小学四年级综合实践活动方案

U!年级综合实践活动方案我们身边的垃圾一、总目的认知目的：1、经历垃圾।可收运用口勺活动，结识可।可收运用的物品和材料，结识।可收标志；理解某些常用的可回收材料的回收措施及其好处。2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间H勺联系的整体结识，初步形成自觉保护周边自然环境、节省资源的意识和能力，并身体力行。3、通过活动，使学生理解垃圾欧I危害，增强环保意识。能力目的：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励她们积极参与解决环境问题的活动。2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的发明体现，发挥学生H勺自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践口勺精神。3、培养收集、解决信息的能力，能将自己H勺研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。4、培养学生在生活中发现问题、解决问题日勺能力，增进学生综合实践能力H勺发展。情感目的：1、通过合伙小组I肉集体研究,对自己口勺成果有喜悦感、成就感，感受与她人协作交流口勺乐趣。2、通过写解决垃圾日勺方案，培养学生日勺创新能力和想象能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生对内的价值观，培养资源意识。二、活动过程

就格外鲜艳芬芳A都市有了她们,就更加清新绚丽!学生综合实践活动课程评价表第四阶段成果展示活动评价表班级姓名指标评定标准F定分数自评互评师评总评一、活动参与（20分）1、准时参与每次活动（1（）分）2、遵守活动纪律（10分）二、活动态度（20分）3、投入限度和研究意识（10分）4、克服困难和团队合伙精神（10分）三、研究能力（40分）5、使用科研措施、手段的能力（10分）6、收集、加工信息的能力（10分）7、知识、信息的综合应用能力（1（）分）8、发现问题、解决问题的能力（10分）四、研究成果（20分）09、手工成果制作精良（10分）10、文字成果质量较高（10分）五、个性特长（附加20分）11、独特见解创新精神（10分）12、领导与组织能力（10分）3上一学生自评同窗互评教师评价描述性评语第一阶段结识垃圾具体目的:1、理解生活中垃圾的分类。2、可以对垃圾进行对的I分类。3、养成对垃圾分类投放U勺习惯。教学准备：课前让学生观测清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。教学过程：一、学习引入。课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还懂得哪些平常生活中的垃圾。二、报告交流。1、四人小组每人轮流报告记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室:纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所导致日勺污水。2、说说家里垃圾数量、危害及解决三、理解垃圾欧J危害。1、讨论问题:这些垃圾如果都仍向大自然,那么也许会导致什么后果？2、刊登见解:你觉得应当如何解决这些垃圾？四、给垃圾分类。1、看课文，说说课文简介了哪几种垃圾分类原则？2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，报告交流。给垃圾分类

分类原则垃坡名称3、你觉得还可以如何分类？五、结识垃圾H勺分类投放的符号。1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。2、你还观测到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活社区内垃圾分类H勺现状并填写好“我的调查报告”。我的调查报告时间:地点:重要状况：我的建议：有关链接：家里垃圾数量、危害及解决一览表第二阶段社会调查种类数量现解决方式危害玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子,一种月两袋扔入社区H勺分类垃圾桶内，由保洁人员运回解决站进行回收再运用随意丢弃会导致人身伤害以及环境污染，也会导致资源挥霍纸类（较多）一天一袋丢入社区垃圾桶导致环境污染，给人视觉反感金属类（老旧家具、钢铁品）一种月i两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收挥霍原料，污染环境且导致都市垃圾堆积塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对环境污染较大，易导致“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门解决重金属严重污染环境，影响人们身体健康其他（蔬菜果皮……）每天有i两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康设计（一）准备工作：.学生以调查的地点不同（家庭、学校、社区）分为三个小组进行研究。.对学生进行安全教育，并作合适及I指引。.按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：一、家庭组.以个人为单位，收集家里一天中产生的J垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重II勺请大人协助估计一下。.调查家中人口：（）居住地（）日期（）名称重量种类.记录全组所有登记表中家庭垃圾日勺总重量,计算每一类垃圾所占日勺比例，以及每人每天产生垃圾的大体重量。.记录家庭总数：_家庭总人口：一天垃圾总量：平均每人每天产生垃圾的大体重量.垃圾分类：类垃圾：（）类垃圾：类垃圾：（）.设计回收运用垃圾设想二、调查学校组.调查班级中产生垃圾的数量，表格如下:名称数量危害有无回收价值建议.讨论出有价值的建议，提交给学校。四.调查社区组.调查所在社区中的垃圾问题，表格如下:垃圾名称数量去向危害.提出改善社区环境日勺建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。.联系自身，你为社区应做些什么？五.汇总针对调查成果，商讨汇总意见。提出垃圾回收、运用设想。设计（二）活动准备1、分好小组,分别调查教室，家庭，社区H勺垃圾状况，贯彻每位成员的重要工作。2、对学生进行交通安全教育。注意事项：教育学生注意安全。活动重要程序:1、选择一种合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。2、在班级中交流，共享收集到的信息。活动过程：一、引入：我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里,妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；都市里，每天有数以吨计的垃圾……这样多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边均有哪些垃圾？它们是怎么来日勺？二、调查：1、跟踪调查当天本班日勺值日生（值日生一日三扫），根据打扫成果填写下表。发现的垃圾数量纸屑包装袋食物残渣落叶泥±废弃文具早上中午傍晚2、让学生调查家里的垃圾，根据成果填下表。种类具体名称大体数量可回收废纸塑料瓶玻璃瓶罐头不可回收菜叶食物残渣其她废弃物3、学生调查社区里的垃圾，根据成果填表。种类可回收不可回收家庭室外三、查找上网或查找其他有关垃圾的资料，进一步理解垃圾的来源、解决技术等。可以一种人开展，也可以几种同窗合伙完毕。四、交流可以通过手抄报、小制作、说儿歌等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。六、活动小结通过活动，可以培养学生收集资料的能力和她们日勺合伙意识，环保意识。第三阶段变废为宝（一）运用废物做小金鱼活动规定：1、收集所需要日勺材料（重要由生活垃圾构成）；2、每人创作一条金鱼模型；3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，体现一种主题；4、由一位同窗简介小组作品。活动一:寻找金鱼活动准备：同窗们充足运用课外时间,有的去图书馆查资料，有的上网下载,有的J结伴去花鸟市场观测金鱼，尚有日勺兴致勃勃地观看了有关金鱼B勺工艺品，以及金鱼形状日勺灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。人们都在积极地寻找美丽的金鱼。活动过程：一、展示金鱼同窗们拿来了金鱼的挂历和多种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，尚有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳H勺金鱼。教室里热闹不凡,到处都是金鱼U勺倩影，简直是金鱼的世界，同窗们结识了几十种金鱼,大开眼界，为创作积累了良好的基本。通过这项活动,锻炼和提高了同窗们收集、整顿信息的能力。二、金鱼日勺材料通过讨论，同窗们拟定了制作金鱼日勺各个部件及I材料：身体:鸡、鸭、鹊鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶鱼尾:废弃彩色纸、落叶、羽毛……鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……三、活动小结：只要给孩子以空间,我们就会发现孩子所迸发日勺发明力和想象力是无穷口勺，诸多是孩子本来就具有的,我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光,而不是扼杀它。活动二:动手试试活动过程：一、复习制作金鱼的要点：1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要合适；2、粘贴要牢固；3、美化时要考虑整体和谐（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。）二、在音乐随着下，同窗们机灵时双手开始忙碌……《为环卫工人而歌唱》会这是现代生活中最轻微U勺响动A这是一种都市中最不显眼的人群A它谈不上悠悠的韵律更没有激越昂扬（'J雄浑可它却是现代生活中打勺最强音A是繁华都市里不能缺少的一种响动垓曾在一种早起赶路的秋天口勺清晨

看见一位身姿单薄的扫街少妇

迎着寒冷刺骨的北风，打扫着大街A我曾在•种下雨日勺傍晚A看见风雨中•种个黄色的身影A

在忙碌地清理着下水网口口勺泥沙树叶我曾在•种炎热的午时A陡然间发现厕后•位掏粪人A背方如弓，汗如雨下……面对这一幅幅动人的画面微心灵及I深处，总是久久不能平息环卫工人，多么平凡的人群啊！她们也想守望明天，筑建甜蜜的小巢她们也想享有天伦用亲情串联岁月的每一种H子她们更想安逸潇洒舒展疲倦口勺身心,放飞梦想的翅膀A可是没有，都市日勺需要A百姓的安康,让她们将生命和抱负A熔铸在了这种默默无闻日勺响动中

春来了，扫帚扫出一街的生机冬去了，铁铲铲出一城的盎然^冬去春来，花开花落A这种响动令天地不老，为岁月添轮A这

种响动，让我们生存的空间A明净无暇,温馨有加这种