人教版一年级科学上册教案

第一课走进科学课备课时间 上课时间教学目标：好兴趣的根底。科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。学课打好兴趣的根底。小爱科学、学科学、用科学。教学预备：展台、相关图片。教学过程：一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语：刺眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。多动手，勤动脑，科学课上探微妙。 二、初步生疏“科学”。1、今日学习什么课？ 学生答复：科学课〕2、什么是科学？出示图片：〔彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙〕？出示图片：〔家居设备组合〕提问：你生疏哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的隐秘吗？ 答复以下问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣〕小结:生活中处处有科学。三、通过做观看试验，激发学生对科学课的兴趣。1、科学课上做什么？引领学生观看图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。教师引领学生观看绿萝的叶子。让学生观看，说一说是什么外形的？你还知道哪些外形的叶子？〔2〕教师做“小鱼有什么变化”的试验。进一步培育学生对科学课的兴趣。〔3〕4中的水溶试验。建议学生回家尝试一下，并做好观看。教师搜集几个科学家的故事，为学生简洁讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。板书设计：《走进科学课》板书设计：《走进科学课》生活中处处有科学教学反思：其次课我的“小问号”备课时间 上课时间教学目标：12、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探究、制造、制造的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，把握初步的探究问题的方法，启蒙创意识。教学过程：一、兴趣导入。师：现在让我们一块来玩吧！1、教师引导学生观看课本上的图片。2、提出自己的小问号。师：你能提出自己的小问号吗？让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体沟通。三、全课小结。师：这节课大家玩的快活吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。活动二：生活中，你有哪些“小问号”？多找几位学生依据图片表达自己的想法。让学生依据寻常的观看，充分发表自己的想法。板书设计：《我的“小问号”》教学反思：第三课看一看备课时间 上课时间教学目标教学目标1、通过动手操作，培育学生的动手操作力量。2、通过教师引导，学生进展有目的的观看，培育学生的观看力量，知道眼睛的作用。3、通过教学活动，培育学生擅长观看，宠爱观看的情感。教学重难点1、通过学习，知道什么是观看。教学过程1、课前预备上课之前，学生预备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都预备好了吗？生：预备好了。学生纷纷将自己的学具呈现给教师看。2、活动过程1〕师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。么？生生纷纷乐观举手答复自己的觉察。角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。教师引导学生并总结：用眼睛看七巧板的颜色、外形等，就是在观看。教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观看。1：前两幅图都22413的放大；生3：……学生乐观答复自己的觉察。到内等方法进展，并且不