小学语文苏教版(2023)六年级上册第七单元22古诗两首 2_第1页
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文档简介

22、古诗两首教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。4、受古诗文字和意境的美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学重难点。引导学生感受古诗文字和意境的美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学时间：2课时。第一课时一、 背诵古诗导入。1、我们以前学过哪些古诗?同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。2、大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呀?二、学习《冬夜读书示子聿》 1、简介陆游。2、解题,释题。示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。3、初读指导。4、理解前两行诗句。学问：读书学习。无遗力：不遗余力。这一行的意思是：古人做学问是不遗余力的。5、读第二行诗,理解诗意。始：才。青少年时代花的工大,往往要到年老时才取得成就。 6、理解第三、四行诗句的意思。终：到底,毕竟。绝知：深入透彻地理解。躬行：亲自实践。7、 说说第三、四两行诗的意思。8、 体味第三、四句的含意：书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。9、 指导朗读,体会古诗的思想感情。第二课时一、复习导入1、有感情地朗诵《冬夜读书示子聿》。2、背诵这首古诗。二、学习《观书有感》 。1、按自学提纲自学古诗。A、一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？B、助字典或联系诗句理解词语“鉴”、“徘徊”、“渠”、“如许”等，并说说诗句的意思。C、记下不懂的问题。2、边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？鉴：镜子。徘徊：在一个地方走来走去,诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠：它,措方塘。如许：如此。 3、理解“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意思。三、由学生推荐课外自学的古诗。1、分组互相交流收集的古诗。2、请二至三名同学当小老师,向全班同学推荐古诗。四、布置作业。 1背诵课文。2、默写古诗。 板书设计：23、古诗两首冬夜读书无遗力示工夫少——老子聿躬行——绝知观书半亩

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