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文档简介

大学英语课程总结容、实践和方法等方面进行了一系列改革，目前，改革已初见成效。师资队伍建设：该课程的师资结构较为合理，在大学英语的6011.67%，副12204066.67711.6725083.331420xx3-5从而从整体上提高老师的素质和教学水平，以确保教学质量的不断提高。课程发展和课程特色：该课程是在原杭州电子工学院外语教研室的基础上发展起来的20xx03215666908000（配网络版）教材。我们在全国大学英语改革的大背景和具体的教学实践中形成下面几个课程特色：、经典影视和网络等现代化的教学手说能力，以满足不同学生的个性化学习需求。“以学生为中心”的现代教学思想。教学中将教师的主导作用融入学生的主体活动中，用中习得语言能力。丰富多彩的第二课堂活动。“口语角”、“英语戏剧比赛”、“外国影视文化欣赏”、等第二课堂活动长期有序开展，实现课堂内外教学互补，使学生的交际能力得到提高。教学内容、实践和方法：264需求。20xx年就率先在全校大学英语学生中全面进行人机口语考试20%，其中课堂表现10%，平时测验10%，另外期中考试20%，口试10%，期末考试5035%左右。个单元要进行一次小测验，以检查学生的学习情况。教学研究及成果：在教学研究方面，已成功申请了教育部高教司教改课题一项、浙江省新世纪教改项目一项、浙江省外文学会的重点课题还有省教育科学规划年度课题和省教（199等奖”（2006）外语教学理论与实践（原国外外语教学）老师（2004）年度优秀青年教师”；青年教师胡云、袁媛获杭州电子科技大学青年教师课堂教学比赛“二等奖”；于莹荣获杭州电子科技大学先进教师称号；胡芸、金辉霞等老师获存在的问题和努力的目标：1.继续把提高年青老师的学历结构作为最近几年的工作目标，使年青老师加快

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