学习-感悟-探索-实践-摸索-记参与“国培计划”系列培训之感受

第43页共43页学习-感悟-探究-理论-探究——记参与“国培方案”系列培训之感受学习-感悟-探究-理论-探究——记参与“国培方案”系列培训之感受。回想起这一学年与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学年，在各位科任教师的支持，同学们的努力下，班级的各项工作开展得井然有序。现将本人参加了中国西部中小学班主任教师的“国培方案”的相关一系列培训与我的工作实际相结合的情况进展总结。一、同心协力，拧成一股绳本班提出“全体同学同心协力，展示一个新相貌”。全体同学积极响应号召，迅速行动，努力营造五〔1〕班的新形象。新组建的班委会迅速开展工作，同学们都朝着同一个目的前进。在原有的班级工作根底上，新任班委会完善了我班的班级管理制度，修订了班规，向同学们提出了新的要求。同时，班委会还迅速提出了不少贴近同学学习生活的新措施、新方案，并立即开展起来。如每周一的“周末漫谈”，每周四中午的“读书日”，每周五的兴趣活动和劳动教育等，在无形中培养同学们自学、求知、探究的精神。一切活动都为丰富同学们的知识，增长同学们的学习兴趣，为同学们提供更好的学习方法、更好的学习技巧效劳。班委会除了提出学习方面的要求，还提出了有关纪律卫生等方面的要求。班委会希望培养同学们自觉关心班级，做班级的小主人的意识。班级建立起完善的卫生管理责任制度，充分调动了每个人的积极性。这种制度实行后获得了非常好的效果，这得益于班委会的积极领导和同学们的亲密配合。纪律方面，通过班主任和班委的共同努力，班级的纪律情况大为改观，人人树立起自觉遵守纪律、严格要求自己的观念。在学校举办的各项比赛中，我班以同样炽热的激情，以顽强拼搏的精神，以震撼人心的团结，向全校展现了崭新的可贵的精神风貌。经过大家齐心协力的努力，五〔1〕班在“庆国庆、歌咏比赛”中荣获“优胜奖”，树立起一个新相貌，班级工作获得宏大进展。二、安康活泼，我的地盘我创造为了进步学生的积极性，带动班级工作的开展，班委会认真分析^p了我班的详细情况，开展了许多受欢迎的特色活动。1.开展了增强班级建立的特色活动。例如：确立班级管理制度；创立、施行班长公告制度，每周向同学通报重要工作，做到班级事情人人知晓；向同学征集建班意见，及时改正工作中的缺乏。2.开展了有利于同学们学习的特色活动。例如：每到周四的读书日，同学们拿来各种书籍，互相交换阅读，周五中午，同学们又可以在各种棋类中一展风采，大大丰富了同学们的课余生活；每月一次的“家事国事天下事”信息集萃，网罗一些对的信息，包括热点评论、科技前沿等有用的资讯，随机安排的演讲那么是同学们展示才华、各抒己见的最正确场所，锻炼了语言表达才能及写作才能；在总结学习时，采用“实话实说”的新颖谈话形式，同学们从交流中得到了不少学习经历。3.开展有意义的社会调查特色活动。如：针对当前“城乡环境综合整治进校园”——环保的理念，鼓励全班同学为宣传环保知识出一份力，形成了保护环境、支持环保的气氛。在调查超市过程中，同学们从身边的小事分析^p社会经济的开展，理解人民生活的情况，同学们试着用独特的视角去感受社会，感受生活；在调查学习情况后，同学们总结了学习的经历与缺乏，准备以更大的热情迎接下一阶段的学习。4.多一点“心”的品德教育——以“忠心给祖国，爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己”为中心开展了一系列的特色活动。班级在开学初征集了文明格言，同学们用简洁的文字表达出文明处事、文明做人的重要性，并说明了自己的决心；开展了“雷锋还在行动着”的主题班会中，同学们在认真理解雷锋的故事后，讨论了新时代的雷锋精神，总结出了雷锋精神的新内涵；在环保班会“家园”中，同学不仅学习了环保器材的使用，理解了环保组织情况，宣传了环保知识；利用搜集的资料进展了图片展览活动，深切感受诸暨近几年的巨变，培养同学们对家乡的热爱之情，等等。三、不放弃、不抛弃，努力追求新希望在学习了“国培方案”中一系列的先进的教育和班级管理的理念后，我结合本班的实际情况，做出了适当的调整，并且我班的班级工作虽获得了较大的成绩，但仍有需要不断完善的地方。我们要学习其它先进班级的经历，开拓创新，不断探究，使我们班逐渐改正缺乏，积极开展，使各项班级工作齐头并进。我们坚信，五〔1〕班前进的步伐永远不会停顿，进取的愿望永远存在。班委会将会以更大的热情来带着全体同学超越自我，坚持不懈地追求一个又一个新希望。我更加坚信：在学习后我的班级管理程度将在现实的打磨下更加贴近实际、更加符合我们西部山区的特色、更加利于西部偏远山区的学生班级管理和学生的成长、更利于我作为一名荣耀的人民教师和班主任的成长和成熟。理论到现实的开展是需要时间去适应的，详细问题详细分析^p，我会在各种专家和成功经历者的身上学习并找到更加适宜本人进展班级管理以及更适宜偏远山区学生学习的管理体制和方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。。。。。。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读国培方案——培训感悟随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必需要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作理论中，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本，正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自主学习、合作学习和创新意识，并使之逐渐形成新才能，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同讨论教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。我有幸在xx年11月13日——27日参加了国培方案——黑龙江省中西部农村信息计术薄弱学科骨干教师的培训班。这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训朴实、生动、学有所用，使我受益匪浅。各位专家一场场精彩的讲座和优秀的课例，使我茅塞顿开，听讲座、看课，听课，专家评课，大家的认真劲儿让我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的课堂，通过不同专家、教授、特级教师和一线教师的演绎，总是那样的精彩纷呈，让人冲动万分。特别是他们的敬业精神和刻苦钻研的态度，总让我敬仰不已。曾经以为自己能算一个佼佼者，而当我走进国培班，发现这里才真正是佼佼者的舞台，于是在众多教学精英当中我找不到自己的坐标，因为我发现原来自己是如此的渺小。面对著名的专家和特级教师，我更是一片茫然，因为对于诗意的教学艺术，我竟然操作得如此简单。什么确定目的，萃取内容在我的教学中似乎永远没有变化。一切都按照固定的形式，固定的思维方式，一如既往的进展着。因此，每一节课除了平淡还是平淡。我惊叹于专家对于文本的个性解读，更惊叹于他们充满智慧的教学思想和教学技能。我一遍一遍的叩问自己，是没有用心吗？是自己太笨吗？是学生不配合吗？都不是。我心中终于有了答案。我仔细的搜索着，努力地回忆着，有哪一本教育教学理论书籍我完好的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在内心深处的东西到底有多少。我不敢细细的盘点，因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书，我都很少去关注过，每天除了机械的重复我还做过什么？所有的回忆都是那么零碎而模糊。“凭着良心做事”我想过，也说过，但我做到了吗？我不断的反问着自己，面对犯错的孩子，我认真倾听了他们的解释吗？面对学习困难的孩子，我用心去关注过他们吗？面对孤僻的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我不断的敲打着自己的心灵企图找到适宜的答案，然而，我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进国培，听专家讲座，我的心灵受到了一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变。在脱皮与蜕变中，我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的【【关键词】：^p】：。本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学案例，让大家深化地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的根本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目的、抓住学生考虑、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的信息技术课，为我们提供了看得见摸得着的现实经历。整个培训活动从理论到理论，循序渐进，打破了过去从理论到理论的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且进步了学习的实效。紧张有序的培训又为我们翻开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让教师来帮助解决，这样使得互相之间都得到了学习，稳固知识的时机，进步了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。这次骨干教师培训，再一次给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的国家级骨干教师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学程度。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的目光也太浅薄了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识开展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否认自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。国培培训感悟我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙繁忙的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。因此，我将准备从以下几方面着手去努力：1、不断提升教学预设才能。教学预设是教学工作最根底的环节。教师要根据教学方案设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，预设出抑制困难的方法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，预设出好的教学方案，好的教学方案，进步课堂教学效率。2、进一步掌握和运用教材才能。教师要认真深化钻研整体构造、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。3、努力培养学生学习兴趣的才能。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓重兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关心。5、进一步启发学生思维，培养学生独立解决问题的才能。学生的学习是复杂的思维活动，教师要擅长启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析^p问题和解决问题。6、不断提升教学研究和教育科研的才能。在科学和教育开展的今天，教育与科研的关系越来越严密，科学知识越来越多，也浸透到教育领域中，给教育科学带来许多新的科研课题。比方数学计算才能的进步策略，学困生的转化策略等。7、加强组织管理课堂的才能。课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。优秀的教师都非常注意学生注意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、鼓励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必须会灵敏处理各种偶发事件，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原那么，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。总之，我将严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。国培学习感悟20xx年9月13日，我有幸成为了国培的一名学员。到今天,已经完成了专家与名师的授课必修课部分和一些选修的课,剩下的我将继续研修学习。在这过去的十多天里，我们在教育专家的引领下，在辅导教师的指导下，重读了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析^p，是理论和理论对接的内化;国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解了很多教学过程中困惑、烦恼。随着教育、人才的需求和开展，以及网络的开展和普及，网络教育作为一种补充学习的方式，在教育中越来越占重要的地位。国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。真实的专家课堂实录让自己在学____找到差距，有效问题的解决正是我的内需，互动交流，资共享到达更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者，这次的国培学习给了我探究课堂改革的方向，也给了我信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。在这次学习中，邂逅了很多满腹经纶的专家与名师，一起学习的学员都是来自国培陕师大甘肃5班的教学能手，他们个个身手非凡，无论是专家、名师，还是我身边的这些教育能手，在这个月的朝夕相处中，都给我很大的帮助，非常感谢他们。根据艾瑞报告说明，中国大约有57.3%的网络学习者是在职成人，他们中间大约有20.2%的人承受职业教育或考试辅导课程。由此可见，网络教育的前景是非常可观的。因此，我从分析^p网络培训的优点入手，认识到网络教育的魅力和优点：1、网络教育有利于个性化教学。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，可以让系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完好的系统跟踪记录。同时教学和学习效劳系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。2、网络教育有利于自主化学习。网络技术应用于远程教育，使得学生不再受时间、地点、课程进度等影响，在学习形式上最直接表达了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。而且教师与学生、学生与学生之间，可以通过网络进展全方位的交流，创造了一个更为便捷的沟通平台。3、网络教育有利于学习现代化教育。网络教育的信息处理功能很强大，它能生动的展示学生想要学的内容，可以是文字，也可以是声音，或者是动画等等，最直观的就是学生还可以找到视频文件，这样看起来的效果会更好，学生承受的也会快一些。4、网络教育有利于教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。5、网络教育可以使资利用最大化。网络教育不再受校园的局限，使得各种教育资通过网络跨越了空间间隔的限制，成为一种可以向更广泛地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。6、网络教育有利于资节流。资节流是现今社会开展所提倡的，网络教育由于网络这一平台上大幅减少了累积本钱，而这些费用可以用在为学生提供更好性价比的学习上，比方招募更多的授课教师以及使用更多教学设备，比方减低学生的费用。网络教育有着以上的优点。从这些优点上，我们可以看出网络教育的优势非常出众，而网络教育的开展实在令人期待。因此，我们应该大力推动网络教育的开展，普及网络教育的范围，使更多人从中获益，使教育的开展更显现代化，使我国成为教育、科技强国。7、网络研修便捷的为我们调整了教学观念，提升了教学手段。作为一名西部教师，教学信息的阻塞，培训时机有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进展新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得详细、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。国培中介绍的有效课堂教学不仅仅是学什么更在于引导学生怎么学，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。我们追求课改的课堂，是学生尽情展示自己的舞台，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台。以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新颖感、吸引力。在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，进步教学的有效性。国培专家与名师的授课培训完毕了，时间虽然很短，但带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了探究新课改的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培理论学习和理论，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下语文教学的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断理论，不断进步。实现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大才能为农村孩子的将来做块铺路石。“国培方案”感受怀着冲动的心情，今天来到了河北师大“国培方案”培训班，承受了高中英语教师培训，重新找到了做的感觉。培训从早晨8：00开始，中午2个小时休息，下午6：00完毕。虽然很累，但是受益匪浅，感慨万千。感觉此次培训时间安排紧凑，晚上也给学院提供远程学习条件，住宿饮食条件良好，给学习提供了便利环境。课程设置上，有专家讲座、小组研讨还有知名中学观摩。不仅有理论层面上的高屋建瓴，又有操作层面上的详细教学指导。每节课课前班主任点名，课后布置作业反思，制定了严格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我们管理的方案性，另一方面也反映了被培训教师的素质和风采。今天上午，河北师大刘毅玮教授和蔼可亲的给我们讲授了”如何进步的“，使我们眼前一亮，她列举了丰富多彩的教学案例，似乎我们深化认识到教育智慧在教育教学工作中的重要性。许多在平时工作中困惑的问题找到了答案。教育是智慧，教育需要胸怀，教育需要等待，只有智慧的教育才能培养出智慧的人。听君一席话，胜读十年书，我要让自己成为一个有智慧的教师，有智慧的家长。下午，河北师大封文波教授从的生理机制剖析了高中学生的心理特点，讲课幽默幽默，使我们更好地认识自我、认识学生，教给我们如何把握青少年生理开展规律、心理特点；如何及早地发现青少年的心理问题、及时地给予他们心里指导，把问题消灭在萌芽状态，使他们身心安康地成长。整个讲座过程理论联络理论、由浅入深，使我们回味无穷。希望余下的20天日日有收获、天天有感觉。《“国培方案”感受》是篇好，主要描绘我们、教育、智慧、学生、青少年、河北、认识、师大，希望您能有所收获。国培筹划——培训感悟跟着常识经济时代的到来，信息技巧在教导范畴广泛应用，“教书机械”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必需要具有现代教导理念，并将其应用于教导工作理论中，赓续思虑、探究，朝着教导家的偏向尽力。以教师为本的不雅念应当转以学生为本，正如前人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自立进修、合作进修和立异意识，并使之逐渐形成新才能，以一个通俗介入者的身份与学生合营研究，合营商量教授教化中的各类问题，使学生勇于挑衅教材，挑衅教师，挑衅声威。此次骨干教师培训，再一次给我带入了一种肄业的气氛。逆水行舟一向那么退，一名优良的教师没有先辈的教授教化理论充分本身，那么，他的教授教化在到达必定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的国度级骨干教师，就要尽力地进步自身本质，理论程度、教导科研才能、教室教授教化程度。经由此次培训，我认为以前所学的常识太有限了，看问题的目光也太浅薄了。以前我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”然那么经由培训后我认为教师绝对不是一桶水这么简单，它应当是一条有泉的溪流。我认为教师只有建立“活到老学到老”的毕生教导思想才能跟上时代进步和常识成长的方法，才能胜任复杂而优拘创造性的教导事业，“问渠那得清如许，唯有泉活水来”。只有赓续进修、赓续充分本身的常识、赓续更新本身的教导不雅念、赓续否认本身才能赓续进步，拥有的常识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。我有幸在xx年11月13日——27日参加了国培筹划——黑龙江省中西部农村信息计术脆弱学科骨干教师的培训班。此次培训晃荡的内容丰富、情势多样、安排紧凑、组织雅绫擒。专家们的讲座符合我们教授教化的实际，有宏不雅的阐述也有微不雅的分析^p，有理论的晋升，更有课例的充分。这种培训朴实、活泼、学有所用，使我受益匪浅。各位专家一尝尝出色的讲座和优良的课例，使我茅塞顿开，听讲座、看课，听课，专家评课，大年夜家的卖力劲儿让我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的教室，经由过程不合专家、传授、特级教师和一线教师的演绎，老是那样的出色纷呈，让人冲动万分。特别是他们的敬业精力和耐劳研究的立场，总让我敬仰不已。曾经认为本身能算一个佼佼者，而当我走进国培班，创造这里才真恰是佼佼者的舞台，于是在浩瀚教授教化精英傍边我找不到本身的坐标，因为我创造本来本身是如斯的渺小。面对有名的专家和特级教师，我更是一片茫然，因为对于诗意的教授教化艺术，我竟然操作得如斯简单。什么肯定目的，萃取内容在我的教授教化中似乎永远没有变更。一切都按照固定的形式，固定的思维方法，一如既往的进展着。是以，每一节课除了平淡照样平淡。我赞叹于专家对于文本的个性解读，更赞叹于他们充满聪明的教授教化思想和教授教化技能。我一遍一遍的叩问本身，是没有存心吗？是本身太笨吗？是学生不合营吗？都不是。我心中终于有了谜底。我细心的搜刮着，尽力地回想着，有哪一本教导教授教化理论书本我完全的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在心坎深处的器械到底有假设干。我不敢细细的盘点，因为就连《新课程标准》这本最常用的教授教化指导专用书，我都很少去雌教过，天天除了机械的反复我还做过什么？所有的回想都是那么零碎而模糊。“凭着良心干事”我想过，也说过，但我做到了吗？我赓续的反问着本身，面对犯错的孩子，我卖力倾听了他们的解释吗？面对进修艰辛的孩子，我存心去雌教过他们吗？面对孤介的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我赓续的敲打着本身的心灵妄图找到适宜的谜底，然而，我只能谅解本身曾经的缺点。光阴经常在我们的抱怨声中静静溜走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进国培，听专家道座，我的心灵受到了一次又一次浸礼，在一次次浸礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和演变。在脱皮与演变中，我终于懂得该用什么来基奠本身的人生。“进修”、“反思”将成为我往后教导人生重要的【【关键词】：^p】：。本次培训充分存眷一线教师的实际需要，不仅在大年夜的纬度上赞助教师构建理论体系，同时更存眷新课程背景下教室教授教化深层问题。在讲座研究晃荡中，奇妙地应用一个教授教化案例，让大年夜家深化地舆解了“什么是教授教化设计”，懂得了“教授教化设计的根本法度典范”，控制了“教授教化设计的核心是什么”。明白了“抓住教授教化目的、抓住学生思虑、抓住教授教化反思、落实教授教化环节、落实教授教化晃荡，”在充分的教授教化预备的前提下，设计和上出高质量的信息技巧课，为我们供给了看得见摸得着的实际经历。全部培训晃荡大年夜理论到理论，循序渐进，打破了以前大年夜理论到理论的传统。大年夜培训的思维方法看，大年夜以前的理论演绎转化为大年夜实际到理论的归纳。不仅降低了进修的难度，并且进步了进修的实效。重要有序的培训又为我们翻开了一扇窗，让我们经由过程这扇窗去了望教导的又一片新视野。不仅学到很多计算机方面的常识，更重要的是促进了和其他黉舍教师之间的交换。大年夜家坐在一路畅所欲言，互相评论辩论，交换，把本身不睬解，不明白的处所提出来，让师长教师来赞助解决，如许使得互相之间都获得了进修，稳固常识的时机，进步了进修的效力。同时也欲望往后能多举办一些如许的培训，因为计算机常识更新是很快的，只有赓续地进修，才能控制最新的常识，把工作做得更好。培训晃荡是短暂的，但无论大年夜思想上，照样专业上，对我而言，都是一个很大年夜的进步。专家及名师结合自身的成长给我们做的一尝尝出色的讲座，为我们教师的安康成长又一次指清楚明了偏向。愿我们的教师像大年夜海那样敞开襟怀胸襟包容百川，像太阳那样赓续的核聚变，蓄积新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮仁攀类，照亮将来。“国培方案”初中思品培训感受“国培方案”初中思品感受幽谷云梦百年大计，教育为本。一个立足于世界民族之林的民族，必定是一个具有创新才能的民族，而要创新就必需要有人才，要人才就离不开教育。而承担人才培养根本任务的就是教师，教师的素质直接关系着我国将来建立者的素质和才能。因此，建立一支高素质的教师队伍是势在必行。也正是在这样的前提和环境下，我有幸参加了2023年11月在陕西师范大学举办的“国培方案〔2023〕”——陕西省农村中小学教师学科培训者研修工程：初中思品的培训和研修。担任这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。他们知识渊博，治学严谨，是新思维，新形式的展现。他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有力的震撼。因此，我在此谈一点自己的感受和反思。一、人可以唯一选择的是态度记得有句话说：态度决定一切。当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。有好多东西是我们不能选择更不能改变的，但有一点是我们能做到也能选择的，那就是态度。教师就其性质来说，不同的态度就会产生不同结果。常听说教师是良心活，是为知识而教、为才能而教、还是为学生全面开展而教，都会产生完全不同的结果。所以教师的态度，一定程度上就是决定学生是否能成为人才的一个因素。认真积极的态度也是教师价值的详细表达。在承担岗位责任、社会责任、国家责任中只有以积极的态度才能获得较理想的效果。因此，作为一名合格的高素质的教师就必需要选择积极的敬业态度和人生态度。二、把教学当作事业培训之前，就我个人来说，是没有这样高层次认知的。其实我们大多数基层教师恐怕都没有这样高的定位。把教学作为工作对待已很不错了，更有一部分是作为谋生手段的。常听到一些教师说是“混生活”，“为养家糊口”等，这样对教学工作必然不会有深层次的考虑。假设不改变这种认知，那必将会被时代所淘汰。因此，作为教师就有必要而且必须去反思，改变现有观点，提升自身认知。力争在教学中有所创新，有所打破，必需要将其作为事业来来做。只有这样，我们才能合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、研究型、学者型教师。三、考虑中借鉴如今全国各地的教育改革、创新之声不断传入我们耳中，诸如杜郎口、昌乐二中、衡水形式、北京十一校等。对待这么多形式，我们终究何去何从，这些形式是不是适宜我们，这就要求我们去认真考虑。正如阳静教师所说：“杜郎口夸张学生的表现欲望，衡水中学追逐高考名利”，“都是些疯子”。因此，我们不能去照搬哪个形式。只有借鉴吸收，来提升课改，构建高效课堂，()才能走出自己的开展之路。我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可，就必须从自身出发，不断考虑、反思和创新。四、一点反思两周的培训，转眼就要完毕了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所收获。但重要的是我们返校后能做什么或怎么做？假设没有详细的筹划和措施，我想再过两周，我们仍然还是以前的我。因此，这就要求我们必须进展自我鼓励和详细筹划。但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。这些规章、规定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的处分。因此，我认为应该给那些局长、校长进展相关培训，是很必要的。因为，只有达成共识才能促进开展。总之，经过这段时间的研修培训，使我从、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但详细去表达或操作又好象全无头绪。因此，我除自己多读书，多研究外，更渴望能有这样的时机，和专家学者面对面交流以求促进提升，和全省的同仁共商讨以求促进开展。202___年十一月十六日国培感悟记得刚刚培训的第一天就听长训班的同学说这场讲座是最值得期待的，因此就盼望着，盼望着，东风终于来了。讲课的是来自华师大的教授、博导方智范。一个近七旬的学者，面颊娟秀，精神矍铄，就差太阳穴高高隆起了；厚厚的镜片射出深邃的光芒，声音洪亮，不用扬声器，我都敢确定坐在面的学员也可以明晰的听见。他的讲授题目是《古诗词的新视野》，别的不说，我是听出了，也听懂了新视野和新境界。从古到今，自中至外，由点而面，侃侃而谈，不徐不疾。我不由得被引领，然后迷恋，最后只剩陶醉了。不可否认，古诗词教学是语文教学最难点之一，我一直自负的认为我在教学内容上还是有点东西的，〔为什么特别说到教学内容呢？我的语言表达是非常标准的“无为普通话”，这辈子估计是无可救药了，从这点来说，实际上我是个不合格的语文教师，着实惭愧。〕但听了方教授的课，他那广博的学问，他那犀利的思维，确实让我嗅到了高山仰止的味儿。要说他是汪洋大海，并非夸张；我呢？顶多算是一叶扁舟，连浪花都不能算。因为浪花本身就是海的一部分，而舟不是。舟需是要主动进入的，继而乘风破浪。当然在像方教师这样的大海里，我肯定是不能直挂云帆的了。但有个念想，有个坐标，总不至于漂浮，那也是莫大的幸事。愿能汲取波涛的力量，让这叶扁舟快乐的驶在初中课堂这条溪流里。最后我想化用一首古诗来完毕我的感悟，前不见古人，后不见来者，念国培之悠悠，独卓然而飘逸。国培初中语文培训感悟文/xx年国培初中语文班一学员这是一个真实的故事。九月二十九日下午，我们初中语文国培班的学员一起乘包车到合肥市庐阳中学进展教学观摩，一下午听了合肥市四位教师的优质课赛课。回来时，夜幕已经降临。汽车在并不宽阔的省城街道上缓缓而行。车厢里一片寂静，突然，我后座位上的一位女学员的铃响了。是她家人打来的，告诉她孩子要妈妈。这位学员便哄她的孩子：妈妈今晚不能回家，明天上完课就放假了，妈妈明天回来，你要听奶奶的话。孩子可能同意了，她又告诉家人：读《少儿画报》、讲故事给孩子听，哄他睡觉。汽车像只蜗牛爬行着，过了一会儿，女学员的又响了，家人告诉她:孩子又哭又闹，就是不睡觉，非要妈妈。女学员又告诉家人，给孩子讲故事、读画报，再拿一件我的东西让孩子握着，哄他睡觉，今晚我真回不了家。她的话语有点哽咽，车厢里更是一片寂静。她为了参加国培学习，为了提升自己的教学程度，更是为了家乡的教育事业，为了教好别人的孩子。她丢下了自己幼小的孩子，割舍了母子亲情。是啊，参加国培学习的学员，谁能不割舍许多呢？文/颍上甘罗乡村教育社郭洪侠有幸参加国培班学习，有幸听到合肥市优质课比赛，听后感慨万千。孟子曰：“尽信书，不如无书”，清朝陈宪章也说过：“学贵有疑。”在备课的过程中，我总是认真阅读，有时候愚者千虑，也有一得。我在备人教版八年级上册第五单元说明文《落日的幻觉》这一课时，发现了一些值得商榷的问题。首先是我在阅读课文的时候，偶然发现文章第五自然段中，有这样一句话：“这种奇妙的大气光学现象随着太阳而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。”现象是不可以升向天顶的。升向天顶的是蓝灰色的暗弧和亮弧。这里存在语病。再次阅读题目《落日的幻觉》。我疑惑起来：什么是幻觉？于是查阅商务印书馆xx年版的《现代汉语词典》，p596面，查到“幻觉”的定义：指视觉、听觉、触觉等方面没有外在刺激而出现的虚假的感觉。那么日落缩身变圆、变大，是有外在刺激的，这是幻觉吗？我又查询了有关错觉的定义，p239面，是这样解释的：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。词典还专门举了一个例子，如：筷子放入有水的碗内，由于光线的折射，看起来筷子是弯的。就是一种错觉。我也举个例子吧，2岁的泸州小女孩黄秋林因患眼肿瘤，您捐善款21万，因病情特殊，沟通不畅，您以为女孩的父母不想给女儿治病，想卷款逃跑，和女孩的父母发生了了冲突，女孩的母亲因精神高度紧张，和受到误解，得了神经病，坚持认为您要取走善款，大家要害她。您是错觉；女孩的母亲那么是产生了幻觉。吕布为貂蝉赶蜜蜂，这种现象在董卓看来是调戏貂蝉，毫无疑问，这是貂蝉成心给董卓造成这样的错觉；假设说董卓没有看见任何现象，就说吕布存心叵测，这才是幻觉。由此看来夕阳给人的印象不是幻觉，而应该是错觉。细究下去，我还发现，文章的第一自然段中，作者为了引出日落的各种景象，是这样导入的，说人们都喜欢欣赏日出，无不赞叹朝阳，而对日落却很少有人流连欣赏，吟咏描绘。经查阅资料，我发现：《诗经》中有“鸡栖于埘，日之夕矣”的观察。”王实甫的《西厢记》中有“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”的落寞；周邦彦在《兰陵王·柳》有“斜阳冉冉春无际”的遐想，元代马致远在《天净沙’秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”思乡；宋代范仲淹的《渔家傲》中，有”千幛里，长烟落日孤城闭”孤寂。非常有名的当属王之涣了。他在《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”更是耳熟能详。其他就不一一列举了。总而言之，古诗文中不乏吟咏描绘夕阳的句子。想必作者是采取比照的手法告诉我们别人都没有注意到夕阳的美丽，只有他发现了。这种比照突出的手法突出了什么，我倒有些疑惑，对于一篇说明文，煞费苦心的引诗用文，说明人们很少关注夕阳的写法，是否违犯了写作的要求：和中心有关的写，可中心无关的的材料，虽美也要舍弃。当然为了让文章文质兼美，适当引用诗文，使说明更具有说服力，给文章增添文采使文字典雅；使文章简练，以一当十，这都是可以的。但本文的中心是介绍产生错觉的原因，谁关注不关注都无所谓的。顶多说明自己是擅长观察和博学之人。而在说明的过程中，存在说明不够准确的问题，譬如第四自然段，作者在说明太阳为什么看起来是深黄和殷红的时候，文章介绍是因为太阳中的短波光的散射比长波光要强的多，举了紫色光的散射是红色光的十倍以上。然后作者说：这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的。我看的是云里雾里，不知所云。有些原理解释的也不够粗浅易懂，天空中为什么会有暗弧和亮弧，看后我并不能清楚的知道原因。更有甚者，xx年9月29号在合肥庐阳中学听合肥市的优质课比赛，四位优秀的教师在授课时都没有注意到，按照文章的说法，这暗弧和亮弧的位置其实是在夕阳对面的天空中，他们展示的图片都是夕阳的正上方。而在第二段中罗列落日错觉的时候，开始就说落日变大了，可是到结尾也没有说明原因。只是简单的说仪器相机都证明太阳并没有变大，也没有提出希望，让学生去探究原因。文/淮北市烈山区蔡里初中周方见晚饭后，和室友徜徉在金秋的校园。学院里播送伤感的歌曲和着柔弱的秋雨追随着或悠闲、或匆匆的一群群洋溢着着青春气息的学生脚步。浓郁的香樟树下甬道上的人流中，一股久违的，潜藏在内心深处的香味，扑面而来，心灵瞬间凝固在飘渺的梦幻田园牧歌。抬眼望去，一树桂花，站在秋雨的黄昏的朦胧中，超越历史的时空隧道，突兀的站在我的眼前，四目相对，满树的米花或亮或暗，香气拥抱着我疲惫身心。往事如风，记忆的片段如花儿般渐渐的舒展开来。也是这个季节，我第一次彷徨在美丽的安徽师范大学的小路上，提着包包裹裹怯怯望着来往的人流，内心的茫然和失意尽情写在我的脸上。塑胶操场的上边，紫藤长廊的尽头，一树桂花，罗裙紫玉，抚慰着我青春叛逆的满身伤痕，浓郁的香气带着独特的气味浸入我的灵魂。多年以后，我无数次在梦中深深的叹息，无数次追忆在桂树下那一香袭人的月夜，追忆那桂花下电信话吧的心灵悸动。岁月如歌，青春的背影被我远远的甩在后面，逝去了淡忘了消失了，如儿时的同桌，记忆里只有怅惘的甜蜜。也是学生的我，也是在校园食堂就餐、端着饭盘四处拥挤的我，微笑着看着眼前流动的红裙绿裳，带着一种间隔感想象着这深秋合肥校园里演绎的情感故事，带着一种审视的心情评判着学生的轻浮窈窕。在这棵桂树注视下，世外桃的洒脱，飘逸飞絮的闲适，一切戛然而止！心情如童话里那个穿着新装的皇帝，在街上游行的皇帝！“朱雀桥边野草花，乌衣巷里夕阳斜”。也曾，我在自家阳台的院落里栽下一棵桂花，精心浇灌，一年，两年，最终在漫天的雪花中香消玉殒。此时此刻，在他乡，在浪荡的驿动中，和桂树就这样相逢。心灵想通，无言相顾！是那棵桂树吗，是你在等待吗？鱼说：你看不见我的眼泪，因为我在水里；水说：我能感觉你的眼泪，因为你在我心里。佛说，前世五百次的回眸，换来今生的擦肩而过！是否，那一尾紫燕，已经飞过人海，飞入幸福的人家？“国培”点滴感受这次“国培”已进展了一段时间，通进近段时间的学习，我懂得了许多。如：师爱是学生的成长的力量之，是激发学生向上的动力。上周一我在批阅学生邝陵的日记时，得知那天是他生日，于是我就在他的日记本里夹了一元钱，并写上“祝你生日快乐”！第二天，上课我发现他在课堂上比以往认真多了，字也开始比以前写得更工整了。他原来是位比较好玩的学生，常受班主任的批评，但他如今变了好多，连班上的同学都说他如今莫名其妙地变好了。真的，关爱学生从自己身边的小事做起，有时也有意想不到的收获！还有字词教学中要词中有句，句中有词。知道书写的重要性，也知道自己书写不好的原因。虽然有外在的原因，但更重要的是自身的原因，练的少，没坚持。不过如今我的粉笔字比以前写得更好了，因为我在认真地练。有一天，两个女同在日记里说：“教师，你的粉笔字写得越来越漂亮啦！”真没想到学生还会表扬教师呢。还有十月份在株洲八达学校进展的“国培”跟班学习听了快乐作文李教授说的：“让孩子们的屁股分开一下座位”这句话让我记忆犹新，孩子们是一群思想开放的精灵，教师要时刻想到怎样的作文课堂对孩子们才更加适宜，李教授把自己首先变成了孩子，用自己的童心去感受孩子的心，在课堂上，鼓励孩子动一动，上黑板写一写，画一画，把课堂变得更加灵动，更加快乐。孩子们学得更加轻松。回来之后，他的这种方法我也对中学生试了一试，确实有效果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我要学习的知识太多了，要改进的地方也很多，这次可贵的学习时机，让我领略了专家们的风采，给我留下了更多的考虑，我会从中汲取有益的养分，并运用到今后的课堂教学中。问渠哪得清如许，为有头活水来，只有自己不断地加强业务学习和理论，才能给孩子们带来快乐的课效劳“国培”天寒人心暖“刚刚帮我提包的那个同学呢？我还没给他说‘谢谢呢！’”一个到我们小学语文培训接待点报到的教师这样对我们说道。我们向四处看看，刚刚送教师到接待点的同学早已经消失在人群里面了，他还要回到岗位上去迎接下一位教师，这个同学所在的群体就是这次培训工作默默奉献中的志愿者们。xx年12月12日是星期日，当很多同学还在暖暖的被窝里享受着美梦的时候，负责接待培训教师们的工作人员就早已在四川师范大学狮子山校区的南大门和北大门等候着来我校参加此次培训的教师们。负责这次接待的工作人员告诉我：“他们从早上八点就在学校的大门等着教师们的到来，直到下午五点半他们才会分开，参加这次效劳的同学就20多个，他们负责为教师们带路，同时还要帮助教师们提一些包。他们中的一些在一个小时内已经来回走了五次还在坚持着为来培训的教师们效劳。因为我们设的咨询点要显目，就刚好是在校门通风的地方，在那个地方负责的人，手都冷得通红但是一点怨言也没有，他们真的是不一样的90后……”在川师的走道上你可以看到：志愿者他们有的正在耐心的给参加“国培”的教师指引道路，解答来培训的教师们的关于学校生活环境的一些疑问；有的主动帮到来的培训教师搬运行李，同教师交谈……缓解了来“国培”的教师门远道而来、舟车劳顿的疲劳。志愿者效劳的同学们用他们最细致、最热情、最真挚的效劳感动着每一位到来的“国培”教师的心，也感动着我们每一个川师的学生，志愿者们用他们的汗水，辛勤努力，热忱、细心周到的接待效劳展现师大学子的精神风貌，更表达了师大对来参加“国培”的教师们的热情欢迎国培听课感悟今天上午有幸近间隔地聆听了包天仁教授的讲座，深深地感受到了包教授的睿智，他对英语教学的独到见解给予了我思想的启迪。包教授的讲座分为两部分：前一部分他结合自己几十年的外语教学理论介绍了他研创的“四位一体”教学法、国内外英语教学流派、及英语教学策略；后一部分为互动交流，包教授就学员们提出的问题及困惑进展了生动细致的答复。他往往通过一个问题辐射到很多类似的问题，他还给我们提出了很多珍贵的建议，如怎样把英语课上“活”、词汇教学要“死记活用”、新教材的使用要“精选、精讲、精练”、英语教学不可急功近利、要抓中等生等等，对于我们的教学工作很有指导意义。包天仁教授高屋建瓴，为我们指明了英语教学的开展方向，他一针见血指出了当今英语教育界存在的种种弊端。从他的身上，我看到了一位学者的风度和大家风范，不愧为我国英语界的泰斗！下午人民教育出版社的李葆重教授作了《高中英语教学资的利用与开发》的讲座。讲座中，李教授系统地解读了《英语课程标准》对中学教师的要求，给我们指明了方向。李教授还给我们带来了大量的英语教学资，翻开了我们的视野，我深深地体会到“教材是有限的，而教学资是无限的”“教师要做教材的主人，而不要当教材的奴隶”！国培听课感悟柴速航教师的讲座刚上来就让我们眼前一亮，题目很有创意：thiswayreadingprehension?讲座的形式又多了另外一层内涵，是种共同参与、考虑、讨论的讲座，也让人明白阅读理解的讲授方法不是固定的，二是要根据对象是谁、目的是什么、想得到什么效果来灵敏变换使用的。柴教师“阅读理解”四个字的讲解给我印象很深，尤其是“理”字的关键作用我很是欣赏。一个“理”字背后需要学习者丰富的社会背景知识、广泛的阅读数量以及理解各国的风土人情、人文习惯。只有到达量的积累、拥有丰厚的知识经历储藏，才能升成质的飞跃，真正到达“理”的灵敏运用和操练。关于阅读的层次、种类、形式、文体以及涉及到的微机能，柴教师也都分别详细的做理解释，使我们学员教师对阅读理解有了全面系统的认识和理解，打下了很扎实的理论根底。柴教师总结时使我明白，不光是单项选择和非选择题，而是高考整体的各种题型都能表达出学生综合语言运用的才能，包括语言知识、语言技能、情感态度、文化意识和学习策略，所以在以后的教学过程中，不能就题讲题还应从知识传授上升到方法的指导，甚至思想上的升华。讲授过程中，我很欣赏柴教师有关快速阅读的技巧培养，其中柴教师重点介绍的成组视读和重视信号词汇，我记忆这些笔记的时候在想，假设一个教师要想上好一节课却没有做好充足的准备〔当然这些准备不是仅仅为一节课而作的课前准备，更重要的是生活阅历、理论知识的沉淀〕，简直是痴人说梦。总之，这几天的学习让我充分认识到作为教师不能停滞不前去教好学生，自己要是可严格要求自己，抓住每一次充实自我、进步自我的时机，站得高才能看得远，厚积薄发是要兼积累知识、学识理论并在教学理论中不断反思、进步、改进的！师德培训之感悟之感悟时胜男师德即一个教师的德行。良好的师德不仅仅对于教师是一种重要的内涵素养，而且对于学生而言也非常重要。师德培训报告会上有六名来自各个教学领域的从教数年的老教师做报告。他们讲述了自己与学生之间的相处和令人感动的点滴细节。无疑，他们都具备了优秀的教师师德。什么样的师德才算是良好的师德呢？在参与了师德培训之后，我有了新的感悟。其一，寻求真理，永不止息。在大多数的学生眼中，教师与真理是可以画上等号的。可是我们每个成年人都能明白没有任何一个人是可以完全知道所有的事情，即便是一个领域内所有的事情也不可以做到，而且每个人的想法和思想都不一样，更何况是刚刚进入这个世界没多久的学生，他们更是以一种刚刚探出脑袋渴望看到全世界精彩的心情对一切都充满好奇，他们的想法天马行空，他们的问题五花八门。我们只有不断寻求真理，终身学习才可以回应其问题，启发其考虑。其二，以身作那么，律人律己。言传不如身教，再华美的言语不如一次躬身的理论。教师总是学生的标杆，是学生学习和模拟的对象。而学生具有很强的可塑性和向师性，一个人的道德品性从其一言一行中就可以看出，而这一言一行便可以潜移默化的对孩子们产生很大的影响。其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。假设一个教师仅仅有严厉严格的指令，而自身却尚且不可以做到是不可以让他的学生臣服的。只有以身作那么，身体力行才能让学生心服口服。其三，关爱学生，耐心恒心。我一直认为教师是一个为学生更好开展提供帮助的职业，但是学生由于年龄和经历的原因对于这一点并不能清楚的认识到，更多的时候他们将自己视作是被压迫者。有时候我们会觉得自己是在白费苦心，甚至还有些“出力不讨好”。但这个时候我们更不能泄气，更应该关心他们，用自己的耐心和恒心让其知道我们的一片苦心，让他们知道用功努力的意义。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”不管在任何时候，我们都应该清楚的知道我们不仅仅是知识的搬运工，更是学生人生道路上的引路人，是人类灵魂的工程师。我们教授知识，但不只是教授知识，我们更是身教如何做人做事。师德培养，我们都应该更加努力和用心。我在“国培”中成长——“国培”感悟盼望着，盼望着，“国培”的脚步近了！像一阵春风，吹拂了中西部教育的天地！像一阵春雨