初中语文人教版九年级上第六单元陈涉世家(司马迁)【区一等奖】

桃花源记陶渊明【学习目标】

1、尽量翻译出每一个字；补足省略成分；文句通畅。

2、诵读全文，在扫清语言障碍的基础上，诵读熟悉故事；能进行创造性地复述，记住文章中重要的语句；分析课文的思想内容，能比较熟悉地背诵课文。

3、陶渊明的文章似淡而浓，要运用想象来探究故事中的某些细节。

【学习重点、难点】

1.积累文言词汇。

2.理解句意、文意。

3.理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

【教学时数】4课时

【知识链接】

(一)、作家作品简介

陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

（二）、文体：“记”

从所“记”的对象和内容看，《桃花源记》、《小石潭记》等“记”的是“桃花源”、“小石潭”等实地实景，显然属游记类性质的记叙文；从表达方式及语言看，几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的刻划渲染。

（三）、背景简介

陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。第一课时一、预习检测

（一）给下列黑体字注音

1、晋太元中（）2、缘溪行（）3、便舍船（）

4、豁然开朗（）5、屋舍俨然（）6、阡陌（）

7、黄发垂髫（）8、便要还家（）9、此中人语云（）

10、遂与外人间隔（）11、不足为外人道（）

12、及郡下,诣太守（）13、刘子骥（）14、邑人（）

（二）常识填空

15、《桃花源记》作者_________________，________（朝代）著名诗人。

16、文中描写桃源美好的自然环境的句子是__________________________________；体现祥和安乐的社会环境的句子是__________________________________________。

17、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。

试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：

（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。

此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。

(三)解释下列词语

为业：缘：夹岸：

杂：鲜美：异：

穷：舍：豁然：开朗：平旷：属：

悉：怡然自乐：咸：问讯：先世：妻子：

邑人：不复出焉：遂：

间隔：皆：叹惋：延：语云：不足：

二、自主学习

（一）古今异义

鲜美古义：交通古义：

今义：今义：

妻子古义：绝境古义：

今义：今义：

无论古义：如此古义：

今义：今义：

舍古义：寻古义：

今义：今义：

志古义：向古义：

今义：今义：

为古义：乃古义：

今义：今义：

（二）词类活用（词性变化）：找出句中活用的词并解释

18、渔人甚异之:

19、复前行，欲穷其林:

20、处处志之:

21、未果:

（三）找出句中的通假字并解释

22、便要还家:

（四）初读课文，回答下列问题，（1—4小题可在书中勾画，并自己简要概括）

23、渔人怎样发现桃花源的？

24、渔人看到什么景象？（所见）

25、在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）

26、桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）.

27、本文的线索是什么？________________________________________________________________________第二课时三、合作探究（讨论解决）

28、课文中的桃花源是一个什么样的地方呢

29、渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？30、作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？

31、在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？我们应当怎样看待这样的理想？

32、联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？

四、拓展延伸

（一）读原文，回答问题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

33、翻译下列句子

（1）芳草鲜美，落英缤纷。___________________________________________________________________________

（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。_______________________________________________________

（3）阡陌交通，鸡犬相闻。__________________________________________________________________________（4）黄发垂髫，并怡然自乐。_________________________________________________________________________（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_______________________________________________________________

（6）此人一一为具言所闻。

______________________________________________________

（7）寻向所志，遂迷，不复得路。______________________________________________________________________

34、选出加点词词义相同的一项（）

A．既出，得其船皆出酒食B．乃大惊乃不知有汉

C．复前行不复出焉D．便舍船屋舍俨然

35、本