副本3一年级数学上册说教材

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人教版义务教育教科书

小学数学一年级（上册）研说教材教材解读：说课标说教材说建议第3页课程内容

数与代数数数熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序。比大小读数写数计算认识符号

“＞”、“＜”、“＝”，会使用这些符号表示数的大小。

掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数

初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。解决问题初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题，初步学会解决问题的基本方法和步骤。第4页课程内容

数与代数图形与几何位置

会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置立体图形直观认识长方体、正方体、圆柱、球第5页课程内容

数与代数图形与几何统计与概率综合与实践钟表

初步认识钟表，会认识整时教材解读：说课标说教材说建议人教版义务教育教科书

数学一年级上册1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

教材的编排特点2.注重知识的整理。大的单元都安排了“整理和复习”（1-5增加了）。给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。1-5的加减法10以内的加减法20以内的进位加法20以内的加减法

在梳理知识过程中发现规律解决问题。3.编入数学的背景知识。

使学生了解数学的产生和发展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展历史中的作用，激发学生学习数学的兴趣。4.体现解决问题的完整过程。

体现解决问题的完整过程，让学生通过体验，了解解决问题的一般过程和一般思路。

教材解读：说课标说教材说建议第14页教学建议

组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣

利用教材中的情景图，编出故事情节激发学生的学习兴趣6、11-20各数的认识

教学时，让学生用小棒进行操作，数出10根小棒，并把10根小棒捆成一捆，使学生理解一捆是1个十，再数出10根捆成一捆，看到2个十是20。把一捆的和单根的放在一起，理解几个十和几个一组成的数字是几，学生边操作边数数，这样一方面加深对数的理解，另一方面为读书、写数奠定基础。

利用书后练习采用多种游戏方式，在玩中巩固知识第18页教学建议

组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣

注重数学知识与学生生活经验的联系实物图形实物第20页教学建议

组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣

鼓励学生自主探索，积累数学经验

注重数学知识与学生生活经验的联系8、20以内的进位加法计算方法一、接着数计算方法二、凑十法鼓励学生说出自己的计算方法第22页数与代数图形与几何综合与实践一、准备课八、20以内的进位加法七、认识钟表二、位置三、1~5的认识

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