七年级下语文：黄河颂（课堂实录）

黄河颂（课堂实录）（课前多媒体：“用心灵触摸语言/用情感呼应情感/用思想叩响思想”营造语文学习的氛围）一、导入，感知文本师：今天，我来到这里，看到书院中学年轻的身影和同学们亮丽的笑脸，我自然而然地想到了《青春舞曲》、《校园的早晨》这样一些朝气蓬勃的歌。请问同学们，当你快乐的时候，最想唱什么歌？当你被忧伤包围，又是什么样的音乐最能表达你的心情？生：（七嘴八舌）欢快的、轻松的；低沉的、如泣如诉……师：那当一个民族遭受外来侵略，风雨飘摇之际，最需要什么样的歌唱来激发抗敌的热情？生：雄壮的、豪迈的、慷慨激昂的……师：是的，《黄河颂》就是这样一首让人热血沸腾的歌曲，在中华民族生死存亡之际横空出世。今天，我们就来学习这首歌词。（PPT黄河颂）。二、听读、试读，把握基调师：你感受到一种怎样的气势？生：磅礴的气势、雄伟的气势……师：这样的气势是怎样出来的呢？如果诗人写的是杭州西湖，还会有这种磅礴的气势吗？生：没有！西湖给人的是妖媚、秀丽的感觉。师：可见，诗人选择黄河这个形象来抒发豪情是很有讲究的。古人说“欲穷千里目，更上一层楼”，那么光未然是站在哪里体验黄河的磅礴气势的？生：站在高山之巅！师：你知道“巅”这个字是什么意思吗？生：''巅"就是顶峰，诗人站在高山之巅望黄河，当然比站在平地望黄河有气势！师：请大家注意这个“望”字，它一直统领到哪句话？生：（阅读思考后）一直统领到“把中原大地劈成南北两面。”师：请你在这里做个记号，现在我们试着读一读这部分歌词，想一想怎样才能读出磅礴气势来？（同桌边朗读边交流）师：谁愿意站起来为大家朗读？我们的评价标准是：你觉得他有没有读出气势？（学生朗读并评点）生1:他的声音很响亮，有气势。生2：他的朗读速度太慢，气势就弱了。师：你认为怎样的节奏能体现气势？请示范一遍好吗？生2：每句2-3拍，短促有力。（示范）师：你在朗读的时候，哪几个字最花力气？为什么？生3：“奔”：浩浩荡荡、一泻万丈生4：“掀”：（波涛澎湃）强劲有力的气势。生5：“劈”:汹涌磅礴、势不可挡。师；是的，如果把“奔”改为“流”，把“掀”改为“泛”，把“劈”改为“分”，我们就很难读出气势（PPT出示几个替换动词，比较试读）。让我们一起跟着录音朗读一遍，注意自己的语调、重音和节奏。三、品读，体悟诗情。师：面对滚滚黄河，诗人激情澎湃，唱出了豪迈的颂歌，而且是一唱三叹。知道我是怎样看出来的吗？生：“啊！黄河！”反复了三次。师：诗人这“三叹”有变化吗？比如语气、语调、语速、情感，有没有变化？生1:语气越来越强。生2:语调越来越高昂，语速越来越快。生3：感情越来越强烈。师：为什么会有这样的层次变化呢？我们来看诗人三次歌颂黄河分别用了哪三个比喻？生：摇篮、屏障（巨人）、臂膀。师：这三个意象分别是什么意思？学生讨论、交流，老师归纳：摇篮一一养育舒缓深沉屏障一一保卫坚强有力臂膀一一激励高亢激昂前排读第一叹，中间两排读第二叹，后三排读第三叹。（用我们的声音再现诗人汹涌澎湃的激情，分组朗读，读出语气渐强，语调渐高、语速渐快,情感渐至高峰的效果）（听歌词尾声部分）师：大家读得很有感情，但跟我想像中的效果还有点距离，再跟读一遍好吗？这次的标准就是语气、语调、语速、情感渐至高峰。诗人的情感到达了高峰，向着黄河母亲发出了他的誓言。师：同样是水，李白说：“仍怜故乡水，万里送行舟，一它是温柔的，像故乡一样亲近；李煜说：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，它也可以是忧愁的。为什么，到了光未然的笔下，“水”又成了“民族伟大精神”的象征呢？生：和当时的艰难时世有关，1938年，抗口战争全面爆发，口本侵略者的铁蹄肆意践踏着中国大地，诗人要号召人民奋起反抗……_（PPT出示“黄河危在旦夕！中华民族危在旦夕！”的画面）师：在这个时候，我们实在需要母亲河的召唤，需要积聚抵御外敌的精神力量！于是，许多进步的作家、艺术家纷纷拿起笔，创作了大量的作品，来激发人民的抗敌热情。（多媒体播放聂耳的《义勇军进行曲》，光未然的《黄河大合唱》等片段）一首首诗，一段段合唱，一幕幕歌剧，强烈地震撼着人们的心灵，激励着中华儿女英勇杀敌。你被震撼了吗？现在我想再请一位同学朗读这首充满血性的歌词。（一位学生朗读后，再请一个从未在班里展示过朗读的同学来读，给予评点和鼓励）。四、诵读，点燃激情。黄河是我们的母亲河，她承载着多少辛酸，多少苦难，她又凝聚着多少尊严，多少力量！①现在，请每一位同学都声情并茂地朗读，读给自己小组的同学听，评价标准是（PPT8）②我走过许多学校，看过很多校训，但书院中学的校训给我的印象特别深刻，因为有一条，“报国”！能不能大声地、自豪地说一遍？（求知、修德、强能、报国！）在这样的校园里，你们汲千年书院的灵气，怀满腔报国的热情，该长成怎样的风华少年啊！今天，让我们一起朗诵《黄河颂》这首诗，向全市的语文老师展示我们的风采，表达我们的少年报国之志，好吗？③商量朗诵形式，选出主持人，第一部分，两男生读；一叹，女生读，男生和；二叹，男生读，女生和；三叹齐读。还有朗诵词呢？愿不愿意让我参与？④排练，起立，配乐朗诵。五、拓展，升华情感。在那炮火纷飞的岁月里，诗人向黄河母亲发出了“像你一样的伟大坚强”这样的誓言；在雅典奥运会上，刘翔、三剑客、女排姑娘……这些祖国的优秀儿女，用汗水和力量实现了这句誓言(PP