初中科学浙教版八年级上第四章电路探秘 市获奖

第4章自测题一、选择题(每小题2分，共32分)(第1题)1．如图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了该半导体(C)A．良好的导电特性B．良好的绝缘特性C．电阻随温度变化而变化的特性D．电阻随光照变化而变化的特性【解析】根据I＝eq\f(U,R)，U不变，R变化，I也变化。2．从2013年4月9日起，交通管理部门将依法严管行人无视交通规定闯红灯行为。根据你对指挥行人过斑马线红绿交通信号灯的了解，如图中控制红绿灯的电路可行的是(C)【解析】交通信号灯中的红灯与绿灯不是同时熄灭同时亮，故两者是并联。3．如图所示，甲为调光台灯，乙为一简单调光台灯的电路图，在电路图的M、N两点之间接入一个滑动变阻器，使滑片P向左移动时，灯泡的亮度减小，则下列方法中正确的是(C)(第3题)A.A接M，B接NB.C接M，D接NC.A接M，D接ND.B接M，C接N【解析】在A、B、C、D这四个接线柱中，实际使用时只需接两个接线柱。接线柱A与B中任选一个，接线柱C与D中根据要求选用一个，灯泡亮度减小，要求变阻器电阻变大，电阻丝的有效长度变长。4．电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透明度。其原理是：光照增强，光敏电阻Rx阻值变小，施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降，反之则玻璃透明度上升。若电源电压不变，R0是定值电阻，则下列电路图中符合要求的是(C)【解析】玻璃透明度随其两端的电压增大而上升；减小而降低。若玻璃R0，Rx三者并联，则光照强度变化，电压不变，玻璃透明度也不变，排除D。只有R0与Rx串联时，光照增强，Rx减小，Ux减小，U0增大，玻璃与Rx并联，则玻璃两端电压减小，透明度降低，反之上升，故选C。5．张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法错误的是(D)(第5题)A．当在导体乙的两端加上1伏的电压时，通过导体乙的电流为安B．将甲、乙两导体并联后接到电压为3伏的电源上时，干路中的电流为安C．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D．导体甲的电阻大于导体乙的电阻【解析】由图知，当电压为3伏时，甲、乙的电流分别为安、安，则R1＝eq\f(U1,I1)＝eq\f(3伏,安)＝5欧，R2＝eq\f(U2,I2)＝eq\f(3伏,安)＝10欧。(第6题)6．利用如图所示的电路来研究一段电路中的电流和电阻的关系，其中滑动变阻器在这个实验中的作用是(C)A.改变电路中的电阻，保护电阻RB.改变流过R的电流和它两端的电压C.当改换电阻R时，调节滑动变阻器使电压表的读数保持不变D.当改变电阻R时，调节滑动变阻器使电流表的读数保持不变【解析】研究电流与电阻关系，应控制R两端电压不变，当改换电阻R，R两端电压相应改变，靠调节滑动变阻器使电压表的读数保持不变。(第7题)7．2023年5月，德州市教育局利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。吴月同学设计了如图所示的四种电路，其中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大的电路是(D)【解析】由题意得，滑动变阻器阻值改变，电表示数也改变，B图中的与滑动变阻器并联，示数始终不变，C图中的测电源电压，示数也不变。A图中测干路中的电流，当滑片向右滑时，电阻变大、电流变小，示数也变小。(第8题)8．如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻。闭合开关S，当滑片P从中点向右移时(B)A.电流表A1的示数变小B.电流表A2的示数变小C.电压表的示数变大D.R2两端电压变大【解析】R1和R2是并联关系，测通过R1的电流，测干路中的电流，测电源电压，故不变。当滑片P向右移时，R2变大，I2变小，所以变小，不变。9．在科学实验技能测试中，实验室准备的器材有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测电阻及导线若干。在做测电阻的实验时，小明在连接电路过程中，由于疏忽，把电压表和电流表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，这个电路闭合开关后所产生的现象是(C)A．电流表有读数，电压表的读数几乎为零B．电压表被烧坏C．电压表有读数，电流表的读数几乎为零(第9题解)D．电流表被烧坏【解析】测电阻电路图如解图。若与位置颠倒，内阻很大，电路中电流很小，所以无读数，此时相当于测电源电压，则读数较大。10．某些物质在温度降低到某一值时电阻会变成零，成为超导体。如果科学家研制出常温下的超导体，则常温超导体可用来制作(C)A．白炽灯的灯丝B．电炉丝C．输电导线D．保险丝【解析】A、B、D都需要电流通过电阻产生热量，将电能转化为热量，而输电线尽量减小电能的损耗，R为0，电流产生的热能为0。11．某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学科学知识设计了如图所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为(A)(第11题)A．此设计可行，称重表由电流表改装B．此设计可行，称重表由电压表改装C．此设计不可行，车辆越重时电路中电流越小D．此设计不可行，电路中的R1没有作用【解析】随物重变化，将带动指针导致R的有效阻值发生改变，则电流表改装的称重表示数也会相应发生变化，同时R1在电路当中起限流保护作用。12．某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用图甲所示的电路，在a、b两点间分别接入定值电阻R1、R2，通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U－I关系图像，如图乙所示。若将R1、R2组成并联电路，当通过R1的电流为1安，通过R2的电流为(C),(第12题))A.0.5安B.1安C.2安D.3安【解析】若R1、R2并联，电压相等，当通过R1的电流为1安，如图乙，电压为6伏，对应通过R2的电流为2安。(第13题)13．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，灯L突然变亮，两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是(D)A.灯L短路B.灯L断路C.电阻R断路D.电阻R短路【解析】R与L串联，灯L突然变亮，总电流变大，总电阻变小，电路不可能断路，可能是电阻R短路。14．如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是(C)【解析】根据R＝eq\f(U,I)，已知U与I，才可测R，而C图中，通过只可测出通过Rx的电流，不能得到电压，所以不可行。15．如图所示是一个由电流表、滑动变阻器、拉杆、弹簧和电阻R组成的简易电子测力计，并将电流表示数改装成力的数值。下列接线柱的连接方案不正确的是(C)(第15题)A．A→a，B→bB．A→b，B→aC．A→b，B→cD．A→b，B→d【解析】此装置是将电流表改装成力的数值，则要求力变化，电流表也要发生变化，这就要求电路中的电阻发生变化，即滑动变阻器③要求起变阻作用，选择一上一下接线柱，所以C选项中b与c不起变阻作用。16．为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路，其中不可行的是(D)【解析】根据串联电路的特点eq\f(R1,R2)＝eq\f(U1,U2)，R1和R2阻值不同，相应的两端电压也不同。因此A、B均可行。再根据并联电路的特点，eq\f(I1,I2)＝eq\f(R2,R1)。因此R1和R2阻值不同，则相应的电流也不同，因此C也可行。二、填空题[第18题、23(1)题各2分，其余每空1分，共23分]17．小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图象如图甲所示。(第17题)(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而减小(填“增大”或“减小”)。(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)。为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路。①接下来小明应如何操作？【答】对其中一只电阻进行加热。②根据观察到的什么现象辨别热敏电阻？【答】根据观察到的电流表示数变化情况来辨别热敏电阻。若电流表示数变大，则这只被加热的电阻是热敏电阻；若电流表示数不变，则另一只未被加热的电阻是热敏电阻。18．如图所示为一实物电路，请在方框中画出所对应的电路图。(第18题)19．如图所示是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，则电压表和的示数之比是1∶5，选择0～15伏量程的电压表是____。,(第19题)),(第20题))20．如图所示的电路中，每个灯泡的规格相同，电阻R＝10欧。闭合开关后，正电荷定向移动的方向是由C(填“A”或“C”)到B，闭合开关瞬间两灯能(填“能”或“不能”)同时发光。若电源电压为6伏，发光时L2灯丝突然断了，则通过L2的电流将变为__0__安，L2两端的电压变为__0__伏。(第21题)21．如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮，同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为并联，转向杆相当于电路中的总开关。(第22题)22．某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图虚线所示的位置，于是他立即断开开关，则：(1)测量时产生这种现象的原因是电流表所选量程偏小。(2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是改接0～3安的量程。(3)改正错误后，他再次闭合开关，发现指针的读数是1.8A，请你在图中画出指针的位置。23．为了研究导体的某种性质，小平利用电流表和电压表分别测得一段导体中的电流和它两端的电压，记录数据如下表：实验序号电压/伏电流/安1234(1)在方格纸中画出导体中电流随导体两端电压变化的图象。(第23题)(2)通过对数据和图象的分析发现：对同一导体，加在它两端的电压与通过它的电流的比值不变(填“增大”“减小”或“不变”)，导体的这种性质在科学上通常用电阻这个量来表示。(第24题)24．如图所示是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d均为镍铬合金线。它们的长度、横截面积的关系分别为：La＝Lb＝Lc>Ld，Sa＝Sb<Sc＝Sd，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择__cd__(选填字母代号)；若选择a、b，可研究导体的电阻与材料的关系。在其他科学问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，请你也举一例：研究电流与电阻、电压的关系(合理即可)。【解析】本题采用控制变量法解题。三、实验探究题(每空2分，共22分)(第25题)25．某同学进行了如下实验：根据如图所示电路连接好实物，用电流表分别测出I、I1和I2，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。电流次数I1/安I2/安I/安123(1)该实验探究的问题是并联电路的电流特点。(2)该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：选用不同规格的灯泡(或选用不同阻值的灯泡)重复实验。26．如图所示，探究“电流与电阻的关系”。(第26题)(1)连接电路时，开关应处于断开关态。(2)小华按图甲连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示无示数，电压表有示数，其原因可能是电阻R处断路。(3)排除故障后，小华将5欧的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为伏，电流表示数(如图乙所示)为安。(4)小华再分别换接10欧、15欧的电阻，重复实验，得到下表中另两组数据。分析下表数据，可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成__反__比。电阻R/欧51015电流I/安【解析】(2)电流表无示数，表示电路开路，电压表有示数，表明电压表与电源相连的。这部分电路是通路，则开始在R处。27．某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3伏的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。如图甲是没有连接完整的实物电路。(第27题甲)(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。(2)连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最左(填“最左”或“最右”)端。(3)实验中，闭合开关，移动滑片，电流表、电压表均无示数。为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时，对应的现象如下表所示。由此可以判断电路发生的故障是c、d间的导线断路。检测导线接点现象a、b电压表、电流表均无示数a、c电压表、电流表均无示数a、d电压表、电流表均有示数c、d电压表、电流表均有示数(第27题乙)(4)排除故障后进行实验，当电压表示数为伏时电流表的示数如图乙所示，这时电流为安，他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。你认为他们这种做法有何不妥？没有多次测量取平均值。四、分析计算题(第28题13分，第29题10分，共23分)28．国产最新歼­10A飞机在空中飞行时测定飞机相对空气的速度是用飞机头部的空速管来测定的，如图甲所示。空速管内有一个由压敏电阻Rx构成的传感器(传感器电阻随飞行速度增大而减小)，压敏电阻阻值与飞行速度的关系如图乙所示。,)(第28题)(1)若电压表的示数如图丙所示，则压敏电阻Rx两端的电压为__6__伏。(2)当飞行速度为340米/秒时，压敏电阻Rx的阻值是__8__欧。随着飞行速度的减小，