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Word-3-小学写作教学堂模式研究准备阶段的学习心得20xx年xx月份，我申报了市级微型题《学校写作教学堂模式讨论》并立项。本题讨论为时半年，分为三个阶段。第一阶段从四月份立项开头到六月份结束，我乐观参加堂讨论。三个月的时光里，我做了大量的预备工作，使题讨论可以顺当的绽开，心得不少。为了把题讨论工作更有成效的开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、制定题讨论计划。

作为一名一线语老师，作教学向来以是我最头疼的一个板块，这次正巧有这么一个机会，因此我想了又想，最后鼓足士气试着讨论一下，不管胜利与否，这都是一个学习的机会。为此我确立了“学校写作教学堂模式讨论”这一题，确定了题讨论中心，预测了题讨论中可能碰到的问题，按照实际状况制定题实施计划，并深化讨论调查、分析思量、力求堆积一些有效的教学阅历和案例，为提高自己的教导教学水平提供协助，为下阶段的顺当实施做好了充分的预备。

二、仔细学习，提高自身的理论素质。

确定题后，我打算在原有些理论基础上结合我班同学实际状况绽开讨论，学习他人胜利阅历和理论学问，使讨论顺当绽开，所以从一开头我就树立起终身学习的理念，注意理论学问的学习，利用借阅、网上查找、购买书籍等方式，收集了许多相关的材料，不断提升自身的业务素质，为接下的题讨论做好充分的预备。

三、确定本题主要讨论的内容。

1、前预备工作有效性的讨论。本题主要讨论备的有效性和同学预习的有效性。

2、堂教学实施有效性的讨论。本题重点讨论提问的有效性和堂训练的有效性。

3、教学评价有效性讨论。

四、明确本题讨论办法。

1、问卷调查法：运用这一办法调查我校堂教学的现状，为题的提出、立项、讨论作预备。

2、献讨论法：查阅与本题相关的基础理论、应用理论资料，准时分析、收拾，充实本题的理论基础，增进讨论的深化。

3、观看法：在本题中，我预备在堂教学中使用观看法，观看同学的生成状况。

4、个案讨论法：在本题中，我决定讨论某一个堂实例的设计、实施及实效，

五、努力方向。

1、继续强化学习，不断提高自己的理论水平。

2、深化举行题试验，努力探索如何提升语作教学堂的有效性。反复实践、反复讨论、对照分析，总结题讨论的阅历教训，在实践中勇于探究。

3、题讨论的预备工作已基本就绪，我将全力以赴地投入到题的实施阶段。

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