听课心得体会

第59页共59页听课心得体会听课心得体会。今天，有幸听到了红旗小学李福玲教师的《鹅妈妈的故事》让我对小学语文教学有了更深化的理解。。这次听课对我来说是次进步，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。一、教师语言要具有艺术的魅力当我听这节课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处……李教师在教学《鹅妈妈的故事》这一课时，她一边让学生听教师范读，一边让学生在头脑中想象景物的样子。声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。李教师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、抓重点词句寓教于乐的方法非常独到在教师范读课文之后，让学生说说自己有什么感受？学生的兴趣被调动起来，有说炎热的，有说幸福的，还有说开心的，还有说快乐的接着教师又抛出环环相扣的问题“哪些词让你有了这样的感受？这样就激发了学生读课文，带着自己的感受读课文的欲望。同时教师指导读出词语的语气，没有解释一个词，却让全体学生领悟了重点词语的意思。巧妙之处举不胜举，在理解“辽阔”与“广阔”哪个词修饰的范围更大时，教师发挥学生的主体地位，先放手让学生自己说，然后在回到课文中找根据，这样把难理解的词语轻松的就区别开来。经历了“找根据的过程”所有的学生轻松的掌握了这两个词的用法。最后在让学生读自己体会最深的句子进展朗读指导。通过让学生在读中层层加深层层进步，加深后再读，再体验，在品味中表达人文性。让学生感受到了文本的语言魅力。三、活泼的课堂气氛传统教学只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更容易承受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，进步了课堂教学效率，表达了寓教于乐的思想。.f132.总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。数学听课心得体会我校组织全体教师的同课异构活动，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位教师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位教师联络游戏激发兴趣探究新知——运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目的，非常详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适宜低年级的学生。创设的情境真正为教学效劳，假设只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的〔〕方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。英语听课心得体会今天在学校的组织下去xx小学聆听了xx____师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习时机。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一.巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。本节课宗教师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从根底知识目的，思想教育目的到才能目的，都表达了依托教材以人为本的学生开展观.对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计.二.精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们的积极性很高，于宗教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。宗教师在课前、课文处理、稳固和拓展时采用了Chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。三.教师扎实的根本功和良好的专业的素养。扎实的教学根本功是一堂课成功的关键。宗教师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多缺乏。同时我对自己也提出了许多该考虑的问题，怎样让自己的语言更优美?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的不断努力，一定能进步自己的教学才能。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学程度，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。太谷听课心得体会课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟，下面就将我这次学习的心得体会分享给大家：1.有效课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为根本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，进步学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监视，互相帮助，互相补充，互相检测。2.实在课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在考虑，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，做根底达标，小组互查;谁还有补充;接着做下面的设问导读;交流;我发现等这几乎就是一个语文教师一节课的台词。3.合理在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从根底知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比方实验小学的一位教师，指导肆的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位教师这样指导，添的两点应该写在同一程度线上。这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查根底知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些根本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，渐渐寻找适宜自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组修改作文。在小组合作学习时，更应该注意：1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，防止个别学生独占时间，让每个学生都有表达的时机，同时也防止了争着说、同时说的无效学习行为。2.由于班中分成了假设干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。3.在合作学习时，教师要擅长引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的一样，哪些与自己的不同，防止交流时过多的内容雷同，从而进步学习的实效。历史听课心得体会历史听课心得体会篇一11月7日至8日德州市初中历史教学能手评选活动在德州九中举行。2天时间共听了11节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。待听完后，细心品味着所听的每一节课，细细回忆着每一堂课的每一个细节，会发现有许多精彩“镜头”闪现脑海。可以说每节课都是精彩粉呈，各具特色。让我获益匪浅，感慨颇多。我通过学习，总结了以下几点。一、注重教学设计的整合1、好的开头是成功的一半。新颖、巧妙而又实用的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有的教师把一张与本课有关的图片，有的利用视频片断，有的利用歌曲作为开始，吸引了学生的注意力。2、突出重点、难点。每节课的容量都很大，每位教师处理的很恰当，注重了根底知识的的掌握，设计思路明晰，问题的设计有层次感，照顾了不同知识层面的学生，在此根底之上突出重难点问题。多数教师在处理教材中重难点知识时，先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料一层一层设问，引导着学生去讨论、分析^p弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，打破了重难点。3、注重语言的过渡。教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活泼，积极性和参与性得到了极大的进步。学生们在教师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓重。所有教师上课感觉像朋友之间的友好交谈，还有的教师过渡语说得非常好，使环节之间的衔接显得很流畅。二、自主学习成为课堂的主导要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都表到达了这一点。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上表达得淋漓尽致。在学生学习、合作的过程中，教师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权利交给学生，由学生答复，学生解决不了的，由教师通过讲解或补充资料，来帮助解决。三、高效使用多媒体、视频、图片等资延伸课外知识、拓展思维。在这次历史优质课评选中，许多教师的视频运用很到位。在对教材进展深化挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史根底知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。四、鼓励性语言的运用。通过鼓励性语言的运用这种方式，可以使学生上起课来兴趣更浓，劲头更高。恰当地运用好鼓励语，对一节课的课堂效果是非常有意义的。五、在这两天的听课中优秀课的共同特点。1、整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的间隔。2、教师们的语言准确标准3、擅长利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。4、有扎实的专业知识做后盾，素材丰富，课堂充实。六、今后的教学中要努力做到以下几点：1、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。2、上课时大胆放手，培养学生的自学才能，分析^p问题、解决问题的才能，培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。先学后教的根底是学生自学新知。学生学习解决问题的最好途径是自己去发现。在实际教学中，通过“预习”这一环节对学生进展学法指导，重视预习的个体差异，强化训练、引导学生运用已经具备的知识和才能尝试学习，自读自悟，使主体地位得到落实，自学才能得到培养，从而进步阅读教学的课堂效率。按照“先学后教，小组合作”的课改实验，重视学生的预习工作，将课外预习和课内预习结合起来，做到不预习不上课，加强教学设计，特别是教学的情景设计。通过科学的教学设计，严密而灵敏的施教方式，引导学生实现教学目的；对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人2、运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。3、要以学生为主体、教师为主导、训练为主线。教方法、教规律，精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、精心练习和作业。能让学生动手、动脑、动眼进展自学的问题，不要用小组学习代替；小组学习能解决的问题，教师不要代替；自学或小组学习解决不了的重点、疑点、难点问题，教师要讲、导、拨、练。这样既有利于学生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎实的根底。总之，这次听课，我收获很多，清楚了如今历史教学的开展方向，也明确了教学思路和自己在教学中的缺乏之处。历史听课心得体会篇二2023年78月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进展了新课改下的教学指导，我受益匪浅。做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面：一、指导学生“会读”，进步其阅读概括才能教师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。二、指导学生“会听”，进步其听课效率教师应重视学生听课才能的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，进步课堂学习的效率。〔1〕指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；怎样做到当堂领会和稳固，尝试记忆等。〔2〕指导学生参与课堂活动，要积极考虑，勇于提出问题和答复以下问题；如何进展课堂讨论，积极发言和听取别人的见解等。〔3〕指导学生学会记好课堂笔记，如记教师讲课提纲对理解、掌握、记忆新课内容有较大帮助；三、指导学生“会问”，进步其质疑才能让学生懂得提出问题，擅长提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化。四、指导学生“会总”，进步其综合归纳才能历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联络，因此，历史教学中要有意识地指导学生进展归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析^p历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识构造，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识传授为一种能动的才能训练。给教师的几点建议：1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关心。2、教师要接触新史观。3、多读书、读好书。4、必修落实三维目的。5、构筑逻辑严谨的体系。6、擅长选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。[历史听课心得体会]生物听课心得体会生物听课心得体会一：20**年10月20日，我参加了在育才中学举行的初中生物听课活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击，使我受益良多，现将我的感受总结如下：一、教师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，上课的教师在课堂上不像是“教师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比方：育才中学的颜秀红教师与学生的互动性很高，不再是那种传统的教师讲、学生听的单一形式，通过采取互动授课的方式，让学生对生物课更加感兴趣，充分调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手理论。因为只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深化的理解其中的精华。我觉得这是我最应该向教师学习的地方。二、学生主体地位得以实现学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探究的主体；教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想表达最为深化，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。比方沙敦中学的郭兰子教师教学中，让学生自己自己去总结没有分解者的后果，并加以引导学生正确做法，结果不言而谕，学生的情感得以升华。使本堂课起到了非常好的效果。三、教学方法的转变和课堂形式的多样化教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维才能和理论操作才能，激发了学生学习的兴趣，进步了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和考虑的余地，让他们有时机发现问题、提出问题和解决问题。例如：店子中学的李艾玲教师和马头一中学的李昭教师采用的讲课形式，既活泼了课堂，又激发了学生们的热情，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵敏性原那么。总之，通过这次听课培训，我发现了自己在教学中的许多差距与缺乏，也从优秀教师那里获得了许多经历与感悟，今后我将不断反思，不断努力，充实自己的知识储藏，改良自己的教学方法，使学生真正喜欢学习、学会学习、获得知识、进步才能，使自己成为一名合格的生物教师。生物听课心得体会二：不久前，我有幸观摩了周教师的教学视频，看了这有声有色的课堂教学，我受益匪浅。1、巧妙的情景导入唤起学习兴趣，诱发认知兴趣额智力积极性，对于教学过程中开展知识、技能具有决定性的意义。学生对于所学的内容抱有强烈的兴趣与动机，主动积极地考虑与活动，是诱导学生走向教学的前提;也是学生生动地、活泼地、创造性地开展的决定性条件。很多人都知道情景导入的重要性，但是却由于种种原因一些人却无视了这一点，或者有情境导入却设计得不够巧妙，没有到达料想的效果。从周教师的课堂中，我看到了巧妙的情景导入所带来的效果。同学们的积极性被充分地调动，课堂气氛也很活泼。当然，我这里要强调的是“巧妙”二字。周教师仅仅用了几幅图，几句成语，就完完全全地把学生们带入了课堂。可想而知，把情景导入设计巧妙，不在于使用了多么高级的教学设备，也不在于插入了多么精彩的视频，更不在于多么复杂的导入过程。而在于导入的内容是否贴近学生的实际生活，是否能引起学生的学习兴趣，是否符合学生的身心开展特点。我设计的情境导入用了视频，相比之下，还是周教师的情景导入比较巧妙。她让学生用四字概括，话题从“花”到“鸟”，我设计中所用的视频那么单调了些。2、生物教学注重学生的探究精神近几年来，各个学科的教师们都提倡教学过程中注重培养学生的探究精神，而生物是一门探究性很强的学科，作为一名生物教师尤其要注重这点。周教师的教学过程对于这一点表达得很到位。例如，她先让学生对图片进展排序再提出概念;又如，她先让学生解剖鸡卵，发现问题，再解决问题。这对于学生来说是一种探究性学习，能使班级教学焕发出活力勃勃的活力和效力，更有利于培养学生的科学素养以及探究性才能。我的教学设计对此方面也有所涉及，表达在情境导入的三个问题，但是周教师却可以把这种教学方法贯穿整个教学过程。3、教学过程要有“节奏感”节奏本来是指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短的现象。而教学做为人类特殊活动领域，也具有本身特有的节奏。概括的说课堂教学节奏就是课堂教学过程中具有一定规律性和重复性的教学变化形式。节奏不同教学效果不同。课堂教学的节奏感包括教师教学的节奏感和学生思路的节奏感。首先，教师是课堂教学节奏感的引导者。在课堂教学过程中，概念的形成、知识转换、知识的稳固等细节对学生能否通过教师富有节奏感的引导，形成自己特有的节奏感是至关重要的。其次，学生在课堂中通过教师的引导可以培养思维的节奏感。周教师在讲完鸟的生殖和发育过程之后，通过板书归纳和总结了这一知识点，同时通过一个“杜鹃孵卵”的有趣故事过渡到了下一个知识点。至于课堂教学的节奏感，我觉得在我的教学过程设计中还很欠缺，在讲课过程中知识的转换和过渡不自然。以致于整个教学过程显得不流畅。这样会对教学带来一定的缺陷，例如：学生不但没有培养出节奏，很可能在知识的转换过程中思维造成混乱，造成课堂中的学习效率低。因此，在以后的教学中，应该要注重这一点。4、引导学生进展“知识活化”有人曾经指出，教学成功的重要前提之一，就是要重新“激活”课本内容，使知识恢复到鲜活状态。可见，知识活化关系到教学的成败。首先，知识只有活化才能转化为学科才能。众所周知，知识不等于才能，知识必须转化为解决实际问题的才能才具有价值。那么怎么把知识变为才能，知识活化是一个重要的途径。其次，知识只有活化才能实现教学的功能和价值。周教师在课程的最后，列出一些诗歌让学生用课堂上学到的生物知识来解释诗歌中的动物行为。一般的教师会用练习题的方式让学生进展知识的稳固，周教师这一方法比较新颖，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以让学生结合中其它学科的知识来活化生物学科的知识。让学生意识到，“生活处处有生物，知识处处不离生物”。5、教学过程中注重情感培养教与学是一种师生双方通过各种媒介进展传授与认识的过程，是一种复杂的心理活动过程。教师教学过程中，重视对培养学生安康心理的培养，升华感情，进步教学质量，增强教学效果。教学过程中的情感培养是教学活动中不可缺少的重要内容，因此要结合课堂知识，引导学生的感情进展升华。缺少这一过程的教学是不完好的教学，也是意义有所缺少的教学。我在备课过程中，无视了这一点。在这一课堂中，可以增加一个内容，在课堂的最后引导学生保护鸟类，保护大自然。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学，其实是个复杂的活动。它里面含有太多的学问，这需要我们在理论中渐渐去探究，因此，在以后的教学生涯中，我们应当虚心学习，与时俱进，在理论中提升自己。外出听课心得体会XX年11月8日,因庞教师有事，学校临时安排我代替庞教师，去青云镇中心小学参加临沭县小学语文优质课听课活动。通过欣赏、体会一天7位教师的教学，确实从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的缺乏与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己确实没有白来，假设两天都参加那比较、反思的空间更大；但是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。回忆教师们的课堂，他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，把戏繁多而有条不紊。同学们的答复也可谓相得益彰，较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进，表达学生的天真、活泼、赏识、热爱的一面，朗读程度、答复以下问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的教师的课堂展示，我们也能看到各位教师的特点与方式。有的教师擅长设计各种活动环节设计，意在进步、活泼课堂气氛；有的教师大方激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已，非常钦佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。有的教师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经历丰富，知识储藏丰厚，可以到达举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发。那种指挥假设定的大将风度令我们身有感触，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。２、丰富的教学语言激情于课堂。也有一些青年教师临场经历缺乏，教材把握不是很纯熟，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进展的节节斑斑，边进展边努力考虑下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的为难场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。从他们身上我们感受到教学语言确实是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处通过对这7位教师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的非常透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道通往广场的路不止一条，但是我们对通广场的路并不是很熟悉，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！从他们身上可以看出良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，我们教师假设能抓住一篇课文的文本的关键点〔【【关键词】：^p】：句、关键问题〕来展开，从而牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如杨静教师执教的《鞋匠的儿子》这堂课就抓住了文本中的关键点〔【【关键词】：^p】：句、关键问题〕来展开。从中表达了一位身经百战、波澜不惊、运筹帷幄的将领形象，给我们的印象极为深化。通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与缺乏，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变；同时向经历丰富的老教师请教，虚心向他们请教，听从他们的经历教训；再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程，从而让自己的课堂充满活力，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的场面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。外出听课心得体会〔2〕：作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好时机，从中可以获得真实课堂教学中的经历。本学期我外出听了近十节课，并且参加了贫困地区教师免费培训活动，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：1、我感受最深的是每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，理解学生的起点，直面学生的教学现实。2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。通过每次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和开展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、备课前需要考虑的问题。我们如今的教师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个小学教学体系中所处的位置；明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。2、教材概念的呈现形式〔1〕学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。〔2〕当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描绘它们的根本特征的方式出现。〔3〕当有些概念不易描绘其根本特征时，采取举例说明其含义或根本特征的方法。3、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联络，站在一个整体联络的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完好的数学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的数学认知构造。其次，学生要学会联络看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联络以帮助他们理解和解决问题。这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出适宜自己的教学路子。小学听课心得体会小学听课心得体会【一】通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学形式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。其中，来自北京的薛铮教师教授了《积的变化规律》这一课。薛教师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分表达了学生的主体作用，在薛教师的引导下，使学生由详细的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由详细的问题发现规律，突出了教学的实效性。来自江苏的吴冬冬教师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴教师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正表达知识来于生活。浙江的学俞教师教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞教师诙谐幽默的教学中不连续的发现、考虑，时时会有在场教师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊？”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的教师有课件的课堂，让我受益匪浅。通过这次小学数学教学年会所收获的教学经历，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的间隔。我们的教学素养有待进一步进步，教学才能还需进一步的加强。小学听课心得体会【二】今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。1、精心设计课堂教学教学设计是教师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地理解学生。她们准确把握教学目的，从学生已有的知识根底、生活经历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处表达了以人为本的学生的开展观。2、教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了知识的构造体系。值得一提的是董秀坤教师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进展逐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了分数的概念。3、学生自主学习不管是哪节课，教师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。田艾春教师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的教师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田教师让学生自主学习，学生偶尔答复错时的抚慰和鼓励，孩子答对时的大方奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。4、创设良好的学习气氛，制作精巧的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反响信息，从而获得良好的教学效果。在本次活动中，上课的教师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是稳固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的缺乏。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机，向优秀教师学习，努力进步自身的素质，不断地进步教育、教学程度。小学听课心得体会【三】为了改良教学方法，进步教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到进步，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的教师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1、精心设计课堂教学教学设计是教师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，都表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了精心的设计。2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的构造体系。每位教师能根据自己学生的知识程度、认知才能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,打破难点。3、注重知识的传授与才能的培养相结合各位教师在教学过程中特别加大了对才能的考察，：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。4、使教学向理论联络实际方向倾斜数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来相貌。听课心得体会范文首先很感谢中心学校抽出珍贵的时间对我们进展培训，本次培训中，我有幸听了四年级的语文《爬山虎的脚》，由惠楠教师主讲。作为一名新上岗的菜鸟教师，对惠教师不是很理解，只听理解她的同事对我讲，惠教师经常代表红寺堡区参加市里的优质课听评赛，没听课之前，我对惠教师已经有了仰慕之心。下面谈谈听惠教师这堂课的几点感受：惠教师在课前五分钟和孩子们进展了交流，通过交流让我对惠教师接下来的讲课非常担忧，因为孩子们或许是因为新教师的缘故让交流陷入一种沉闷的气氛。《爬山虎的脚》的第二课，惠教师以课文第三到五自然段为载体，设计了一系列环节，环环相扣，渐渐的调动起了孩子们的学习兴趣，课堂上不时发出孩子们愉悦的、会心的笑声。我在本校担任的是六年级的语文教师，其实每次上课我很头疼，我不知道如何营造在学生看起来是那种活泼的气氛，或许是经历太少，我总觉得调动学生的学习兴趣对于我来说太难了。听完惠教师的课，我想我今后的努力方向就是：能快速调动学生学习兴趣、积极答复以下问题，是课堂气氛呈现出轻松的形式。对于电子白板应用的培训，这个新颖的教学手段，我既陌生又好奇，所以期待能收获更多的东西，但这次培训活动，让我遗憾的是由于一些原因，培训只用了半节课的时间，但是通过白教师的引领，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，以下是我浅薄的体会：通过培训学习，我明白了应用交互白板的课堂教学设计与要注重对教学资与交互活动的设计;教学资的设计可以分为对白板软件内置资的设计和对本机中或网络上其他可利用资的开发与设计;白板的硬件功能和软件功能为增强课堂上的各种交互提供了广阔平台。教师将电子白板的功能详细总结起来有八大点：1、幕批注，及时反响。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边考虑边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和考虑的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。2、隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维开展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。3、放组合，灵敏互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习理论，使学生在理论中增长才能。4、放大，表达重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。5、回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。6、切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种形式的切换功能，可与整合教育资，便于课堂的演示和批画。7、绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。8、另存，积累资。库存是基于交互电子白板提供的资库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资和积累现场资，可以以多种方式存储现场学习资，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资，便于学生再学习或复习等。教师边讲边示范，让我们每一个人都真正掌握所学的技能技巧，真正学会用白板软件来制作课件。当然，教师讲了还得我们下来实际操作才能真正会用、能懂。总之，时间表虽短，我们收获却非常之多，电子白板的课堂对教师的教学设计才能和教学调控才能提出了更高的要求。我们的目的只有一个，就是让这些产品更好地为我们的教学效劳，进步学生的学习效率。在我今后的教学中，一定会不断学习，力争熟念地运用电子白板进展教学，并把所学到的东西传给更多的。语文听课心得体会本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位的课，使我收益非浅。语文是最根底的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科;通过语文的活动，最有可能激发的创新欲望，培养学生的创新精神和创新才能。农村教育相对落后，学生语文学科根底较差，创新教育从何入手呢?培养创新才能不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分，也是培养学生创新才能的根底。初中学生必须通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实根底，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文字的标准书写，进步和写作才能，才能在以后的和工作中不断地获取新的知识，不断地研究，不断地创新。学生掌握好根底知识，练好根本功，才能想象丰富，自由翱翔，从而功到自然成。从某种意义上说，今天的打根底谋的是明天的创新。没有根底，怎能有高楼?我针对初中语文学科的特点，结合农村初中学生的实际，注重语文根底知识的教学与稳固，强化根本技能的培养和进步。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储藏粮食。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇，茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展比赛活动。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的墨水多了，他们答复以下问题时的语言比以前幽默、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读，增加营养。农村初中图书室藏书有限，学生读书量少得可怜，长期营养不良，影响了学生阅读写作才能的培养和进步。为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。然后，合理地安排好图书出借，组织学生认真阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写，交流阅读心得。在阅读拓展练习中，学生的营养全面了，仓储盈满了，阅读和写作才能也自然而然地进步了。夯实了语文根底，学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也可以说是初中语文的创新教育吧。xx月xx日，一个阳光明媚的好日子，我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和xx主任的带着下，五点多就起床，六点钟出发，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有主题阅读下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上探究前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的辣进展细致的分析^p。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。教师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的教师一直强调不动笔墨不读书，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深化的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特别是语文教师，要不断进步自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加理论的道路，要让新课程理论来指导我们的教学理论，要把新的理念浸透到所有的教育教学理论中去，做一名新课程理念的忠理论行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的理论者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的开展，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民教师。教师听课心得体会为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本学期工作方案的安排，以课业____理念为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深化研究教材，领会交融新课标和课业____理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教学理念先进，现代教育技术运用得当，教学方法灵敏新颖，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显进步，学生的主体地位也得到进一步凸现。教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深化的印象，使我理解到自己在教学过程中的许多缺乏之处，真可谓受益匪浅。1、良好的开始是成功的一半。新课导入好的教师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，学生集中注意力，互动效果也很好。如用游戏来导入，让学生在欢快有趣的游戏中寻找规律，感知规律的美，学生的学习积极性很快被调动起来，为学习新知做了很好的铺垫。2、精心备课是一节课成败的关键。教师只有认真备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢，通过精心的教学设计，做到了新课引入兴趣化、提醒概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化，真正表达出我们教师的灵敏有效的导和学生自主学习的引。3、开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习才能。教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的才能，鼓励学生进展开放性的讨论，鼓励学生自主学习，合作交流，很好地培养了学生的自主学习才能。如杨柏良教师在教学例题时，出示自学提示，大胆放手，让学生自己探究解决方法，再小组交流，总结规律;在引导学生找到规律后，让学生自己提问题，自己解决问题，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也激发了学生探究的欲望，学生都积极主动地参与到解决问题之中。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新年轻教师们的教学方法都值得我学习，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、认真备课，勤钻研新课标，多与年级组教师交流沟通，制定实在可行的教学方法。3、多与生活实际相联络，丰富教学内容，开拓学生视野。4、上课时大胆放手，尝试培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。物理听课心得体会物理听课心得体会篇一有幸参加了为期3天的物理优质课听课，确实是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：优秀选手们的课，深深折服了在场所有的教师，让人听来，深深感慨!我更是惊叹又赞赏!，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资进展教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深化的印象。教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入兴趣化、提醒概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。每听完一位教师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢?事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。这次听课，体会较深的是教师们对教材的灵敏处理和深层挖掘，尤其是，在《探究压力作用效果》中，对于实验中出现的各种不同数据，有一位教师帮助并引导学生分析^p处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的根本要求。教法不一，却也各有千秋。对于《电路初探》的教学，有一位教师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，确实让人耳目一新。理论证明，教师的智力考虑劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在愉快中渡过!这难道不是我一直追求的吗?简洁明快的板书，让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好!假设要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：1.知识整合，妙!针对《电路初探》和《探究压力作用效果》这两节实验探究课，不同的教师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都非常恰当，看来，对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联络生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设活泼气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都非常顺畅、有效不分仲伯。2.环节过渡，精!教师的根本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进展到此刻，就当有下文一样，引人考虑。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感!以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有教师的称赞!我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美!!3.启发质疑，实!在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵敏的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又非常恰当!研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此!!我不得不说出心中的感觉：震撼!4.学习过程，趣!那些优美的课件自不待言，那些有趣新颖的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进展分析^p，深化到问题的本质，形成实事求是的科学态度，进步自身改良实验设计的才能。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课教师都在聚精会神地听!回来深思，细致归纳，心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点：1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。3.富有创意的教学设计。4、都严密围绕教学目的展开教学，重点突出—实，难点打破—巧，教学效果—优。5、课堂教学生成三种声音学生的质疑声、惊奇声、欢笑声6、合理、科学的分配教学时间。7、课件的制作精巧、实用、充分调动学生的视听感官。8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。9、都表达了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学形式。10、好课都表达了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和开展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出实在可行的教案。3、努力开发多方面的教学资，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手，培养学生的自学才能，分析^p问题、解决问题的才能，培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事，能常听如此优质课以改良我之教学，实乃一生之幸亦。物理听课心得体会篇二1．知识整合，妙！针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的教师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都非常恰当，看来，对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联络生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活泼气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都非常顺畅、有效不分仲伯。2．环节过渡，精！教师的根本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进展到此刻，就当有下文一样，引人考虑，心得体会《物理课听课心得体会》。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！尤其，张教师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有教师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！！3．启发质疑，实！在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵敏的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又非常恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不说出心中的感觉：震撼！4．学习过程，趣！那些优美的课件自不待言，那些有趣新颖的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。如冯教师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过改变蜡烛离凸透镜的间隔来变化成像特点的游戏稳固成像规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进展分析^p，深化到问题的本质，形成实事求是的科学态度，进步自身改良实验设计的才能。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课教师都在聚精会神地听！5．教具创新，巧！观看讲课教师们改装或自制的教具，真是费了心机。如凡教师用改装后的LED灯组装灯塔来带替蜡烛做实验，自制老式照相机，廖教师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！甚至有些教师借来研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之细，可以想见。[物理听课心得体会]随堂听课心得体会今天聆听了x____师的一节课——《统计与可能性》。这是一节随堂听课，没有过多的修饰，真实的课堂，却上的很精彩。需要我学习的几个点：1．针对根底点、关键点和难点狠狠抓住不放，多花笔墨搞打破。认识可能性二分之一，这是本课的根底点，同时也是学习整个可能性的难点和关键点。这个内容说是根底点，是因为学生认识了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者说是由此可以拓展考虑了；说其是难点，是因为学生对于可能性的认识，很容易认为可能性二分之一，就是科学的二分之一，而忽略了可能性是不确定的事件，就是说，学生很容易把这个不确定的事件当作确定的科学的事件来建构自己的概率观念；说其是关键点，是因为只要学生对可能性二分之一理解了，学透了，就可以把握学习和认识可能性的要领和方法，以后对三分之一、四分之一等等，都会理解了。x____师抓住了这个课堂三点合一的要害处，设计了抛硬币示范活动，两人小组抛硬币活动，10个小组交流活动，小组交流抛硬币体验体会回报活动，紧接着，把小组抛硬币活动的成果进展了整合，同时紧抓不放，继续延伸拓展到世界抛硬币成果展示，使学生的认识进展非常广泛，而且非常清澈见底的进步和上升——抛硬币的次数越多，可能性越是接近科学的可能性二分之一，抛硬币的次数要到达更屡次，甚至是无数次，才有可能到达科学的二分之一。同时，在学生脑中建立了不可磨灭的坚决信念——可能性是属于不确定的。这一个教学过程，是全课堂的根基所在，是课堂由此以后进展顺利、步步为营的基点，是整个课堂得以成功的泉。2．把引入的与课堂教学内容无关的活动，作为调动学生学习情感的调味香料。x____师在这一课堂教学过程中，引入的活动比较多，但是，但凡与教学内容无本质关联的活动，都没有把学生引入“瓮”中，而是起到调动学生学习情感作用后，就马上引领到另一个教学环节，或者是引领到另一个教学活动，不是为活动而活动。3．以直观化难为易。x____师在课堂中提出的问题，或者是设计的练习题，可以说是有一定难度的。但是，从学生的反映来看，并没有感觉到学生难。究其原因，就是学生都有可以见到或者拿到、摸到的学具，具备了这一直观形象都特点，学生才可以有话可说，有理可辩。看看我们自己的现实情况，这一点缺得很啊！多数的是自己估计学生的情况，自己以为很理解学生，其实不然，假设真是理解的话，课堂上的意外情况就不会出现那么多了。当然，数学教师们也是很难，实地理解学情，时间哪里找呢？现实情况就是现实情况，我们不能望而兴叹，应该头脑多转转！美术听课心得体会篇一：美术听课心得体会本次国培我们有幸来到南宁市民主路小学参加影子基地的实习活动，这一阶段的实习活动让我理解了许多东西，比方，作为一个美术教师大概要怎样去备课，怎样去吸引学生,要怎样表达学生的主体性,如何进步了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的才能这些都是作为一个教师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计应该适宜学生,贴近生活,贴近社会,在课堂上教师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,使用学生尽可能的参与到学习过程当中,教学于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松,听了教师们的课，让我心里那块石头低了好多,也有了一定的心理准备!我认为上好美术课应该要注意以下几点：一、注重培养学生良好的观察和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去标准学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。我在听第一册的《神奇的果树》一课时，教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的变化，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。在低年级美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模拟而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况就要动脑让学生去思维去想象，例如：通过投影录像示范画，出外写生，还有把绘画步骤编成儿歌活泼生动又容易记忆。调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。三、把音乐带进美术课堂音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪反映。在美术课中相应地引用音乐教育，将更好地辅助教学。如在欣赏课中，我们一边听音乐，一边欣赏古典名画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更强烈地激发感情，进步审美才能和审美情趣。四、注重对学生学习评价在教学中，教师也特别注重对学生的综合评价，在知识