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文档简介
女娲造人
袁珂盘古开天辟地嫦娥奔月夸父逐日精卫填海女娲造人
袁珂我国远古比较著名的神话
盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山
所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。关于想象
1、了解神话。
2、理解文中想象的运用，并培养学生的想象力。
3、感受女娲伟大的母亲形象。
学习目标检查预习女娲（）：澄澈（）：绵延:莽莽榛榛（）：神通广大：女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chénɡ
chè）：清澈透明。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡ
zhēn）：草木丛生的样子。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。找出文中对女娲人物描写的句子
自主学习合作交流
女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲如何让人类繁衍生息的？想象
《风俗通》中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。
课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述。其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。
精讲点拨
生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：
女娲既是一个_________的神,又是一个_______________________的人。
女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力我们的探讨女娲的形象有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点:1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。
请同学们发挥大胆新奇的想象，进行人性化的扩写。
羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。(《淮南子·姮娥奔月》)当堂训练课后小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
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