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文档简介

观潮一、导入世界这么大，我想去看看。你们都想去哪看看？秀美的西湖，雄伟的长城。今天我们一起海宁市盐官镇去看看钱塘江大潮如何？一起走进课读。二、初读1、课前，同学们已经预习了课文。这些词语会读了吗？谁想先来？你手举的最快。读的很有节奏感，这人声鼎沸你是怎样理解的？是的，人群的声音吵吵嚷嚷，像煮开了锅一样。第一组都是描写--对观潮的人群。第二组谁来？B你坐的最端正。读的真好，不仅声音洪亮，读的也准确。这些词描写的是---大潮红的是---潮水的声音黑是---潮水的样子学们看，同一事物，可以从不同的角度进行描写。2、字词掌握的都不错。下面请同学们大声自由朗读课文，边读边思考：塘江大潮给留下怎么的象？同学们朗读声渐渐小了，C生，最后面那位男生，你想说书：天下奇观你哪里看来的呢？嗯，这句话是文章的中心句，抓住中心句会让我们更好的把握文章结构。课文在写这天下奇观时，是按照什么顺序来写的呢--对，时间顺序，分别是（板书：前时后）三、研、潮到底奇在哪？请学们自朗读课文，读边画相关句子，在课文一旁写自己感受。老师发现许多同学，一边勾画，一边做批注，这是个很好的学习方法写的很认真，请你。你抓住一个四字词语“人山人海”体会到---潮的人特别的多，大家等着，盼着，十分急切，兴奋。读。同学们潮来了吗？没有，作者为什么在这写人群反应？有什么作用呢？D生，你高高把手举起。说的很有道理，借对人群动作神态的描写，从侧面烘托出钱糖江大潮的奇观。读。伴随人们的切期盼潮来了请同们默，读边画描写潮水的子。并以小形式交流讨。①同学们讨论的很激烈人都有自己的见解率先将手举起，请你这是对--潮声的描写齐读完句子你知道了什么？潮的声音巨大，如同山崩地裂，让你感受到？---对，大潮汹涌澎湃，有雷霆万钧之气势。人们的心情怎么样？F生，你抓住一个关键词“又”由人声鼎沸到沸腾，人们的激动的心情只增不减。来，用我们的朗读读出这沸腾的感觉。②G四组想补充，请你。抓住了潮形的变化，白线白墙白色战马，作者在这里用了---比喻的修辞手法生动形象的向我们展现潮来势的快浪潮的澎湃汹涌，读。3、那潮来时到底是怎样的景象呢？看大屏幕小视频，结合视频，我们配合着读一读。潮水越来越近，声---越来越响，浪头--越来越高，气势-越来越大。钱塘江大潮真不愧是--（指板书）天下奇观，我们为之自豪，骄傲。读。4、同学们，潮过后还算奇观吗？算，H生，你是从哪里看出来的？真有一双慧眼从“霎时”体会到--江潮变化的很快，从“江水已经涨了两丈来高了”体会大潮的汹涌。读四、拓展伴随同学们朗读课文我们就读完了今天我们跟随作者欣赏了天下奇观---钱塘江大潮。思考：作者怎样将“天下奇观”如此精彩的展现在我们面前？写法上有什么特点？I生，若有所思。说的很有条理。作者按潮来前，潮来时，潮头过后的时间顺序写，又抓住大潮来时声巨大，浪罕见，人惊

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