教科版科学五年级下册实验报告单表格版本

试验报告单

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试验日期：

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月

日第

节试验名称:探究种子发芽与土壤的关系试验目的：探究种子发芽是否与土壤有关试验材料：绿豆种子、玻璃皿、土壤、滴管、标签、水等试验猜想：绿豆种子发芽______土壤。（填“需要”或“不需要”）不变的条件：转变的条件：试验步骤：1.预备两个玻璃皿。2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一层不铺。3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。试验记录：种子发芽与土壤的关系试验记录表日期种子的变化1号组（在土壤里）2号组（无土壤）月日月日月日月日试验结论：老师评语：

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节试验名称:探究种子发芽与温度的关系试验目的：探究种子发芽是否需要适合的温度试验材料：绿豆种子、塑料盒、纸巾、滴管、标签、水、透亮     杯子试验猜想：绿豆种子发芽______适合的温度（（填“需要”或“不需要”））转变的条件：不变的条件：试验步骤：预备两个不漏水的盒子。分别在每个盒子里垫上纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入等量且适量的水。在每个盒子里的纸巾上各放18粒选好的绿豆种子。把两个盒子放在除温度不同外，其他条件都相同的环境中。一个盒子放置在常温下，并贴上标签——1号组；另外一个盒子放置在冰箱里，并贴上标签——2号组。试验记录：种子发芽与温度的关系试验记录表种子总数已发芽数未发芽数1号组（18℃）182号组（4℃）18试验结论：老师评语：

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节试验名称:探究种子发芽与光的关系试验目的：探究种子发芽是否需要光照试验材料：绿豆种子、塑料盒、纸巾、滴管、标签、水、透亮     杯子、不透亮     杯子试验猜想：绿豆种子发芽______阳光（（填“需要”或“不需要”））转变的条件：不变的条件：试验步骤：1.预备两个不漏水的盒子。2.分别在每个盒子里垫上纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入等量且适量的水。3.在每个盒子里的纸巾上各放18粒选好的绿豆种子。4.把两个盒子放置在相同的环境中。一个盒子盖上透亮     的杯子，并贴上标签——1号组；另外一个盒子盖上不透亮     的杯子（可用黑色塑料袋代替），并贴上标签——2号组。试验记录：种子发芽与光的关系试验记录表种子总数已发芽数未发芽数1号组（18℃）182号组（4℃）18试验结论：老师评语：

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节试验名称:探究阳光对绿豆苗生长的影响试验目的：绿豆苗生长是否需要阳光试验材料：带排水孔的花盆、绿豆芽、水试验猜想：绿豆苗的生长______阳光（（填“需要”或“不需要”））转变的条件：不变的条件：试验步骤：1.把两盆长势基本相同的绿豆苗中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。2.一星期后，观察两个花盆里的绿豆苗，做好记录，进行研究。3.保持试验条件不变，连续观察两个花盆里绿豆苗发生的变化。试验记录：绿豆苗的生长是否需要阳光的试验记录表高度茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆苗黑暗处的绿豆苗试验结论：老师评语：

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节试验名称:蚯蚓对光照的选择试验目的：探究蚯蚓喜爱光明还是黑暗的环境试验材料：长方形扁纸盒、10条蚯蚓、吸水纸试验猜想：蚯蚓适合生活在______的环境中（（填“光明”或“黑暗”））转变的条件：不变的条件：试验步骤：1.找一个长方形的纸盒，把纸盒里面涂成黑色，将盒盖一段减掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2.将10条蚯蚓放在纸盒内黑暗与光明的交界处，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，并记录现象。3.反复做几次试验，并记录试验获得的信息。试验记录：蚯蚓对光照的选择试验记录表试验次数待在光明一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在黑暗一端的蚯蚓数123试验结论：老师评语：

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节试验名称:蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择试验目的：探究蚯蚓喜爱干燥还是潮湿的环境试验材料：长方形扁纸盒、10条蚯蚓、适量的干土和湿土试验猜想：蚯蚓适合生活在______的环境中（（填“干燥”或“潮湿”））转变的条件：不变的条件：试验步骤：1.找一个长方形的纸盒，在纸盒的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2.将10条蚯蚓放在纸盒的中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，并记录现象。3.反复做几次试验，并记录试验获得的信息。试验记录：蚯蚓对潮湿或干燥环境的选择试验记录表试验次数待在干燥土壤里的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在潮湿土壤里的蚯蚓数我们小组123其他组试验结论：老师评语：试验报告单

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节试验名称:制作生态瓶试验目的：模拟生态系统试验材料：水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等生物，水、泥沙、制作生态瓶需要的容器和其他工具试验步骤：预备一个透亮     的大水瓶，清洗洁净后减掉上面的一部分。在瓶底装入沙子和大半瓶自然水域中的水。在瓶里种上几颗水草，水面上放一些浮萍。植物存活后，放入小动物。贴上本组标签。试验记录：生态瓶试验记录日期：日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况试验结论：老师评语：

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节试验名称:用浮的材料造船试验目的：比较竹筏（或木排）与独木舟的优缺点试验材料：相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔、装有适量水的水槽、金属垫圈试验步骤：将橡皮泥和铝箔做成船的样子。把橡皮泥船和铝箔船轻轻放入水中，让它们浮在水面上。测试载重量。试验记录：设计图测试记录橡皮泥船铝箔船试验结论：老师评语：

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节试验名称:比较船的载重量试验目的：比较不同体积的船的载重量试验材料：边长12厘米的正方形铝箔、金属垫圈、装有适量水的水槽试验步骤：设计3艘不同底面积的铝箔船。依据设计图制作铝箔船，计算铝箔船的体积。用金属垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。试验记录：船型1船型2船型3示意图底面积（cm2）体积（cm3）载重量试验结论：老师评语：

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节试验名称:做一个堆肥箱试验目的：厨余垃圾资源化试验材料：堆肥容器（盒子或花盆）、土壤、有机废料（菜叶、杂草、落叶等）、小铲子试验步骤：选定一个角落，挖个浅坑，挖出的土放在一边备用。在坑里放好堆肥箱，将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，可以投入落叶之类的有机物，一层叶一层土，这样逐层增加。洒些水保持湿润，便于发酵腐熟。这个过程中有机废料会因腐烂而沉降，体积缩小。1~3个月后，堆肥箱中腐熟后的垃圾就可以用来做底肥了。1~3个月后观察到的现象：

试验结论：老师评语：

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节试验名称:模拟温室效应试验目的：塑料大棚的升温原理试验材料：透亮     密封袋、两支温度计试验步骤：取两支相同的温度计，其中一支放在透亮     塑料袋中，封口。两支温度计放在离地面等高的位置，让阳关直射温度计的液泡部分。在5分钟内，每隔1分钟读取温度读数。试验记录：时间密封袋内（℃）密封袋外（℃）初温1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟试验结论：老师评语：

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节试验名称:做一张再生纸试验目的：回收利用资源试验材料：废报纸、纸巾、棉布（或干毛巾）、水杯、水、搅拌棒、塑料片试验步骤：把一张废报纸或纸巾撕碎。放入杯中加水搅拌，直到称为均匀的稀纸浆。把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能压平整，再盖上吸水棉布或毛巾挤压水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上揭。当心地揭下来，在阴凉处通风。试验记录：试验结论：老师评语：

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节试验名称:观察水加热时的变化试验目的：观察水加热时的温度变化和停止加热后的温度变化以及加热沸腾后连续加热的温度变化试验材料：装有热水的烧杯、酒精灯、三脚架、温度计、石棉网、火柴、湿布、护目镜等试验步骤：安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置。给烧杯中的水加热，同时用温度计测量水温的变化。水沸腾后，撤走酒精灯，测量水温的变化。静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测、记录水温的变化。试验记录：停止加热连续加热1分钟2分钟3分钟1分钟2分钟3分钟温度变化水的变化试验结论：老师评语：

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节试验名称:探究水蒸发快慢与温度高低的关系试验目的：水蒸发快慢与温度有关试验材料：两块相同的玻璃片、酒精灯、滴管、火柴、水试验步骤：（1）在同一环境中，用滴管在两块玻璃片上各滴一滴温度相同的水。（2）在其中一块玻璃片下方用酒精灯加热。（3）观察试验现象。观察到的现象：试验结论：老师评语：

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节试验名称:观察水蒸气的分散现象试验目的：水蒸气遇冷会分散成小水珠试验材料：冰块、食盐、玻璃杯、干抹布、温度计试验步骤：在玻璃杯中加入冰块，用干抹布将玻璃杯外壁擦拭洁净。静置一会儿，观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录玻璃杯内外温度的读数。在装有冰块的玻璃杯内加入一些食盐，连续观察玻璃杯外壁的变化，并记录两支温度计的读数。试验记录：烧杯内加冰块烧杯内加冰块和食盐时间温度计的示数水蒸气的分散现象试验结论：老师评语：

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节试验名称:将温度不同的水相互接触试验目的：温度不同的物体相互接触，热量会发生转移试验材料：一杯凉水、一杯温度60℃左右的水、试管、大烧杯、温度计试验步骤：取肯定量的凉水装在试管中。取一只大烧杯，倒入三分之二杯60℃左右的热水。将盛有凉水的试管下端浸入热水中。4.用温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每隔肯定时间记录读数。试验记录：凉水温度（℃）热水温度（℃）2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟12分钟14分钟将记录表中的数据制成折线图试验结论：老师评语：

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节试验名称:观察热在金属中的传递试验目的：热的传递具有肯定的方向性试验材料：铁架台、铁夹子、两个金属圆片、金属条、酒精灯、火柴、蜡烛等试验步骤：试验一：1.在一根金属条表面均匀涂上蜡。2.将金属条固定在铁架上。3.用火加热金属条的中部，观察金属条上蜡的变化。试验二：1.在两个金属圆片表面均匀涂上蜡。2.在其中一个金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的变化情况。3.在另一个金属圆片的中心加热，观察蜡的变化。试验记录：热在金属中的传递示意图（或文字记录）热在金属条中的传递热在金属片中的传递（边缘加热）热在金属片中的传递（中心加热）试验结论：老师评语：试验报告单

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节试验名称:观察热在水中的传递试验目的：观察热在水中传递的方向和形式试验材料：烧杯、三角架、滴管、红墨水、石棉网、酒精灯、湿布等试验步骤：1.组装三角架、石棉网等加热装置。2.在烧杯中注入约三分之一容量的清水。3.用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水。4.用酒精灯给烧杯底部一侧加热，观察加热后的水是怎么流淌的，以及水中颜色的变化。观察到的现象：试验结论：老师评语：

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节试验名称:比较木勺、金属勺、塑料勺哪个传热快试验目的：比较三种勺子的传热速度试验材料：杯子、热水、三种大小相同的勺子试验步骤：预备相同大小的木勺、塑料勺、金属勺，在三种勺子的勺柄中段涂上蜡（或感温油墨），晾干。在烧杯中加入约100毫升开水，将三种不同材质勺子的勺部同时浸入热水中，观察勺柄上蜡（或感温油墨）的变化，并记录。试验记录：不同材质勺柄温度变化记录表日期：30秒60秒90秒120秒150秒金属勺木勺塑料勺试验结论：老师评语：

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节试验名称:比较铜、铁、铝三种金属的导热性能试验目的：比较铜、铁、铝三种金属哪个传热快试验材料：长度粗细相同的铜、铁、铝三种铁丝、酒精灯、金属导热性能演示器、火柴、蜡烛试验步骤：1.选取粗细长度相同的铜丝、铝丝、铁丝，并将金属丝安装在金属导热性能演示器上。2.在金属导热性能演示器的铜丝、铝丝、铁丝上分别粘上蜡，并隔相同的距离各粘上3根火柴。3.用酒精灯给金属导热性能演示器加热，记录火柴掉下来的时间（或先后挨次）。试验记录：金属名称火柴掉落的时间第1根火柴第2根火柴第3根火柴铜丝铝丝铁丝掉落