueverbeentoasciencemuseum??Let’s…Let’sgosomewheredifferenttoday.我们今日去个不同的地方吧。It’s+adj.+that...It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!科技以如此迅猛的方式进展真是令人难以置信啊!Whether...,you‘ll...WhetheryoulikeIndianfood，WesternfoodorJapanesefood,you’llfinditallinSingapore!不管你宠爱印度食品、西方食品还是日本食品，在加坡你都能找到!Onegreatthing...isthat..OnegreatthingaboutSingaporeisthatthetemperatureisalmostthesameallyearround.加坡一个很大的特征是它的气温几乎一年到头都是一样的。Itisbesttodosth..Itisbesttovisitthezoointheevening.最好在晚上参观这个动物园。四、词句精讲inventinvent 作动词，意为“制造；制造”。例如：Edisoninventedthelightbulb. 爱迪生制造了电灯。invent“虚构”。例如：Thewholestorywasinvented. 整个故事是虚构的。invent的名词形式有两个，一个是inventor〔制造者；制造家〕，另一个是invention〔制造物〕。例如：Edisonisagreatinventorinhistory.爱迪生是历史上宏大的制造家。Humanhistoryisalsoahistoryofgreatinventions.人类的历史也是一个宏大制造的历史。【拓展】inventdiscover的辨析：invent 意为“”指“”。例如：AlexanderGrahamBellinventedthetelephonein1876.••贝尔在1876年制造了。discover 意为“觉察”，指“原来就已经存在，但不为人知”的事物。例如：ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布在1492年觉察了美洲。unbelievableunbelievable “难以置信的；不真实的”believable“可信任的；可信任的”加否认前缀un-派生而来的。其动词形式为believe，意为“”。例如：It’sunbelievablethatyouareawriter.我难信任你是一个作家。【拓展】un-是个前缀，意为“不”。例如：”—unhappy“”；lucky”—unlucky“不幸的”；important“”—unimportant；“”；healthy“”—unhealthy“”。encourageencourage 作动词，意为“鼓舞”encouragesb.todosth. 意为“鼓舞某人做某事”例如：Theteacheroftenencouragesustostudyhard.教师经常鼓舞我们要努力学习。Mymotherencouragedmetoenterthecontest.妈妈鼓舞我参与那场竞赛。【拓展】encouragesb.insth. 意为“在……/”。例如：Don’tencouragehiminlaziness.别助长他的懒散行为。encouragement encourage的名词形式，意为“鼓舞/鼓舞”。例如：Theteacher’swordswereagreatencouragementtohim.教师的话对他是极大的鼓舞。collectcollect作及物动词，意为“”。例如：collectstamps 收集邮票 collectcoins 收集硬币【拓展】collection作名词，意为“保藏品、收集物”。是动词collect 的名词形式，是由动词collect后缀－tion变化来的。collector 作名词，意为“保藏家”。例如：Thesearemycollections.这些是我的保藏品。Mybrotherhasaverygoodcollectionofstamps.我的弟弟收集了很多邮票。Markisafamousstampcollector.Mark是一位有名的邮票保藏家。acoupleofacoupleof 意为“少数；几个”。例如：Heboughtacoupleofbooksforhisdaughter.他为他的女儿买了几本书。【拓展】acoupleof “一双；一对”。例如：Ifoundacoupleofsocksintheroombuttheydidnotmakeapair.我在房间里找到两只袜子，但他们不是一双。thousandsofthousand“千”“几千”时，用“基数词thousand”，留意不加-s。例如：Therearesixthousandstudentsinthecity.这个城市有6000名学生。【拓展】thousandsof 表示“数千，成千上万的”thousand后要加-s，且后面有介词of，但是不能与数词连用。例如：Therearethousandsofpeopleonthesquare.在广场上有成千上万的人。表示数词的还有hundred“百”，million百万”，billion“十亿”thousand一样，可以用来表示约数和确数。whetherwhether“是否”之意。当把一般疑问句的直接引语转化成间接引语时，常用ifwhether作引导词。例如：Iaskedher,“DoyoustudyEnglishhere?”“你在这里学习英语吗？”→Iaskedherif/whethershestudiedEnglishthere.我问她是否在那里学习英语。【拓展】ifwhether的辨析：if 和whether 均可表示“是否”，一般状况下二者可以互换。但在以下条件下，只能用whether而不能用if：if后不能直接接ornot。whether可作介词的宾语。whether后可接不定式。whether可用于句首。whether可引导主语从句、表语从句。例如：Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切都取决于我们是否有足够的钱。Whetheritisrightorwrong,Idon’tknow.正确与否，我不知道。Itdoesn’tmatterwhetherhewillcomeornot.他来不来没关系。mostlymostly“主要地；通常”。例如：Hereadstheoccasionalbook,butmostlyjustmagazines.他间或也看书，但大多只看杂志。Lizardslivemostlyinwarmclimates.HeworksmostlyinLondonoffice.他通常在伦敦办事处工作。I’veneverbeencamping.现在分词”为现在完成进展时构造。表示从过去某一时刻始终连续至今的动作。在句中，说话人使用这一时态来强调自己从未有过野营的经受，欠缺这方面阅历。例如：I’vebeencleaningthehousebutIstillhaven’tfinished.我始终在清扫屋子，但我仍旧没有做完。Ihavebeenworkingfor12hours.12〔刚完毕了工作，或者还正在做并将连续。Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.wonder作及物动词，意为“想知道；对……感到疑心”，常见的用法有：等引导的宾语从句。Iwonderwhosheis.我想知道她是谁。Shewonderedwhatthechildwasdoing.她感到疑心，孩子到底在干什么。IwonderwhyAnnislate.我想知道安为什么迟到了。Iwonderwheretheyhavegone.我想知道他们去哪儿了。that引导的宾语从句，表示“对……感到惊异”that常可省去。Iwonder(that)shehaswontherace.我对她赢了竞赛感到惊异。ifwhether引导的宾语从句，常用来表示一种委婉的恳求或疑问。Shewonderedwhetheryouwerefreethatmorning.她想知道你那天上午是否有空。Iwonderifhewillsucceed.我不知道他会不会成功。Let’sgotoonetomorrow.”应当说“letsbdosth.”，不能说“letsb.todosth.”。例如：Letmehelpyou.让我帮助你。Hismotherdoesn’tlethimgooutatnight.他母亲不让他晚上出去。us的缩写形式。例如：Let’sgotoschool.咱们上学吧。Let’splaybasketballafterschool.咱们放学后打篮球吧。【拓展】letus在用法上略有区分。。例如：Let’s(=Letus)playsports.咱们做运动吧。Letusknowyourtelephonenumber.【留意】“shallwe？”Let’s是Letus“willyou?”Letus不包括对方。It’sreallyinteresting,isn’tit?It’sreallyinterestingisn’tit?是反意疑问句，表示对陈述句所说的事实提出相反的疑问，要求对yesno来进展答复。的全都。例如：Heisold,isn’the?他老了，不是吗？Heneverwentthere,didhe?他从没有去过那里，是吗？后接否认式”。例如：—Thegirlishelpinghermotherwiththehousework,isn’tshe?那个女孩正在帮妈妈做家务,不是吗？—Yes,sheis.是的，她在帮。—No,sheisn’t.不，她没有帮。Theteaartperformancesshowhowtomakeaperfectcupofteawithbeautifulteasets.cupoft