人教版八年级生物上册课后练习及参考答案

人教版八年级生物上册课后练习及参考答案第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物把符合以下动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物(ABE)扁形动物(ACD)AB.大多数种类身体扁平;.局部种类没有特地的消化器官;E.身体呈辐射对称。假设一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的缘由是什么?答:水螅通常生活在清洁的淡水中,假设水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到水螅。有些人宠爱吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否答:担忧全。由于生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,假设不将鱼煮熟直接食用,有可能会感染华枝睾吸虫病。其次节线形动物和环节动物(1)线形动物都是寄生的。(×)(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。(×)以下动物中,(BEF)属于环节动物,(ACD)属于线形动物。蛔虫;蚯蚓;D.丝虫;E.蛭;F.沙蚕。如何区分某个动物是环节动物还是线形动物?答:依据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动器官,来作出推断。答:下雨后,土壤缝隙中布满水,蚯蚓四周的氧气缺乏,蚯蚓爬到地由于蚯蚓可以松土,改善土壤成分构造增加土壤肥力。第三节软体动物和节肢动物推断(正确的画“√”,错误的画“×”。软体动物都生有贝壳。(×)(2)分节。(×):(A)A.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物;B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠猎取寄主体内的养料生存;CD3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。腔肠动物身体扁平,有口无肛门扁形动物身体分节,运动器官为刚毛或疣足线形动物身体外表有外套膜环节动物身体和附肢都分节,有外骨骼软体动物身体外表有刺细胞节肢动物身体不分节,体表有角质层软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么一样保护动物内部松软的器官。不同之处在于:软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动力量;昆虫身体和附肢的外骨骼分节,可使动物的运动更加机敏,外骨骼还可削减体内水分的丧失。在全部的动物类群中,节肢动物的种类和数量是最多的,想一想这与它们的哪些特征有关呢?答:生殖力量强;体表具有保护功能的外骨骼;身体和附肢分节,运动更加机敏;感觉器官兴旺;昆虫的呼吸系统完善,适应陆地生活;体形较小,对空间和食物的需求较小,利于在有限的空间内容纳更多的个体;等等。第四节鱼1.完成下面的图解。体形:流线型;体表特点:体表常有鳞片掩盖;呼吸器官:鳃;2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗?答:“章鱼““带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字,但只有带鱼是3.在生长有较多藻类的池塘中,经常可以看到鱼在拂晓时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤1关呼吸作用和光合作用的学问,思考一下,这是什么道理?答:在夜晚时,由于缺少阳光的照耀,池塘中的藻类不能进展光合作用产生氧气,而且鱼和藻类还要进展呼吸作用消耗大量的氧气。因此,在拂晓时池塘水中含氧量最小。这时,鱼由于缺氧,便消灭浮头,出来一段时间后),由于池塘中的藻类可以进展光合作用,产生氧气,使池塘水中的氧含量大大增加,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停顿了浮头现象。4.BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。答:当水流经鱼鳃时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,而二氧化碳则由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比,水中溶解的氧气量削减,二氧化碳量增加。试验设计方案:将鱼放在BTB溶液中,由于BTB溶液的颜色会由蓝色变为黄色,所以留意观看BTB溶液的颜色变化,假设颜色变黄,则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。第五节两栖动物和爬行动物1.推断以下说法是否正确。正确的画“√“,错误的画“×”。(1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。(×)(2)有的两栖动物终生生活在水中。(√)(3)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱2.请将以下与青蛙、蜥蜴有关的表达分别用线连起来。体表掩盖鳞片青蛙皮肤潮湿,可关心呼吸产的卵具有坚韧的卵壳蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上3.它们在构造上有什么共同的特点?答:鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进展气体交换,它们在构造上的共同点是与外界环境接触的外表积较大,内部含有丰富的毛细血管。4.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为什么?答:蛇虽然四肢退化,但身体外表覆有鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵外表有坚韧的卵壳,符合爬行动物的主要特征,所以蛇是爬行动物。5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。“这句古诗对青蛙及其与了呢?答:现在,很多稻田里都施用农药以防治害虫,保证水稻的产量,但却造成了环境污染,不利于青蛙的生存。另外,乱捕滥杀及多方面缘由造成的水域面积缩减,也使物及其生活环境的力度,制止乱捕滥杀,重现“稻花香里说丰年,听取第六节鸟1.(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。(×)(2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依靠,是真正的陆生脊椎动物。(√)2.下面哪一组是鸟特有的特征?(C)①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊关心呼吸③体温恒定④通过产A.①③⑥;B.②③④;C.①②⑤;D.②⑤⑥。们吃进去这么多东西,莫非不会增加体重、影响飞行吗?答:不会。家鸽、麻雀等鸟好似总是在不停地找食吃,这是由于鸟类飞行需要消耗大量的能量,需要吃进大量食物才能保证能量供给。虽然吃进去很多食物,但是由于鸟的消化力量强,代谢快,吃进去的食物经消化后能很快吸取,残渣形成的粪便可通过短短的直肠快速排出,因此不会因取食增加体重而影响飞行。有人说,鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。答:鸟类的身体呈梭形(流线型),可削减飞行时的阻力;身体被覆羽毛;具有可用于飞行的翼;胸肌兴旺;“鸟的全身都为飞行而设计”结实,可减轻体重;胸骨有龙骨突,胸肌兴旺,可牵动两翼飞行;消化力量率快,体温高而恒定,可快速产能以补充飞行时的能量消耗,等等。第七节哺乳动物:(B)A猎豹:B响尾蛇;c;D2:(D)A;B哺乳为幼仔成长供给优越的养分条件;c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;D胎生提高了哺乳动物的产仔率。3“鲸”.人们俗称“鲸鱼”。为什幺说“鲸”是哺乳动物,而不是鱼?答:虽然鲸生活在水中,形态上也与鱼有些相像,但是鲸是通过胎生、哺乳的方式抚育后代,因此属于哺乳动物。4鼠害成灾的缘由有哪些?人类应当怎样将有害动物的数量把握在合理水平?答:鼠类的生殖力量很强,假设适宜鼠类生存的空间扩大,鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减,鼠类会大量生殖,不留意防治的话,就有可能造成鼠害。鼠害防治而言,一方面可保持环境的干净卫生,削减鼠类生存的空间;另一方面,保护好鼠类的天敌,维持生态平衡,从而把握鼠类数量。其次章动物的运动和行为第一节动物的运动1.(1)(2)只要运动系统完好,动物就能正常运动。(×)以下表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的选项是:(②)①②当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌承受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确挨次是:(C)A.①②③④;B.②①③④;C.③④①②;D.④①②③。依据本节所学哺乳动物的运动的内容,推想鸟的胸肌的两端是同一块骨上,就无法使骨通过关节产生运动。。节活动,于是躯体就产生了运动(意思正确即可,不要求学生说的话完全一样)。其次节先天性行为和学习行为1.推断以下说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)动物的行为从获得的途径上划分,都可以分为先天性行为和学(2)动物的学习行为一旦形成,就不会转变。(×)(3)动物的学习行为越简单,适应环境的力量越强(√)刚诞生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?答:刚诞生的婴儿就会吃奶,这属于先天性行为。这种行为对于婴儿的生存格外重要,保证了婴儿摄食的根本需要。蛛的住宅、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和蜘蛛结网是先天性行为。动物越高等,学习行为越多吗?你能举一些例子吗?答:动物越高等,学习行为就越多。学习行为越多,适应性也越强,对动物的生存就越有意义。(让学生举出自己观看到动物的各种生动好玩的实例,并在课堂上沟通。)第三节社会行为1.推断以下说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业(2)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。(×)2答:马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和缺乏?答:虎是强壮的捕食者,它有力量孤军奋战获得食物。它的感官敏单独作战胜算的可能性小一些,可一旦成功就能单独享用食物。狼的耐力好,但单独猎取食物的力量低于虎。因此集群捕食是狼的优势,由于这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需要大家共享。除课文中介绍的动物外,你还知道哪些动物的通讯?请你搜集这方面的资料,与同学沟通。答:除蚂蚁外,很多动物都有通讯行为,如蜜蜂、猕猴、物,在生殖期间也会进展信息沟通,进展交配繁衍后代。你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗?答:提示:相像之处是,社会群体内部有肯定的组织;成员之间有明确的分工;个体之间有信息沟通;社会群体中有等级之分;等等。区分:人类社会要比动物群体简单得多,如人类社会的行为受道德约束,由法律来标准;成员之间需通过简单的语言和文字进展沟通等。第三章动物在生物圈中的作用1.推断以下说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和生殖总是不利的。(×)(2)没有动物,生态系统的物质循环就无法进展。(×)2.有人说:假设地球上的蜜蜂消逝了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有肯定的道理呢?为什么?答:有肯定的道理。由于有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系,例如,桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的。假设没有蜜蜂,这些植物的传粉过程将会受阻,从而影响所在的生态系统以及其他动物,人的生活也必定受到影响。3了各种方法,如使用农药,或引入害虫的天敌。这两种方法,你认为哪种好呢?为什么?答:这两种方法各有利弊,引入害虫的天敌来把握害虫,对环境没害虫,会对环境造成污染,但是见效快,假设害虫突然爆发时用这种方法比较有效。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“×”。(1)高温灭菌的培育皿中一般没有细菌和真菌存在。(√)(2)由于细菌和真菌都能够形成茵落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌。(×)2C)A;B.煮沸但密封的牛肉汁;c;D.潮湿的沙土地。某同学在琼脂培育基上接种了AB还在培育基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培育一天后,盐纸片四周只有A答:这个试验结果说明A、BA细菌能够在盐水环境中生存,而B过分析试验结果,可以说明不同细菌需要的生存条件是不同的。4.你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生封口,你能推想其中的科学道理吗?答:泡菜坛加盖后用水封口,目的是防止外界的空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡菜发酵所需的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存,把蔬菜中的有机物转变为乳酸。其次节细菌1用放大镜可以观看细菌的构造。(×)2.以下关于细菌生殖的表达,正确的选项是:(C)细菌生殖产生的细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的:B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系:C.细菌靠分裂进展生殖,环境适宜时生殖速度很快:,3布广泛与它们的哪些特点有关?答:细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关;二是与利用芽孢度过不良环境有关。在环境枯燥、温度较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力量。芽孢小而轻,可以随风四处飘散,当芽孢落在适宜环境中,又能萌发为细菌,这样细菌就可以广泛分布在生物圈中了。细菌生殖快,又能适应不良环境,因此广泛分布在生物圈中。2系以前学过的学问,想一想,假设在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏,会对他人带来什么危害?答:我们每时每刻进展着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人们咳嗽或打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物随着气流四处散布。假设这些细菌或每个人在咳嗽或打喷嚏时,都要使用手帕或纸巾阻挡液滴集中,而且避开冲人咳嗽或打喷嚏。第三节真菌(1)真菌有单细胞的,也有多细胞的。(√)(2)真菌细胞内没有叶绿体。(√)蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的。(√)(4)霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。(×)下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号填写在横线上。①个体微小,细胞内没有成形的细胞核;②既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,⑧能产生孢子,孢子能够发育成个体;④通过分裂的方式生殖后代。夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋经常发霉长毛,为什么霉菌简洁在这些物品上生长?细胞内有成形的细胞核这些霉菌是从哪里来的?受潮的粮食、衣物或皮鞋给孢子供给了萌发的环境条件和养分物质,所以霉菌简洁生长。第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.推断以下说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中(2)只要有细菌和真菌存在,人和其他动植物就会生病。,(×)(32.细茵将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于:(BA.光合作用;B.呼吸作用;C.蒸腾作用;D.吸取作用.在农业生产中,人们经常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,从根瘤中生活着固氮菌,它们可以固定空气中的氮气,使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量较大的元素,当植物得到大量氮元素时一般生长得就好。在农业生产上,人们经常通过种植豆科植物使土壤中氮元素增多,提高土壤的肥力,从而到达提高农作物产量的目的。和真菌却能够与动植物共生:那么,我们应当怎样对待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?答:细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物,在长期的进化中与对动植物的生活有利,有些细菌和真菌对动植物的生活不利,但是细菌和真菌或寄生生活或与动植物共生,都是适应环境的结果。因此我们应当客观辩证地对待细菌和真菌与动植物的关系。第五节人类对细菌和真菌的利用1(1)制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同的种(2)腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长。(√)2:(D)A病细菌,不会杀死其他细菌;B会腐败变质;CD抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利。3少食用含有防腐剂的食品。留意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂。答:防腐剂是指自然或合成的化学成分,用于参加食品、药品、颜保存期。绝大多数饮料和包装食品为了保存较长时间,往往都要添加25第五章病毒1(1)(2)病毒的个体很小,.要用(3)病毒一旦侵入人体,就会使人患病。(×)2.完成下面的图解。3.第六单元生物的多样性及其保护第一章依据生物的特征进展分类第一节尝试对生物进展分类推断以下说法是否正确。正确的画“√“,错误的画“×”。(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态构造都可以作为分类的依据。(√)(2)动物的分类除了要比较形态构造,往往还要比较生理功能。(√)在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,请你比较稳定,可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。3.试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分1~3其次节从种到界答:同一种内生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少。由于分类时是依据不同生物的共同特征来进展的,分类等级越高,它所包含的生物种类越多,彼此之间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然。种是七个等级中最低的,因此,这个等级中生物的共同特征最多。蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,而不属于鸟纲,请你说出其中的缘由。答:蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同:没有羽毛,不产卵,因此,不属于动物。指导下,查阅有关分类的书籍,试着给校园内的植物挂上标牌。答案略其次章生疏生物的多样性以下有关生物多样性的表达中,不正确的选项是:(A)A.生物多样性是指生物种类的多样性;.每种生物都是一个丰富的基因库;.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定;.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的