关于师德师风学习演讲稿精选范文五VIP

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关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇1

假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是胜利教育的原动力。陶行知先生说得好，'捧着一颗心来，不带半根草去'。这正是老师无私奉献爱心的典范。全部同学，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，都非常需要老师的关爱。老师的爱与敬重是打开同学心灵窗户的盏盏烛光。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话。我至今想起仍旧深为感动。他说：'从早到晚我始终生活在他们中间我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑'美妙的人生是为爱所唤起，并为学问所引导的。从这一角度讲，同学美妙人生的开头把握在我们老师手中。

老师的爱心能使少年儿童更健康地成长。在我们青少年中，有一批成果优秀、才华出众的同学。对这些同学，老师的爱心特殊要表现在锤炼其意志，关心他们的心理得到健康成长。老师的爱心能使有缺陷和有特别困难的同学陪增信念。对有些生理缺陷或家境贫寒的同学，老师的爱特殊要表现在关怀和爱护上，使这摆脱自卑，增加信念和士气。孔子对同学的爱护入微、关怀备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济;有疾病的，他去探望;他在与全部同学交往中，态度谦和，平易近人，放开心扉，同学对他的感情深厚，终身不忘。老师的爱心能使犯了错误的同学重新振作起来。老师要像父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实意和感化他们心灵上久积而成的'坚冰'，打开他们心灵的大门。我知道，很多工读学校的老师正是这样用自己的爱心与热忱，使同学的心灵受到震惊，教育转化了一个又一个工读生，为国家和人民作出了贡献。据我所知，我国工读教育对违法和稍微犯罪青少年的挽救胜利率一般已达到85%，这其中不知分散了老师们的多少爱心与关心!

如何用爱心去打开同学的心灵窗户?结合我十几年的老师生涯，谈几点体会：

首先，爱同学就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解了每个同学的特点，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完成的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力进展，他的思想、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向、就谈不上教育。

其次，爱同学就要公正对待全部同学，把每一个同学视为自己的弟子。据有关老师人格特征的调查，在同学眼里，'公正客观'被视为抱负老师最重要的品质之一。他们最盼望老师对全部同学一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满足老师赁个人好恶偏爱，偏袒某些同学或冷落、卑视某些同学。公正，这是孩子信任老师的基础。

第三，爱同学就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关切激发他们的求知俗作制造俗估教育过程中，老师是主导，同学是主体，教与学，互为关联，互为依存，所谓'教学相长'，弟子孙不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政。一个好老师会将同学放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的伴侣和共同探求真理的伙伴。

最终，我愿以一位老师的心愿与各位老师共勉：

教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

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时间飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。经常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：老师是天底下最光荣的职业!有人说，老师是自我幸福的把握者，是同学幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教带来幸福的体验吗?

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了很多老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、悄悄耕耘的内在动力呢?是什么使老师甘为孤独     、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那肯定是老师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满意。"孺子牛奖'获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说："我的生命在一批又批孩子们身上连续，我的乐趣在一代又一代孩子身上查找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。'

假如说老师职业只有清苦，假如说老师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对"爱岗敬业'这一师德规范的诠释和论证也就变成了哄骗性的劝说或君子式的清高表白。假如我们走上三尺讲台只是出于利性的"谋取稻粮'，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种状况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对冲突冲突的价值选择。

除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过："没有爱便没有教育'。冰心老师也说过："有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机'。师爱是同学树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会他们学问就足够了吗?错了，五育并举德育为首，更重要的是应当培育他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照看，很少去关怀别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说"身教重于言教'。就有这样一位老师，班里的一个小伴侣由于消化不良吐了一地，教室里立刻布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来"臭死了、臭死了'，老师并没有批判他们，也不露出厌烦的表情，急躁的帮孩子身上擦洁净一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我老师悄悄地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说："我觉得老师像妈妈一样的。'听了孩子的话老师由衷的兴奋。而更令老师欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不在乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还立刻拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为，潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是珍贵的!

其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的盼望和自己将来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着肯定数额的工资，过着尚且稳定的生活时;当我们在假期中休息，而别人冒着寒冷酷暑上班时，我们应当遗忘工作时的辛苦，感到满意、欢乐。我们在学问结构方面有自求得意的充实感;在精神寄予方面有'育天下英才'的骄傲感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感我们还有什么理由不喜爱这个曾经遭受冷落而今受人敬重的老师职业呢?

老师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有制造的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。老师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心合力;我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通;我们可以感染同学，进取向上，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

让我们身在校内，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上连续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇3

参与市级师资培训班期间,我时常被教授、专家们或激精深的讲座所熏陶。怎样做一个合格的老师，怎样做一个优秀的老师，这个问题始终萦绕在我的脑海。

自古以来，'传道、授业、解惑'成为老师的职责。随着素养教育的推动，老师的职责被给予了新内涵。正如陶行知先生所说的：'你若把你的生命放在同学生命里，把你和你的同学的生命放在大众的生命里，这才算是尽了老师的天职。'新课程召唤人们建立一种以师生共性全面交往为基础的新型师生情感关系;一种真正的人与人的心灵沟通;一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。

我曾经在报纸上看到这样一个案例，让我深有感受。在一节《妈妈的吻》的语文公开课上，在老师的引导下，孩子们如痴如醉地体验着课文所带来的美妙的爱。一位同学美丽地回答了老师的提问。老师说：'假如我是你的妈妈，我真想给你一个甜甜的吻'。孩子们真的闭上眼睛等待着老师的吻。全场凝视着老师，老师走上前去，真的轻轻地吻了他。立刻，教室里响起了雷鸣般的掌声。后来，那位同学在日记中写道：今日是我最幸福、最难忘的一天。

是啊，同学感到幸福、难忘是由于老师给了他们真挚的爱。这种爱深深地感染着同学，它激起同学学习的内驱力。《情感教学心理学》认为教学过程是知情沟通的过程，老师在教学中会自觉或不自觉的在传授学问和技能的同时，伴以某种情感。这个情感不仅会影响同学当时的情感和学习活动，而且会影响同学今后某些态度、观众念的形成以及共性进展。大家知道，同学被动学习乃至厌学的缘由之一，就是在他们的眼里学问的枯燥乏味的，是灰色的，要转变这种现象，订正不正确的偏见，就要擅长挖掘蕴含于学问本身的情感，擅长艺术性地给予学问以情感，有了情感，适应就有了生命，同学就会感受其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，同学怎能不孜孜以求呢?

回想过去，我们耳边时常响起振振有词的埋怨：真是朽木不行雕啊!你们的父母毕竟是怎样教的!每当这个时候，其实应当惭愧的是我们。正是在这种痛心疾首的'声讨'下，那些尚未褪尽童真的脸上整日覆盖着'诚惶诚恐'与'当心翼翼'，以及与小小班级不相符的茫然表情。记得有人说过：当农夫种不好庄稼时，他们会考虑自己的耕种技术是否有问题，而当老师教不好同学时，又是否都会自省呢?当那稚嫩的笑容过早地凋谢在你面前时，你的内心莫非就没有丝毫的触动吗?

于是，当我们面前呈现的是同学枯燥乏味的习作、丢失了灵性的眼神以及漠然而叛逆的神情时，我们应当自责与忏悔啊!由于我们没有把酷爱学问的火花从自己的心里移植到同学的心理，脆弱而无助的心灵，封存了他们种种美妙的情感。因此，对同学而言，老师乐观的情感比渊博的学问和高度的责任感更重要。带着沉重的心理惶恐感，同学怎能喜爱学习呢?假如沉甸甸的责任和渊博的学问伴着的是漠然的神情，那么，带给同学只能是被动消极乃至绝望、沉沦和彷徨。学校里的学习，是师生每时每刻都在进行的心灵接触。老师的良好情感能引发同学乐观的感情反映。课堂上，要使同学主动学习，老师就要擅长营造情感交融的良好氛围，把更多的'情'和'爱'注入平常的教育教学，要给同学以足够的心理平安感，这样，同学才能带着信念和士气主动地投入自主性的学习活动。

敬重的同行们，请倾注你毕生的定力，坚持住心底那份布满人情味的'爱心'吧。要知道，一个兹爱的眼神，一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物，都会使同学如临春风，如沐时雨。新一轮的课程XX将转变老师的观念、老师的生活、老师的行为。愿我们真正树立新的教育观念，多给同学一点微笑、一点爱、一个吻，由于，它们实在太重要了，它表达了老师对同学的爱和抚慰，对他们健康成长的企盼。有了微笑与爱，便会从根本上消退师生感情的隔阂和距离。他们在微笑与爱中找到了自尊、找到了自信，找到了人与人的公平与友情，在微笑中生活，在微笑中学习，那是怎样的一种境界啊!

让真挚的爱洒向每一个同学吧!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇4

同志们：

温州市第一中学经受了73年风雨的洗礼，经受了很多大落大起的考验，由小到大，从弱到强，目前正以省示范性高中的姿势，进入了新的进展时期。

面对飞速进展的教育形势，身处教育XX的风口浪尖，我们一高如何前进才无愧于时代，怎样进展才不辜负60多万父老乡亲的重托，我们每一位一高老师都需要进行仔细思索，都需要作出切实的回答。

一高的老师，在全县人民的心目中是相当光辉、特别圣洁的。其缘由在于，一代又一代一高人为一高中成就了美名。她是xx县的最高学府，肩负着为祖国培育英才的重任，培育出了成千上万出类拔萃的同学;她有着光辉的历史，有着卓著的业绩。早在解放前，她就创出了全省招生考试第一名的佳绩，曾一度轰动省城;解放后她多次创特别迹，成为豫西南教育战线上一颗刺眼的明珠;XX开放后的1984年她曾以一年考上两个清华生、三个北大生、一个外二生的突出成果威震南阳地区;进入二十一世纪，她连续考出市状元、省状元而成为教育强校。在一高的历史上，有开创宛东中学教育先河的李钟华父子，其功德卓著，本地人立碑以示敬重，有孙文清、戚芳轩、贺全德、魏元朴、樊宛农、戴季豪、彭振刚等教育名流，家喻户晓，人人敬重;王书义、贾宝成、李培敬、李庆涛等老师的德行和学识，为当代人所仰慕。一高培育的同学遍布五湖四海，一百多位博士在祖国的现代化建设中发挥着巨大的作用，李庚辰、周同宾等名人大家更为一高增加了光荣。正因如此，一高才会在人们的心目中有着崇高的地位，一高的老师才会受到人们的高度敬重。我们应当感受到这种光荣，我们应当用自己的实际工作去感谢全社会对我们的敬重。

现在的一高，基础设施超过了历史上任何时期的设施，其规模之大，也是历史上空前的。我们这一代一高人，在历史的链条上担当着承前启后的重任，我们这一代一高人理所当然地应当在历史的志书上写下光辉的一页。

令人圆满的是，我们现在的实际状况不令人满足，我们遇到了历史上空前的难题，我们的生源基础差得无法与周边县市相比，我们的教学质量消失了严峻的下滑，以致无颜面对父老乡亲，无颜面对我们的先辈!我们老师队伍，数量可谓充分，但称得上领军人物的少得可怜。要走出逆境，打造名实相副的强校，是我们这一代一高人义不容辞的责任。我们每一个一高人，都要有这种危机感，都不能临阵脱逃，都需要负重拼搏、奋力前行，重振宛东名校的雄风，彻底转变被动落后的困难局面!这既是历史给予我们的使命，同时也是我们每个人人生追求的需要。"沧海横流方显出英雄本色'，力挽狂澜才能够展现才智勇力。

一高召唤新秀的消失，一高需要站得高看得远、品德高尚、学识渊博，敢挑大梁，勇创伟业的名师。"争做老师骨干，争当名师'应当成为我们每一位一高老师的抱负，应当成为我们每个同志的奋斗目标。

现在，大家几乎都在同一起跑线上，谁目标高远，脚踏实地，谁就有可能登上金光闪闪的顶峰，达到抱负的目的地。

建设一所高质量的学校，关键在老师队伍的建设，而老师胜利的根本在自己。我们谁不想在学校历史上留下美名，谁不想在自己同学的心中留下美妙的印象?谁不想受到同学的敬重，受到同学的爱戴?那么，我们就需要仔细地反躬自省，我们的思想境界高远吗?我们的品德高尚吗?我们的学识渊博吗?我们的工作力量胜任自己的工作吗?我们的工作尽力了吗?我们的教育教学效果优秀吗?生活中我们有亏心的地方吗?我们的言行举止能够作为同学的表率吗?在这一连串的拷问中，我们每个人都会有清晰的答案。我们应当正视自己的一切，应当看到自己的不足之处，应当朝着正确的方向努力。应当时时刻刻修炼自己，以职业道德的规范严格要求自己，以远大的抱负激励自己成长，以务实的工作塑造自身的形象。详细说就是在转变一高落后面貌的攻坚战中献出自己的聪慧才智，在建设美妙一高，重振一高雄风的进程中，成就自己的威名。

临渊羡鱼，不如退而结网，与其欣羡他人的成果，不如回头打造自己的基础，以见贤思齐的乐观态度去工作去生活。不要观望，不要等待，要马上振作起来，乐观行动起来，建功立业，制造辉煌。

当老师是一个不断历练的过程，当名师更是长期乐观进取的必定结果，不要为一时的安逸而懈怠，更不要为"蜗角虚名'而迷失方向，要作永葆生气的长青树，不作一时出现的昙花!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇5

记得读师范的时候，就有一句话常常回荡在耳边：'爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。老师是一种神圣的职业。'

十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：同学的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一种与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：'爱人者，兼其屋上之鸟。'老师对同学的爱，会被同学内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓"亲其师，信其道'而"乐其道'，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习氛围，使同学保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。

爱，还必需讲究方法。我对同学的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，不能有力地引导同学向好的方向进展，不能有利地抑制和消退同学自身的不良因素。

我对同学的爱是正直、公正、坦荡、无私的。我从不挖苦同学。当同学做错事时，我总能急躁开导，不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。如有的同学因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是粗暴简洁地让同学写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出缘由。

我从不心罚同学。"心罚'是对同学内在心理和精神的惩处。它简单刺伤同学的自尊心，损伤他们为人的尊严。所以作为老师，我爱惜同学，维护其自尊心，尽量避开对同学造成损害。

现实中往往爱好同学易，爱差同学难。我就要求自己公平对待同学，不仅要爱"小天鹅'，还要爱"丑小鸭'。实行同学能够理解、接受的方式对待同学，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱同学的基础上对同学提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对同学的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

"老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。'有关对教师以及老师职业的赞美之词的确不胜枚举。工作之余，我经常进行一些反思，思索一下自己的行为是否与那些赞美之词相符。

这些年来，为了心中那无言的承诺，为了那义不容辞的责任，我日夜兼程，备尝酸甜苦辣，却无怨无悔。也深深地体会到：教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学;这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消退师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用爱去激发同学的才智和潜力。所谓'真诚所至，金石为开'，在教育实践中，我们必需将自己的爱心和急躁，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化胜利教育的'大厦'。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇6

有人说，世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。或许,你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女伴侣。但你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的同学吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。我曾看过这样一篇文章，它饱含着一个同学对老师的期盼，文中这样写到：假如能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成一个英勇博爱的宏大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也情愿。看过后，我的心灵受到了极大的震撼，是的，假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹?假如不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂?

"谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。'老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有爱同学、敬重同学，才能细心的培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心得对同学进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对同学无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师肩负的社会责任紧密相连的。

在我们的生活中，就消失了许多用爱和生命来呵护同学的真实大事，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。

在洪水和井喷事故面前，一个优秀的老师群体，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位同学的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使同学一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人鄙视，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。

一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱，让每一位老师经受一次灵魂的洗礼，思想的升华。

想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与同学相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?

找寻那隐蔽已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。

印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。'让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，用爱共同托起明天的太阳!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇7

老师是社会道德传统的继承者和传递者，老师不仅把前人长期积累起来的生产阅历和科学文化学问传递给同学，而且把前人确定的道德价值观传递给同学。老师还是社会道德新风尚的提倡者和先行者。俗话说:教书、育人是老师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不行分;老师是立校之本、师德是教育之魂。教书不仅是传授学问，更重要的是教人.

一名老师，你的学识可能不博，你的力量可能不高，但是，你的师德不能不好，由于你是同学做人的榜样，你是同学处世的楷模。或许你很少想到自己话语的价值，或许你很少想到自己行为的意义，但是，你的话语常常被同学反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语;你的行为常常被同学反复仿照，尤其是显示你潜在真实的行为。由于，这里面折射出做人的准则，出现出做人的德行。作为一名一般的教育工，我们更应定位好自己的角色，用自己高尚的师德、超群的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我们可以无悔地告知自己：我没有愧对自己的人生!

一、书写责任义务篇

好老师会专心传承学问、用爱雕琢同学的心灵，会把盼望栽培在同学心中，会把责任看得比自己生命还要重。

在我们的老师队伍中，有众多师德师风的楷模。在我们教育的沃土上，在新课程XX'一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切'的呼唤下，老师们像辛勤的农夫'日出而作，日落而息'，为同一块土地细心耕作、无私奉献着：青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。每天他们伏案工作直至深夜，不论多么劳累，多么疲乏，一站上讲台，他们又思维灵敏，精神抖擞。多数老师不愿轻易掉过一节课，他们细心地在同学的心灵中播撒着学问的种子。他们没有惊人的壮举，没有刺眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将同学引向学问的彼岸。为了同学们，他们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血!许多老师都从自己的教学实践中懂得了'累'字的内涵，懂得了'爱'字的结构，懂得了该怎样去教同学。

是的，老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我们游离的目光，安抚我们躁动的心河。很多个白天黑夜，我们远离喧嚣的人群，告辞灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个安静的夜晚，我们安于孤独     ，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，需要我们仔细钻研教材好几遍;有时，为了预备研讨课，我们得翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。面对这一切，我们依旧无怨无悔!由于我们都深深地明白：让同学能从我们的课中接受学问和培育力量是我们的责任;让同学喜爱上我们的课是我们的欣慰;让同学从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福!

二、书写真诚沟通篇

"真诚'对于一名老师来说是最重要的品德，教育同学不是演戏，决不能搞'两重人格'。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美妙品德，才能在同学身上产生'随风潜入夜，润物细无声'的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。也只有真诚才能获得同学的信任，才能有心与心的沟通。

我们都知道，阳光是暖和的，它的严厉可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基也说：'老师是人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。'同学是最简单满意的，只要'给点阳光就绚烂'，所以，老师们，不要吝啬我们的笑脸和发自内容的欣赏，而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时，你也会得到欢乐的心境。

每个老师都有这样的体验：当带着灰暗的心情走进教室时，你会发觉那节课上得特殊不快乐;而当你带着轻松、愉悦的心情面对同学时，你会从孩子们身上发觉到许多你意想不到的精彩。好老师总是专心为孩子们一扇扇学问的窗户，让他们看到一个颜色斑斓的新世界，并且让他们感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。

近段时间在'推门听课'的过程中，我总是被一些老师感动着，由于她(他)们在课堂上用自己的爱心、急躁关注每个孩子，用恰当的鼓舞性语言，让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到公平，师生的情感在教学中产生多处交融或共鸣，而同学的思维更是在真诚的沟通中特别活跃，呈现出迷人的新景观。

三、书写学习创新篇

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学为人师，必需要有深厚的学问储备，而且要擅长学习、不断学习，终身学习。人常说：十年磨一剑，教学更是要有孜孜以求，锐意创新的精神。

记得20xx年秋季，我到福州参与全省阅读教学现场观摩，其中一节课让我记忆犹新。那堂课的课题是《盘古开天地》，授课者是位年轻、布满活力的女老师。虽然与同学只是其次次见面，但师生协作得特别和谐、完善，老师对教材理解把握特别到位、深刻，课堂上真正做到'据学而导'时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发同学想象，时而启发思索，从容地与同学沟通，像节目主持人那样娴熟自如，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，也让想了许多许多：为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的同学听课却是提不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不抱负?为什么我们把自以为好的东西塞给同学，毫无保留，同学的力量却依旧平平?这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，唯恐是我们所教的内容，所采纳的方法，还没能和同学心中的弦对准音调，没有能在同学心中弹奏。

由此，我认为我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新奇的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏同学的'心灵之乐'。40分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授学问、培育力量的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。老师是同学心灵的耕耘者，教学就要教到同学的心上。假如我们不讨论同学对学问的要求，不去激发同学的学习爱好，怎么能在同学心中留下深深的痕迹呢?前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在教学中，我们必需从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担忧讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，依据教学目标、教材特点和同学把握学问的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。

其次是尽量让制造性思维在课堂教学中散发魅力。这是优化教学模式的突破口。'教，是为了不教'，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个老师必需追求的最高境界。我们要突破文路、教路、同学学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。如语文教学中用的是生动美丽的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。而且有些课文是按挨次绽开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章篇幅太长，我们不妨快速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，铺张时间呢?让同学走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使同学乐学、爱学。在将来的教学中，我们完全可以用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培育同学的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着同学的成长。

让我们共同记住培根说过的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

老师们，我们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。请不以物喜，不以己悲，让自己在充实中完善自我，在安静中储积生命的动力;大胆放手地去做每一件事，让自己的事业布满阳光，在平凡的事业中制造不平凡，专心给自己的人生绘上浓墨重彩!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇8

各位领导、各位老师、大家好!

在我古稀之年，学校领导让我讲一讲对爱岗敬业的体会，使我又回到了青年时代。记得刚参与工作时，每月工资才54元，我就拿了20xx年，除了养家糊口外，每月还得给双方老人寄钱。那个时候粮食不够吃，我曾利用星期天，扒着火车门到铁岭大地里拣白菜帮充机。那个时侯，当班主任也没有酬劳，可我们鞍山一中的老师们还常常到同学家家访，有的女老师还抱着孩子去家访，那个时候给同学补课全是义务，那个时候在鞍山一中，有许很多多的老师是爱岗敬业的模范，他们的精神每时每刻感召着我。可以说，是一中这个大家庭造就了我，没有一中就没有我的一切。

下面，以爱岗敬业矢志不移为题，结合我的工作经受谈谈体会。

爱岗敬业是我们中华民族的传统美德，是做人的一种境界，是老师职业道德的基石。胜利的人，肯定是爱岗敬业的人，失败的人，往往总是强调客观的人。

我们如何看待谋生和敬业呢?谋生是手段，敬业是精神。在今日社会生活中，我们所从事的职业，首先是一种谋生的手段，是养家糊口的手段，谋生也是我们生活的本质。大家努力工作，是为了什么?是为了在竞争中不被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。请大家切记，不敬业碌碌无为，甚至被淘汰，无业可做，又怎么谋生?

当人们满意了肯定的生活需要的时候，就会产生更高层次的需求，那就是，通过我们所从事的教育事业，来实现自己的人生价值，得到更高精神的满意。我们要像喜爱自己的生命一样，喜爱自己的职业，尽职尽责，一丝不苟，只有这样，我们才能成为一个广受敬重的人，才会取得辉煌的胜利。只有将敬业作为我们毕生追求的精神境界，我们的生活才会有意义。在这方面我是有体会的。

回顾四十余年的教育生涯中，我体会到：一个老师要忠于职守，坚守岗位，尽心竭力，无论在什么困难和恶劣的环境中，爱岗不动摇，敬业不停息，都要契而不舍，执著的追求，锐意创新，精彩的完成本职工作，人们会敬重我们，党和政府也不会遗忘我们。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇9

小时候，曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今，幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师，我的心情如此感动。然而，我也感到了肩上的沉重，由于，我是老师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。

我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芳香?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，悄悄奉献，用自己的学问和品德去点燃同学的才智之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。'俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。'正是他们，用青春和热忱诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

老师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中常常悄悄的思索。不经意间，一位老师给了我启示。他给我叙述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了老师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的同学分散到班级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生气勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，同学们发觉自己的老师回来了，立即从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：'老师，您快回来吧!'那一刻，当着全部孩子的面，他的眼泪夺眶而出。由于，他无法在世界上最真诚的召唤面前抑制住自己的泪水。

这召唤永久的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教师，他真的不简洁，老师的职责之外，他还赐予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯净的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个乐观热忱，工作卓越的老师，总能将爱源源不断的注入同学心中，用自己的人格魅力取得同学的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造名贵的灵魂。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇10

人们常用"人类灵魂的工程师'、"精神雕塑家'、'手执金钥匙的人'等闪光的词句来形容和赞誉老师，这些美喻鞭策和鼓舞着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的"老师精神'。为此，我做为一名学校老师，深感无限的骄傲，又觉责任的重大。

跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授学问、培育力量的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的同学听课却是提不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、授课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不抱负?为什么我们把自以为好的东西塞给同学，毫无保留，同学的力量却依旧平平?这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，唯恐是我们所教的同学还没喜爱上我们，我始终信任只要同学亲其师，就能信其道。所以，如何做一个受同学喜爱的老师?这是我始终追求的目标。

浪漫的诗人告知我，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市的经理告知我，微笑是一段最好的广告。你瞧，我们每天门庭若市，生意兴隆，财源广进。社会活动家说，微笑是人与人之间的润滑剂，再浩大的社会机器，有了微笑的润滑，也能运转得红红火火。孩子们眼里的微笑又会是什么呢?一位同学在他的一篇作文中写道：老师的微笑就像太阳一样，让我热乎乎的。真舒适啊。这孩子似乎到现在还沉醉在微笑的甜美之中。还有的孩子告知我，微笑像一把爱护伞，在这样的伞下读书他觉得平安、幸福!所以，作为一名老师，我想说，微笑是一种爱。当我们带着微笑消失在课堂上，就会在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感沟通、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像吃肯德基、看《数码珍宝》一样欢乐地徜徉在学问的海洋。这样的老师同学怎么会不喜爱呢?

或许有的老师会说，现在的孩子能给他笑脸吗?笑一笑，他们就会得寸进尺，分不清东南西北，甚至爬到你头上。或许有的老师会问我，那些担心份的小家伙，大错误三六九，小错误每天有，经常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神担心，扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的同学，你还微笑得起来吗?所以我想对大家说，教育是一门艺术，微笑又何尝不是?擅长使用微笑，是一种才智。虽然我们不必像北京一些大医院的医生那样微笑上岗，根据规定必需在笑时露出八颗牙齿。但对老师而言，我们的微笑必需以爱心作铺垫，以学识为保证，以艺术为纽带。

微笑是老师人格魅力、学问和力量的结晶。用特级老师于永正老师的话来说，微笑的背后有老师宽容的品行，和善的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰富的学问，诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂，面对几十双如水晶般清亮透亮     的眼睛，我们的微笑，已不仅仅是一种表情，它是一种爱，一种信任，是一种对活生生生命的理解和尊重，是一种对现代教育的理性和道德，它更是一种教育过程，一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅漂亮的风景。当我们微笑时，即使三九寒冷，我们的教室依旧会和风煦煦，鸟语花香。

老师们，微笑着走进课堂吧，那是你送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位同学的责任和义务呀!其实，收获礼物的又岂止是孩子们呢?我们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。有位哲人说得好：'把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉无穷的乐趣。'是的，我们是平凡的!老师们!就让我们在平凡中孕育宏大;在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执着的追求!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇11

当我往讲台上一站，这'一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌'的模样，便会明白地向您宣告我的职业老师。是的!我是一名老师，一名愿坚守三尺讲台、誓不改行的教师。

曾经，做一名人民老师并不是我的最终抱负。尽管身在一方净土的校内，但窗外变幻的扑朔迷离的现代风景，就像一只只布满诱惑的手，拉扯我们易动的心。于是许多人以各种各样的借口，放弃了老师这个职业。他们认为金钱薄待了他们，而他们也就因此薄待了同学，薄待了自己的事业。于是，校内不再安静，讲台不再圣洁。但我同时我也清晰地看到，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的老师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的神圣!

如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到人世间最感人的莫过于情，而我，正是感动于那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。记得那天中午，我班的叶泳志留在办公室里改错。那道题，全班只有他一个人做错。当时我很绝望，始终很尽心地给他补习，盼望他能有所提高。这道题我开头一遍又一遍地讲，整整七遍，他依旧不解其意。我真的不知道还能怎么办，只觉得满腔心血付之东流，那种委屈甚至使我产生了放弃他的念头。当然，放弃是不行能的，我便打算下午连续给他讲。我合起书本说：'行了，回家吧，都是上课讲的内容怎么还不理解，给你补习怎么都听不进去?'说完，我回到办公室，心里就像一团棉花堵着。'报告。'叶泳志进来了，他用怯生生的目光看着我说：'王老师，您的红笔留到教室了。'说着轻轻地放在桌上。一瞬间，满腔的委屈和怒火都被他那含着愧疚的眼神冲散了，我那堵着棉花的胸口涌出一阵感动，我开头自责，他不过是个孩子，怎能去苛求他。不厌其烦，查找每个孩子身上的闪光点，让每个孩子树立起信念，一视同仁这才是我应当做的啊!将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心?

当然，这段日子带给我的不仅仅是感动，更多的是课堂上的激情，学问上的创新，活动中的热忱。教学要讲究方式方法，以同学为主体，懂得因势利导，把握了低年段孩子们的心理特征，在不同的环境中调动同学的乐观性，才能产生良好的教学效果。同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应无愧于'老师'这个称号，更应当让它成为太阳底下最光辉的职业!

印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我将用慈祥呵护本真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞抱负。我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理得天晴日朗。专心写下忠诚，生生不息，奋斗不止，在无悔的事业中共同托起明天的太阳!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇12

20xx年的九月份，我成为一名学校老师，特别兴奋我能来到的x街学校，并且很荣幸的赶上了百年校庆。在这百年华诞之际，我加入到建设这个大家庭中，为百年庆典贡献了一丝力气。从来到学校到现在，四周许多的事情让我记忆深刻，包括在教学中、在训练中、在反思中，感动的瞬间经常消失。最令人感动的，也是最令人难忘的就是我赶上了x街学校的百年校庆。

九月初，我刚刚来到这个大家庭中，有些生疏，有些感动，也有些紧急，还不知道x街学校是这样一所百年的老校。第一次踏进学校的门，看到校内的环境如此优雅舒适，心情立刻安静了很多。校内中的布局吸引着我的眼球，墙壁上的浮雕、文字，仿佛都在呼唤者我去观赏。楼道中贴着的字画可爱风趣又富有学问内涵，让人忍不住像在文化的走廊中转一转，看一看。深厚的教学氛围让人倍受感染，书香、墨香，充满真个教学楼。这一切让我感到自己能来到这样的环境中工作真是太好了。

去参观学校的校史室也给我留下了非常深刻的印象。在校史室里我了解有关于建设很多重要的人和重要的事迹，了解了建设成长进展的历程和进展到今日的成就：原来x街学校叫崇德学校，是在1920xx年建立的，在1946年德州解放后，崇德学校改编为x街初级学校，学校规模也很小，只有两个班。到了1950年，学校改为x街完全学校，学校的规模扩大。1960年，学校规模渐渐扩大，教学班增加到26个班。1990年，校舍改建，93年校内初具规模。20xx年学校在提高教育教学质量的同时，进行了更进一步的改造。学校在更名为x街学校后，历任校长为建设作出了非常杰出的贡献：程玉林--曾昭远--宿德民直到近期的高玉河--王毅--陆学萍--李继康，到我们现在的于莉校长。这些为了建设的教学、办学和进展抛洒热血的一代代校长，铸就了我们现在辉煌的今日。

在20xx年9月份这个时候，建设人都在为一件大事而劳碌，各种活动有序的进行着，排练着，有快板、有唱歌、有少儿群舞、有鼓号队表演、有衰弱操等等，可谓活力四射，布满朝气，形式多样。我这才知道，大家都是在为我们的百年校庆而努力着。这些活动基本上都已经成型，大家在巩固练习中。我是满怀期盼自己也能为我们建设做些什么，好的机会来了，音乐组负责两个合唱曲目，是由全体老师和部分同学共同组成的合唱队。选出的这部分同学正好是我所教的班级同学，有两个班级的同学加入到合唱之中，五班级3班和5班。

我的任务就是负责让这两个班的孩子唱好担当的高声部和低声部旋律，把握好音准和节奏，把握好歌曲的内涵和精神，并且在合唱中能够和全部的老师协作好。在完成自己教学任务的同时，把所要教唱的合唱曲目完成好，心里的压力还是很大的。这个节目是要在校庆当天最终压轴的必上节目，要求是必需排练好的。我投入到其中，把这件事情当作自己最重要的事情，仔细的教唱每一句，调动好孩子们的心情。待全体老师和这些同学唱的基本成型之后，大家就集合在一起进行合唱排练。这算是检验我教唱效果的时刻，我等待领导的审查。经过张主席的雕琢，歌曲演唱协作，唱歌时动作的协作都很到位，学校也完全额我们找来最好的乐队来给我们伴奏。全部合唱人员都加班加点训练、演唱，大家都努力着。

9月底，校庆当天，诸多老校长，老校友，市区领导，家委会及部分家长应邀来到我们x街学校，场面喧闹感人。老校长腿脚不便，也被邀请来到学校;许多老校友见到了自己当年的恩师，热泪禁不住流下;市区领导来到我校参观，都竖起大拇指感叹、赞扬。我们年轻人忙着招呼这来自各个地方的好友和故人，热喧闹闹的人群和队伍在校内中把我们的校内衬托得更富有朝气了。记得在演出的前一刻，全部在场的领导、校长、老校友以及我们学校的全体领导和老师站在学校累的台子上，集体合影，特别壮丽的"全家福'，感动的瞬间，漂亮的笑容，在这一刻展印证在相片之中。

在这之后就是百年庆典的仪式和一台校庆的节目，我们做为催台人员，在后台有序的指挥着全部的演职人员，包括我们的孩子们和老师们。每一个节目真的都很精彩，每一位演职人员都尽心尽力的把自己的节目做到完善。有个孩子们的群舞《中华少年学书法》，给领导们留下了深刻的印象。在这一个月的排练中，我看着这些练舞孩子们，不怕苦不怕累的每天坚持仔细排练，心里只想着为了我们建设，努力争光。

最终的一个节目就是我们师生大合唱，经过一个月的排练，全部的合唱人员都换好演出服，专心的演唱了《走向复兴》和《人民老师之歌》，感情投入，激情昂扬。孩子们手拿向日葵道具，协作好自己演唱的声部，动作整齐，表情到位。还有那令全场人都兴奋的衰弱操表演《最炫民族风》，台上的孩子们表演的起劲，台下看的人们也都跟着手舞足蹈起来，熟识而又动感的旋律，挑动着每个人的心弦。还有其他的节目，都让看过的人过目不忘。这是来到x街学校最盛大的事情，也是最让人感动和难忘的事情。自己所在的学校是一所百年老校，正在展望着新的将来，不久的将来，确定会成为一所百年名校，我们每一个建设人都满怀期盼。

到了今日，我感到最快乐的是能来到我们音乐组办公。我作为一名新手老师，来到这个生疏的环境中，有太多的懵懂，太多无知和稚嫩。对于教学、为人处事许多方面都无从下手，是我们组里这几个大姐姐，急躁的引导，细心的教导，乐观的鼓舞我去参与学校的各项任务和各种活动，把自己分内的事情做好的基础上，去担当更多的事情。来到这个办公室，让在教学上有了更大的提高，在做人和做事上也有了更大的提升，很快的融进了建设这个大家庭中，每天我都能在紧急而又劳碌的工作中感受"家'的温馨和欢乐。学校也给我们新手老师支配了最好的师傅，在教学上赐予最大的关心，我的师就在教学上和生活上赐予我许多指导和关心，让我快速成长起来。这些我身边的至亲至爱的姐姐们，是我来到x街学校中最难得的财宝。我很快乐，由于在这里就是我其次个家。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇13

时间过得真快，不知不觉中我已经来到咱x街学校近七个月了，现在让我说说对学校的感觉，那就是学校如家。其实我始终想谈这个话题，这次最终有机会了。

说心里话，我是个离不开爹妈的人，初来德州，德州的生活让我很不适应。我对太多的生疏的东西都有抵触，更多的时候是事情还没做，心里先可怕上。

是学校这个大家庭，让我渐渐的成熟和长大。在学校里我感受到了来自校领导和同事们的关怀与暖和，我现在每天都很欢乐地去工作，同时也收获了自我价值体现的幸福感。学校是我其次个家，我爱这个家，更爱每一位家人。

还记得刚刚来到建设，啥事都不懂，什么也不熟识。当时不仅没帮上学校多少忙，还给领导制造了一点小小的混乱。

给我印象最深的是这样一件事，我一开头没有分到写粉笔字的小黑板，于是我满教学楼的找，还找了周校长两次。后来周校长在百忙之中亲自给我送到了办公室，可是我不知道。后来我回到办公室又重新数了一遍小黑板的数量，七个人六块，还是少我的。于是我又火急火燎的去找周校长，我甚至还顶嘴说确定少我的小黑板。周校长很大度的不和我理论，和我下楼来办公室查找，这时在李老师身后又找到一块。我当时脸那个红的啊，悔自己没有仔细查找，真想找个地缝钻进去。当时心里也很可怕，不知道接下来会不会挨批。但心里更多的是内疚。周校长笑了笑什么都没说。

打那以后，我见到周校长就可怕，说话都当心翼翼。究竟那件事在我心里留下了小小的阴影，这可是我第一次和校领导近距离打交道啊。在后来的接触中，我发觉周校长压根就没把这件事放心上。我渐渐地由原来的可怕转为鄙视，鄙视周校长的大度和宽容，更鄙视周校长的兢兢业业的工作精神。后来每次当我又火急火燎地找他办事时，他总是微笑着，很急躁的给我支招。

在此，借此机会，我必需得说一声，感谢您，周校长!感谢您的大度和对新来老师的宽容，让我成长的路上少了一些害怕和恐惊，，更感谢您对工作的兢兢业业的态度和精神，也给我们年轻人树立了学习的榜样。

接下来，我想说，在学校里我大部分的时间都是同办公室的同事在一起，大家也最熟识。我这个人很傻，大家都知道，呵呵呵。。。。。。但我想说，我这人傻人有傻福，真的!

首先我有一位对既我严加管教，又对我非常疼爱的师傅银彩霞，银老师!我最喜爱师傅叫我一声"徒儿'，每当听到师傅叫我"徒儿'，我就特感动。感动到什么程度呢?不知道大家看过本山大叔的封山之作小品《有钱了》没有，赵本山一叫"徒儿'，宋小宝感动地双腿跪地"师傅'，就会变得很乖很乖。不错，这就是我的软肋，师傅!

除了我师父，我还有有求必应，老当益壮，事事为表率的李老师和魏老师关心我，她们给我提建议，出点子，当我脑子转不过弯来时，给我"上上课'。我的两个班主任崔姐和梁老师，也是常常传授给我管理班级的阅历，还有和我搭班一个月的蔡红姐，她们都是我来到学校这段时间，给过我最大关心的人。

学校如家，我情愿每天都去发觉每一位老师身上的优点，然后去崇拜，去学习。这是一件对我来说很幸福的事情。

当然，这些都是在于校长的正确领导下，感谢您，给我营造了这样一个暖和温馨的家。这个家让我在德州不觉得孤独，这个家让我每天都过得欢乐，更重要的是这个家让我活的很幸福。感谢。

我爱我校，校暖如家。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇14

参与工作已半年有余，在建设的这段时间里，有欢乐、有苦恼、有忧愁、有难过，正是这些生活中的小事让我渐渐的成长。

来到建设，我的身上就多了一份责任，我也努力做好自己的份内工作。

20xx年8月31日，第一次来到建设，感受建设的校内文化，临走的时候我回头仔细凝视着它，我感到我是多么的骄傲。

20xx年9月3日，第一次跟我的同学见面，我说："以后我将是你们的数学老师，我们好好合作。'当我说完时，班里很宁静，一个个小脑袋，一双双透亮的小眼睛凝视着我，我都有点不好意思了，不知所措的我退出了教室。

万事开头难，但是人们往往着手干一样事情时，总是布满激情，我也不例外。看到一个个的学校生就忍不住露出笑脸，听到一声声的"老师好'更是心里乐开了花，可能见惯了这样的笑脸、听惯了这些熟识的词语，我们会疲乏，但是对于刚步入老师行业的我来说，我所看到的、听到的，都是令我兴奋的。

我跟新来的李文婷老师在老老师陈老师的引领下，共同完成三班级的数学教学任务。陈老师是一个特别开朗的老师，每次跟我们沟通自己的教学阅历和管理同学的方法。从陈老师身上我学到了很多，令我受益终身的则是：当天的任务，当天完成。这一点听起来简洁，但是想做到这一点，不仅要方案当天的任务，还要提前做好方案。

接下来再说一下我这这段时间与同学的接触吧!我担当三班级四班的数学老师和四班级的微机老师，在我所教的这些同学中也有我所观赏的同学，比如：三四班的冯昭元同学上课乐观回答问题、仔细完成作业、对老师交代的任务尽职尽责;还有李明远、李沈知己、杨明月、苏颖晨都特别的聪慧，一点不让我费心;四一班的王一诺、刘子旭、王靖宸同学以及四二班的李泽政、王子鸣同学在微机课上表现特别好，也乐观参与省里的电脑绘画竞赛。

当然也有我观赏但是又令我头痛的同学，像三四班的杨宗运同学，不爱学习、爱打闹，他是一个家庭特别的同学，他最怕他的妈妈，我对他是软硬兼施，但是我不想用找他妈妈来解决问题，总感觉那样对他是一种威逼。还有张鑫雨同学，他也是一个有点聪慧的同学，但是爱打闹，不爱完成作业。对于这样的同学，假如只是我自己在焦急，对他们来说简直就是无所谓，我的措施就是讲道理，定目标，让他们自己说完不成后的惩处。这样对他们自己是一种压力，也有肯定的促进作用。

我感觉作为一名老师，不仅是教给同学学问，更多的是教育同学做人。我觉得言传身教是最好的方法，只有老师真正做到了，才能给同学树立起榜样，感染同学、教育同学。所以每次遇到特别状况，我都三思而后行，想一个周全而又不损害同学自尊心的两全方法。滴水穿石，信任我的坚持能得到同学的确定。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇15

我国宏大的人民教育学家陶行知说过：'千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。'认真品尝其内涵与外延，无不包涵着对同学的喜爱，对祖国教育事业的喜爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不行磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出宏大的'师爱'精神。

人民老师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在20xx年12月14日全国优秀老师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的剧烈的责任心，对同学极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们很多的老师在日常的教育教学中谱写了'爱的教育'的新篇章。

怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位同学，让爱的阳光照射每一位同学，让爱的心雨滋润每一位同学?

怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递?

首先应从师爱的基础责任心动身，由于没有责任就办不好教育，没有责任就不会喜爱同学，没有责任就教不好同学，没有对同学负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民老师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到'捧着一颗心来，不带半根草去'的师爱之最高境界的。

责任心是每个老师教学胜利的基础，对同学的责任之心，小而言之，为同学负责，为同学的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀老师，他们无一不具有喜爱同学的良好美德和思想境界。教育是造福于人类的事业，老师首先要有对同学对教育高度负责的心理基础，才能与同学建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。从这个角度上讲，有剧烈的责任心是教育事业对老师提出的内在要求，只有老师把'责任'二字内化在心灵深处，老师才能在教学活动中，时时到处体现出喜爱同学的实质内涵。

那么老师怎样才能具有责任心呢?人民教育家陶行知早在二十世纪年月就明确地告知我们'制造出值得自己崇拜的同学'。这是一个老师喜爱同学具有剧烈责任心的详细表现形式，对于一位有责任心的老师来说，他对同学不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与同学交伴侣，使自己的教育布满人情、人道、人性，在此基础上，以对同学对国家的责任之心去铸造同学的宏大人格，点燃同学的爱国爱民感情，培育同学的科学制造力量，这就是老师喜爱同学所具备的责任心的最高体现。

爱心之表现，要以平易近人、亲切和气之心对待同学。由于喜爱同学，喜爱教育仅有责任心是不够的。

公平之心，某种意义上说是很多教育家的宏大之处，由于真诚公平的态度不但会使老师自然而然地走进同学的心灵，走进同学的情感世界，去感受他们的纯净童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为同学真诚的伴侣。

走出伦理观念上的误区，也是公平之心的一个富有实效的步骤。'打是疼，骂是爱，不管不问要变坏'的伦理观念在有的老师心目中还有肯定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不肯定具有善的意义，这种'宁给好人，不给好脸'的做法，这种表面看是'爱之深'，但实际表现出来却是'恨之切'的行为，往往造成对同学人格尊严的损害，对同学人格公平的剥夺，对同学身心健康的摧残。

另外，有些老师喜爱在同学面前表现出'高深莫测'、'凛然不行侵害'的'派头'，从中体验着自己的威武，真正的威武，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是公平的，老师不应自视比同学'高人一等'。因此，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。

老师喜爱同学，对同学来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、敬重、信任。作为老师，只有理解同学，才会敬重信任同学，而敬重信任同学，这是为师执教对同学应有的态度和行为，缺乏对同学敬重信任，不仅是一个能不能做好老师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对同学的不理解与不敬重的态度和行为是予以责备的，由于这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了同学为人的尊严和权利，是对同学人格的漠视和对同学身心的损害。一个老师假如对同学最基本的敬重信任都没有，是做不好教育工作的。

喜爱同学，喜爱教育的最高境界就是无私的奉献，为同学、为教育奉献出自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：'对同学的爱，首先应当表现在老师毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己的同学和教育事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果'。陶行知先生于1920xx年在纪念晓庄试验乡村师范建校一周年的演说中讲：'乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童'，并真诚地大声疾呼：'不要你的金，不要你的银，只要你的心'。这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献精神。

在今日，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的老师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会渐渐丢失我们老师崇高的精神境界。奉献之心作为'师爱'的最高境界，其基本精神在于'爱岗敬业，尽职尽责'。教育工作是辛苦的，老师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业那样有较大的敏捷性和流淌性。老师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理重复性劳动，单调而缺乏新奇感，而且老师的社会地位和生活待遇相对来说比较低，那么，在这种状况下，是什么构成了很多老师爱岗敬业、淡波名利、悄悄耕耘的内在动力呢?又是什么使老师以苦为乐呢、甘于孤独     、勤勤恳恳、充当人梯呢?又是什么使老师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误会，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培育了一批有一批人才呢?这就是老师的奉献之心，是很多的优秀老师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，打算了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必定要放弃或牺牲自己部分或全部利益，满意他人或社会的需要，'蜡炬成灰泪始干'的精神正是此意。

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇16

老师生涯的第一学期伴随着诸多的欢声、笑语、汗水、得意、彷徨匆忙而过，我从当时的懵懂渐渐成长、慢慢融入了x街学校这个具有强大的向心力和分散力的大家庭，特殊是老老师爱生如子、严谨治学的精神时时刻刻影响着我，促使我要向老老师一样，把爱心和满腔热忱投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧紧握在我的手中。

时间匆忙，半学期又过去了，我们这个大家庭又有一位德高望重的陈老师光荣的离开了她的工作岗位，她爱岗敬业无私奉献的精神值得我们每一个年轻老师学习。是啊，不仅仅是陈老师，x街学校全部的老老师身上都有一种让我们年轻老师终身学习的优秀品质。不仅仅在品质上，老老师们在课堂上那种得心应手，游刃有余的教学模式，丰富的教学阅历都是我学习的楷模。我很庆幸自己被分到这样一个和乐融融的大家庭，这里的同学值得我们去呵护，这里的老老师值得我们去仰慕，就拿我们办公室的闫x老师吧，她就是其中的一位。她常常教育我如何当一个好老师如何去关爱同学，走进同学的心里，有这样一件微不足道的小事，至今历历在目，从这件小事伤，我悟出了教育的真谛。

那天下午放学后，各班同学都放学了，而她班的几个同学背着书包在办公室门口向里面窥视，闫老师亲切地示意他们进来，和他们聊起天来，办公室里你一言我一语布满了孩子们的欢声笑语。坐在一旁的我特别感动：这是多么和谐的师生关系啊，像这个年月的同学和老老师应当产生代沟了，而闫老师和同学们谈的却是津津有味，也就是在这时我感悟到了亲其师信其道这句话的真正含义，怪不得孩子们愿意上她的课，有事听见孩子们下课后追着闫老师问：下节课再上语文吧。她和同学们的那种情感是外人无法理解、体会的。一个老师让同学如此喜爱，可见她有多大的人格魅力啊;此时不禁反思自我：如何做一个让孩子喜爱的老师，这也是我不断努力的目标，同时立志成为闫老师这样的优秀老师。

最终，我诚心祝福老老师：工作顺当，身体健康，你们永久是我学习的榜样!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇17

时间匆忙，不知不觉来到建设已经半年多了，回想过去的半年，在学校领导和老师们的关心下我成长了许多，我们学校的老师各个身怀绝技，有着丰富的教学阅历，从刚踏入建设的第一天到现在，有太多令我感动的事情，其中给我印象最深刻的就是侯老师带病为同学们批改作业。

去年接近期末考试的时候，同学们都在抓紧时间复习，劳累了一学期的侯老师却偏偏在考试前两周的时候生病了，这下同学们可慌了神，可他们哪里知道，侯老师这时候更焦急，她不但忍着病痛，还担忧着孩子们的学习。

由于侯老师打针的医院就在学校旁边，为了不耽搁孩子们的复习，她让两名同学利用中午的时间，把同学们的作业拿到医院，顺便把当天的作业和一些学问要点转达给同学们。记得那天我和办公室的老师们去探望侯老师，当我们到了医院，看到侯老师躺在病床上，腰疼的不能动，手上扎着吊瓶时，我感到特别难受，我真的不情愿看到曾经和孩子们在球场上一起打篮球的侯老师现在会腰疼的这么难过，甚至连坐起来都很费劲。而侯老师却特别地顽强，见我们来了，还特别兴奋，强忍着痛苦，她千吩咐万叮嘱，让我们几个数学老师帮忙盯着班里的数学，多么宏大的侯老师，当她生病的时候，首先想到的不是她自己，而是班里的那些孩子们。

后来我听那两个同学说，住院期间侯老师腰疼的坐不起来，便困难地趴在床上看作业。而每动一下，都特别的难过，由于扎针，导致一只手和胳膊都肿起来，只要略微一遇到针头，就有可能重新扎一次，可侯老师还是坚持着把作业看完，然后把作业中所遇到的学问要点告知那两个同学，让他们转达给同学们。而每一次看完作业侯老师都难过的不能动，听到这些我的眼睛潮湿了。

就这样，为了让同学们考出好的成果，侯老师忍着痛苦每天中午边输液边给同学们看作业，始终坚持到考试。

侯老师忍着病痛的折麽，坚持为孩子们批改作业，她时刻想着孩子们，孩子们优异的成果就是对侯老师最好的报答，比任何良药都有效。侯老师的工作态度令我感动，敬业精神令人鄙视，我肯定会像侯老师学习，学习她对工作仔细负责的态度，学习她无私奉献的精神。

其实在我们建设学校像侯老师这样兢兢业业、忘我奉献、以校为家的老师还有许多许多，他们这种忘我的精神和对工作仔细负责的态度值得我们学习。

在以后的工作中，我会以侯老师和其他老师们为榜样，走好每一步，做一个有责任心的老师!

关于师德师风学习演讲稿精选范文五篇18

每个人都有自己的幻想，而我的幻想在我读学校时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。'我长大了也要当一个漂亮的老师!'为了实现这个幻想，我报考了师范学校，并在1997年踏上了梦寐以求的舞台三尺讲台。

从外表上看，当一个漂亮的老师对于我来说有点遥不行及，由于我并不漂亮!看看自己，我很有自知之明，我的父母并没有给予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。虽说自己留意做到衣着端庄，可这并不能转变我不漂亮的外表。不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的漂亮，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的漂亮，一种拥有丰富内涵的漂亮，一种真正而永恒的漂亮吧!

中国古代教育家有句名言：'人者，德为先'。一名优秀的老师，尤其是新时代的老师，应当是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种教育艺术的漂亮。

一、教育艺术的漂亮

教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言'教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人