教科版小学六年级科学实验操作题1

教小六年级学实验操题一、设一实方案，斜面是否省实验题目：斜面是否省力？我的猜测：利用斜面可以省力。变量：是否利用斜面。常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。（结论：利用斜面可以省力）二、面的坡大（斜度是否对省力多有响？请你设计一验案研这个问题。1、我的猜想：越省力。。

斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小2、需要改变的条件：

斜面的坡度大小3、不改变的条件：

斜面的高度、测力计、小重物

_。4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；/8③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。三、比较报和通白纸哪种的抗弯曲力更，你设计一验案要写出题目，材料，步。1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针变量：纸张的不同（白纸和报纸）常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。四、电铁力

线

圈

圈

数

关系的划研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（变量）：线圈的圈数。怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。/86、验过程：把导线在铁芯上绕2圈，上电池后，吸引多少根大头针；把导线在铁芯上绕0圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；④比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论电磁铁线圈的圈数越多磁力越大圈数越少力越小）五、电铁力

电

流

强

度

关系的划研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。实验过程：把导线在铁芯上绕40圈，接上一节电池后，能吸引多少根大头针；把导线在铁芯上绕0圈，接上两节电池后，能吸引多少根大头针；把导线在铁芯上绕0圈，接上三节电池后，能吸引多少根大头针；比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。）/8六、计一个验证电磁的南极哪些因有。电池接法圈绕向实验问题：电磁铁的南北极与电池的接法是否有关？变量：电池正负极的方向。常量：线圈缠绕方向、指南针、铁钉实验过程：①把线圈缠绕在铁钉上，接上电池后，利用指南针观察钉尖的磁极；交换电池的正负极方向，利用指南针观察钉尖的磁极方向；比较两次实验中钉尖的磁极方向，得出结论。六级验实验杠的密实验：杠杆尺、支架、钩码。实验：组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?实验结论：①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。/8用力点距支点的距离远,阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。用力点距支点的距离近,阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。4、整理器材。实验轮的用实验：钩码、轮轴、支架、细线。实验：组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。改变轴上钩码的数量，再做次。实验结论：在轮上用力比较省力。整理实验材料。实验斜的用实验：简单机械实验盒、测力计、滚轮。实验：先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力并读出三种情况下力的大小。实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。/84、整理器材。实验制电并检磁铁大什有关实验：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。实验：方法将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（分）实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。整理实验材料。方法制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。/85、整理实验材料。（说明：以上两种实验方法可任选其一来做）六级验实验用微观洋葱表皮细胞实验：显微镜、洋葱表皮细胞切片。实验：1、手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。整理器材。实验小打白混合的实验实验：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。实验：说出小苏打和白醋的使用比例约