名师讲学团送教下乡活动体会

第36页共36页名师讲学团送教下乡活动体会11月29日，星期六，有幸参加了在迎宾路小学举行的唐山市名师讲学团送教下乡〔有关校本课程〕活动。本次活动由x____师主持，共分三个部分。一首先观摩了xx市教育局小学教研室xx主任主讲的的校本课程《我国的十二生肖》。二聆听了xx主任的专题讲座《校本课程的开发施行策略》。三xx主任与各位与会的教师进展了现场互动答疑活动。xx主任的集邮伴我成长《我国的十二生肖》，给我们展示了在课堂上如何施行校本课程的问题。通过详细的课例解决教师们对校本课程课堂施行的困惑，给教师们指了路子。解决了教师终究应该怎么讲，学生应该怎么学的问题。xx主任的专题讲座《校本课程的开发施行策略》从国内外校本课程施行背景来分析^p认识我国的校本课程，帮助大家认识了校本课程施行的价值：有利于形成学校的办学特色和教师的专业开展以及如何定位施行适宜本校开展的校本课程。xx主任的有关校本课程的问题答疑解决了一些学校有关校本课程施行过程中的一些困惑。通过本次培训，加深了对校本课程的认识与理解，会后拷贝了xx主任的本次名师讲座的有关校本课程的所有资料。回来后，本周利用空闲时间对照讲座材料重新进展了消化吸收，研读与学习。学习理解了一些学校撰写的校本课程的施行方案以及校本课程的教材，加深了对校本课程的认识：1校本课程的选取，要集思广益，征求广阔师生的爱好，符合学校的办学理念，最好与学校的办学特色结合。2校本课程是一个长期的固定课程，需要多年的沉淀积累，不能一个领导一个主题，一年一个主题，变换无穷。3校本课程需要全校师生共同开发，踏下心来共同研究开发，是长时间、全员性、系统化的工作。4校本课程施行过程中，要想有特色，有成效，一定要有1名或者是有1个有责任心的、擅长考虑的、有一定兴趣爱好的个人或团队。5要想校本课程真有实效，一定要不断的学习。学习有关校本课程开发与施行的知识，要经常走出去参观学习，取别人之长，补己之短。同时也要请进来，请一些专家来校亲自指导，解决开发与施行过程中的问题与困惑。6对于资料学习及参观所得一定要与本校实际相结合，消化吸收，不能照搬照套，拿来即用。7校本课程的开发，要实事求是，量力而行，推出课程。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读送教下乡活动体会3月中旬，我校开展了送课下乡活动。我很荣幸成为其中的一员，并在校领导和同组语文教师的帮助下，精心设计了一堂文情并茂的写景散文《松坊溪的冬天》的研读课。在刘家店中心小学授课后，赢得那里领导和教师们的一致好评。听着他们诚恳而热情洋溢的点评，我在兴奋之余，想到更多的是成功背后的艰辛。不是天才的人，要想创造奇迹，就得付出比常人更多的努力。我不是天才，我也同样付出了努力。接到商主任的通知后，我便立即研读课文，制定设计意图，设计教学方案。紧接着在我班进展了初次试讲。同年级组的语文教师为我提出了很多珍贵的意见。带着她们为我提出的建议，我又开始第二轮、第三轮的试讲。在一遍遍地试讲中，我获得了进步，掌握了教学本课的要领与技巧，丰富美化了我的教学语言。但让我感受最深的，就是各班孩子们的听课状态存在的差距。记得我刚刚接手教这个班级的时候，我非常苦恼。上课铃声一响，我拿着书本走进了教室。本以为学生们会端坐在座位上睁大眼睛要一睹这位新语文教师的风彩，本以为他们会肃然静坐，等待着新语文教师的新学期寄语。可我站在讲台上等到了几分钟，仍不见有何肃静下来的迹象，于是我便使劲拍了几下手，涛声照旧。再拍，声音见小，照旧乱。再拍，还乱。我一直拍了十二下，正在互相说笑的脸庞才渐渐收敛。纪律是成绩的保障。我一向是比较注重组织课堂纪律的。我认为课堂教纪律就好比一座高楼大厦中的钢筋构造，尽管看不见，但对大厦的强固是极为重要的。它直接影响课堂效率，进而影响学生的学习兴趣、学习成绩。半年来，我在这方面一直做着尝试，做出了大量的努力。如今情况已有了相当大的改观。当我在其他几个班级开始一遍遍试讲的时候，我既欣喜，又不禁心生羡慕。有的班级更坏，而有的班级却好得出奇。当我走进某一班的时候，这个班里的学生已静静地端坐在位子上，目视前方，准备好迎接我的到来。一时间，70多双眼睛聚焦在我身上，更准确无误地说是聚焦在我的眼睛。似乎已经好久没有受到这样的青睐，真的些受宠假设惊。一堂课下来，我没发现一个同学东张西望、心不在焉，更没发现一个同学说笑取闹。课完毕时，他们诚恳而热情的一声“教师辛苦了”，又再一次感动了我，我随即说出了内心激荡起的一句简单而深情的常话：谢谢同学们。我谢他们专注地听讲，大力地配合，让我有一种倍受尊敬的荣耀感。他们已具有了良好的学习习惯，良好的纪律习惯，良好的品德习惯，这三好，一定会铸就辉煌。我的判断得到了理论的验证，在一次次的考试中，一次次的各项活动的评比中，他们班的成绩总是名列前茅。成绩和纪律真的成正比。我开始考虑这样一个问题：作为一名语文教师，我怎样才能让我的课堂更加生动而富有吸引力，从而变得更加秩序井然呢？首先，要从备课的语言上下功夫，尽量做到简明精炼，优雅而富有诗意，既贴近学生的生活，又要超越学生的生活。除此之外，还要充分发挥教育机智，理智把握课堂。这是这次送教活动赐予我的最好的礼物。两个星期后的一堂口语交际课上，同学们为如何对待春游而争论不休，有的同学说应该春游，有的同学说不宜春游，并都说出了各自的理由，争论得不可开交。我也伴随学的陈述时而总结，时而补充。当一名同学说春游存在平安隐患时，我随机补充了这样一个例子：某小学一个班级的同学，坐车旅游的途中，全车坠入深河之中……正当我用深情的目光扫视全班以示我沉痛心情的时候，一个男生却满脸笑容毫不在意地说出了这样一个字：该！我当时就愣住了，如此没有同情心，竟然到达了如此残忍的地步。教室里也一下子静了下来。以往的我，会毫不犹豫地批评教育他一顿，那次我没有那么做。我只觉得我严肃的脸一下子变得阴沉起来：“快赶上教师高的大个子，一个“该”字，让你在我心目中矮了一大截……相反，自从相识以来，有的同学在教师心目中的形象却越来越高大，让教师对他刮目相看。”停了一会，我向全班同学发问到：“这个字他该说吗？”学生们异口同声地说：不该。我接着说到：“一个心灵高尚的人，他应该是富有同情心的人。像爱迪生那样同情卖火柴的小女孩；像格拉夫那样同情他的探险同伴；像杜心武那样扬技扶困；像雷锋那样把自己有限的生命投入到无限的为人民效劳中去……”我简练而深化的语言，理智地把握了课堂，委婉而犀利地教育了那个学生以及班里所有的学生。此时，学生们的听课状态到达了高潮，都在用心倾听我的讲话，而那个学生却深深地埋下了头。我既到达了对学生进展思想教育的目的，又维护了教师在学生心目中的尊严，课堂气氛严肃而有序。这秩序井然的课堂教学是智慧火花的结合体。学高为师，身正为范，再加上用心良苦的谆谆教诲，我想我们一定会引领学生走向神圣而不可无视的知识殿堂。课堂教学中，谨小慎微的我需要放大胆子、加大步子，理智把握课堂，充分发挥教育机智。这是这次送教下乡活动给予我最多的考虑与收获。名师送教下乡心得体会名师送教下乡心得体会1日前，南靖县名师工作室送教下乡到我校，对于我来说是一次难得的学习时机，通过这次听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。听张教师的课是一种享受，张教师淡定自假设，气定神闲，一步一步把学生注意引到课堂中来，信手拈来，不时激起一个个教学浪花，她不仅让学生陶醉，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底并非一朝一夕的功夫。纵观整堂课程教学，始终紧抓住教学重难点，擅长创设各种情景引发学生对知识的掌握，教学过程中“师生互动”是一大亮点。她那扎实的教学功底，精湛的教学艺术，富有激情的教学仪表，无不让我叹服。赞叹之余是深深的反思：为什么学生在课堂上是这样的乐此不疲？名师为什么会有如此的魅力？一、课前准备充分，吃透教材。张教师有着扎实的教学功底，能深化研究教材，分析^p教材，把知识很好地融入设计的教学之中。像我这样的新教师，很迫切需要在课前做好充分准备，熟悉教材，在课堂上紧紧围绕教学目的、重难点展开。二、驾驭课堂教学才能强。张教师可以根据学生的实际情况出发，设计适宜学情的教学环节。每位教师都有自已的教学风格，但“教无定法”原那么告诉我们应以实际出发，精心设计符合学情的教学环节，会让你很好的驾驭课堂教学。三、师生互动。传统教学方式注重“讲”忽略了“学”，容易使整堂课死气沉沉。而在这节课上，我看到了师生互动，名师注重调动课堂学习气氛，整个课堂气氛活泼，这种乐学的过程中，更容易让学生承受课堂内容。同时激发了学生的学习兴趣，进步了课堂效率。想一想一名教师在学校从事一线教学工作，就意味着将有大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身开展的组成。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。走近名师，学习名师扎实的理论功底、深沉的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学才能及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从如今做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。我感到在这短短的1天时间里,让我近间隔地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，绚丽多彩，贴近学生的生活，在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。名师送教下乡心得体会2幼儿园教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的表达。经历丰富的骨干教师根本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御才能的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。11月15日，我园三位教师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会：第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动——《风来了》，经历丰富的邹教师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，邹教师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象才能，整个活动气氛轻松，孩子兴趣浓重，是一堂成功的观摩活动课。第二节课是名师陈益兰的大班数学活动——《5以内的序数》，经历丰富的陈教师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华美的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓重。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈教师的课呢。第三节课时名师赵美华的中班音乐活动——《小毛巾》，赵教师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规那么，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵教师还准备了小毛巾让孩子与客人教师进展互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的教师都学到一项技能。最后进修学校蔡教师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面详细阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课教师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育理论中作了生动的引路。名师的风范鼓舞着我们，作为一名教师，从这次活动中，更应该引起足够的认识，一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学程度，将自己的教学理念推向一个更高层次。[名师送教下乡心得体会]送教下乡体会一,认真分析^p学生,理解学生,理解学生特点,使学生真正成为学习的主人.二,在备课时,认真学习课标,理解吃透课标精神;创造性的使用教材,使教材真正成为教师的工具.三,教给学生学习的方法,让其真正掌握学习英语的方法和手段.四,在修改作业时,应该注意学生的错误,并让他们学会订正,并检查之.同时学会用一些鼓励性的语言表扬学生.五,在上课时,应该多多的注意学生的学习情况,给予学生更多的时间思想,关注学生的学习状态,教师应该给予更多的人为的关注.六,在完成教学之余,应该进展课后反思,反思自己的成功之所在和缺乏的地方.将会对以后的教学会促进作用.七,总之,应该多学,多思,多想,多做.2023年“送教下乡”活动体会xx年11月27日、12月4日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过屡次了，也有点底气了。但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的，又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点？这真是个很大的挑战。曾在省、市优质上听过这节课，但由于文章所限，根本无精彩案例。怎么办？啃硬骨头吧。利用课余时间，开始了研课的漫长过程。说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总是自我抚慰，权当凤凰涅槃重生了！付出总会有收获！我先是背诵了文章，详细备教根本资料，然后再搜集《山市》的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字介紹。在这里，我找到了一个很好的切入点，《山市》属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象，但归根结底还是有一定的科学价值。哦？恰巧，这篇文章被选入了课本的“科学探究”单元。那么这节课，我的教学目的应该是引导学生认识山市、探究山市，以激发他们对自然的科学探究之兴趣。这个打破口，应该算有别于文学评析的角度，有新意，而且也容易引起学生共鸣。有了这个小小的把手，教案的设计也就顺理成章了。这堂课，我就带学生去“找鬼”去，让他们边读边品析山市之“鬼”，进而引导他们去探鬼——开掘生活中的鬼现象，也可以推荐去阅读鬼书《聊斋志异》。“一字剖析”、“一线串珠”，这正是我喜欢的课堂。备课后，尽管有自己的新得，但总是忐忑不安。学生的情况也不熟悉，[莲山课件]学习习惯也未合拍，不知课堂效果如何呢？听课又是否会认同这种公开课的效果呢？一切不可预测，顺其自然吧。终于到了“丑媳妇见公婆”的那天。我随市教育局师范科的xx科长、市实验学校的x____师，一同到xx县去上课。尽管忐忑不安，但看到牺牲休息时间来上课的学生，尤其是面对他们那双双亮堂的眼睛时，我的心顿时平静了。教师的职责，就是上课，就是与学生交流，就是学生一些知识和才能。上课铃响了，我进入了课堂，也进入了状态。一切出奇地顺利，学生的反响也很出色。当完毕这节课堂时，我整个人如释重负，立时轻松起来，终不辜负几日的辛劳。上完课后，才开始静心与众位听课教师评课。第一节是张x____师执教的《记承天寺夜游》。那是一篇“文质彬彬”的文言文，张教师也是个很有气场的老教师。读着她的课堂，平易近人，正如她所阐述的追求的境界“实”——平实、踏实、真实。最令我震撼的是，在备课时，张教师特地阅读了大量的有关苏轼的诗文，对文章也颇有自己的见解。这一打破，引起了共鸣，评课的时候，很多xx县的教师也畅谈了有关“闲人”的感受与见解。那一时刻，我有种很幸福的感觉。这么多的人，这么用心地在研读一篇文章，如同在品味一道美味佳肴，如何不幸福呢？更妙的是，各有滋味在心头！一千个读者有一千个哈姆雷特！我真希望我们的语文课堂也有这样的情境！第二周，我们又去了xx一中，执教的是同一堂课。这是xx科长为照顾我们的精力而力争的“福利”，不再再背新课了。由于有上节课的经历在前，略微调整的这堂课更流畅了，教学效果也不错。只是这次教学活动，却显得有些拘谨，xx的教师颇有礼貌，多提优点，很少提缺点，让我和张教师有点抱憾而归。因为出一堂课真的很不容易，真想听听“旁观者清”的意见。我记得每次听课都有些感受的，我相信那些教师一定有自己的意见，只是在这种场合，怕我们为难没有直接提出而已。这也是唯一的遗憾！“送教下乡”心得体会今年6月5日、7日，我有幸参加了我县教育中心组织的送教下乡活动。作为一名承担送课任务的教师,我的内心充满了使命感和责任感，短短的三节课，可带给我的感受却是很多很多。心得之一：感谢首先要感谢教育中心领导给了我这么一次学习和锻炼的时机。虽然在教育中心担任手工制作教学工作已经快六年了，但是在别的学校和众多同行面前我觉得自己还不够优秀，怎么能让别的教师和学生学到好的制作方法呢？接到任务的我诚惶诚恐，是学校的领导、教师们及时地给了我鼓励和自信。在准备公开课的过程中，我得到了他们的热情帮助。心得之二：感动来到育秀、育才民工子弟学校，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，使我们明显感受到了学校领导和教师们的热情好客和对我们的欢迎。我执教的是制作丝网花，在进入课堂时的一刹那，我深切地感觉到了民工孩子们的好奇、淳朴、热情、得意。上课期间，他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入，更希望和学生交流。这次送教下乡活动，使我更进一步感受到，教学是教与学的交流、互动，只有师生双方在教学过程中实现了互相的交流、沟通、启发、补充，分享彼此的考虑、经历和知识，交流彼此的情感、体验与观念，才能丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进的目的。心得之三：收获这次下乡送课，我首先收获到了一种精神。在我们到达之前，育才民工子弟学校教师们就早早在等候了。更令我深受感动的是育秀、育才民工子弟学校那里的教师。听课的教师整个听课的过程中无一人讲话，只看到他们都在用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记、有的还和学生一样地做着丝网花，多么令人感动的场景，他们和我们一样，一样有着理想和抱负，不一样的只是环境。但他们比我们还多一样东西，那就是艰辛奋斗，不断进取，求学的精神，我被他们的这种精神所感动着。是啊，“送课下乡”使我感恩之心油然而生，感动之情无以言表，最大的感慨那还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神—好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。心得之四：希望假设说教育是一艘帆船，课程改革是高扬的风帆，那么，送教下乡就是鼓起帆的风。当我看到培康学校孩子有的走路跌来撞去；有的工具都拿不稳；有的时常叫喊连话都不会说，望着与正常孩子们不同的身躯、不同的眼神，在那短短的几秒钟我被感动了，因为从孩子们那清纯的的目光中我感受到了真诚和期盼。印象最深的是我在与培康学校那些智障孩子的交流，在指导孩子们点心制作——圆子的过程时，我微笑着放慢语速，但发现他们有的还是听不懂，于是手把手地耐心地一一指导……可是有几个孩子仍然不会。可见得平日里那里工作的教师是多么地累，我应该好好向他们学习。“送课下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都有这样那样的病因存在，和这里工作的教师相比我感受到教正常的孩子无忧无虑的学习是多么的幸福。这里的孩子和世界上所有的孩子们一样的得意，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有得意的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人参加到教育他们的这个队伍中来。最后祝愿德清县的教育事业扬起更高的风帆，驶向更远的此岸！送教下乡活动心得体会通过参加本次活动，我主要在以下两个方面体会较深首先是通过三节观摩课使我更加坚决的认为，要想上好一节课，必需要吃透教材课前只有把教材研究透彻，才能设计出好的教学方法，制作出适宜的教学课件，反之，你的教学方法将会偏离教材，把握不好教学的重难点，教学效果也就不言而喻了，三节观摩课的成功已充分证明了这一点，三位教师对教材重难点的把握非常到位，并能根据教材内容进展合理的二次开发和延伸，个人写作网范文之心得体会:送教下乡活动心得体会。在新课程理念下，目前有很多教师依靠以前的知识而不去深化研究教材，设计适宜本班学生特点的教学方法，以致最终没有一个好的教学效果。其次，正是因为一些教师始终停留在以前的知识根底之上，不去继续学习进步，才使我又进一步认识到，教师要想不被当今这个飞速开展的时代抛在后面，就要终身学习。当今的时代，是知识飞速开展的时代，知识就是力量，由其作为一名教师，假设没有丰富的知识底蕴，又怎么去培养新世纪的合格人才呢？我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的知识始终是先进的、丰富的，在教学时才能厚积薄发，游刃有余。总之，时代的开展逼迫我们必须学习，新课改要求我们必须学习，只有学习、学习、再学习，我们才能不断进步，才能培养出合格的人才，才能无愧教师的荣耀称号和使命。观摩幼儿园名师送教下乡心得体会幼儿园教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的表达。经历丰富的骨干教师根本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御才能的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。1月15日，我园三位教师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会：第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动《风来了》，经历丰富的邹教师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，邹教师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象才能，整个活动气氛轻松，孩子兴趣浓重，是一堂成功的观摩活动课。第二节课是名师陈益兰的大班数学活动《5以内的序数》，经历丰富的陈教师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华美的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓重。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈教师的课呢。第三节课时名师赵美华的中班音乐活动《小毛巾》，赵教师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规那么，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵教师还准备了小毛巾让孩子与客人教师进展互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的教师都学到一项技能。最后进修学校蔡教师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面详细阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课教师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育理论中作了生动的引路。名师的风范鼓舞着我们，作为一名教师，从这次活动中，更应该引起足够的认识，一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学程度，将自己的教学理念推向一个更高层次。送教下乡活动学习心得转身设计背后理念随之而来"成长"紧跟其后——参加渭南市白水站"送教下乡"活动学习心得初冬的寒意还不曾驱尽秋收的喜悦，白水的园丁又迎来了丰富的教育大餐。为期三天的，我聆听了来自渭南、澄城和白水的三位教师的精彩展示，充实着我们的生活，充盈着我们思想，给我平时懒散而平淡教学生活，激起别样的涟漪，冲击着我的斗志。收获很多，但杂乱而又琐碎，在此做以简单梳理。关注教学对象，方能"因材施教"内容：人教版一年级上册《操场上》执教：白水县东风小学王娟第一节是白水县东风小学王娟教师指教的人教版一年级上册《操场上》，整个设计从浅入深，由易到难，步步拔高，层层深化，方法灵敏多变〔看图片做动作从形象上认读——逐个拼读——通过多种活动反复读——上黑板贴词语归类读——猜填词语读——放在儿歌中读〕、回环反复。既学习了新知识，又注重学生学习习惯的养成和对学生识字方法的指导。为了让学生认识含有提手旁的"拍、打、拔"和足字旁的"跳、跑、踢",教师先出示了下课了孩子们在操场活动时的情景图，在图上相机出示该活动的词语，让学生认读。在这一环节当中，识字从含有生字的词语开始，而词语的学习又从图片开始，将识字的目的和识字方法放在详细的词语和语境当中，符合低段学生形象思维兴隆的认知特点。认读词语时，先让学生做动作，从动作中感受汉字偏旁的表意功能，理解汉字的构字方法，从而能根据偏旁更加轻松的归类识字，进步了识字效率。巧抓教学内容借文本教方法内容：北师大版六年级上册《荷塘旧事》授课：南塘小学雷亚宁这篇课文很长，但就第三学段阅读教学的目的来说，无非就是两个词"理解"和"表达".放在这篇课文当中，就是让学生理解文本所描绘的"自然美"和"人性美",感受作者优美的语言，理解他表达的精妙。所以，授课教师仅仅抓住了文本当中"荷塘美"、和"旧事乐"当中的两件事进展教学，再简单一点说，就是抓住了"荷塘美"当中有唯美画面的个别句子，和"旧事乐"中的"哈哈大笑""闹得欢"、"铁链般的"、"排成一队"体会小伙伴们憨直淳朴的人性美。仅此而已，但却留给了学生许多阅读的方法和弥漫心灵的美的享受，抓住教学内容，课堂便会轻松而高效！中国经典积累为先内容：人教版六年级上册《伯牙绝弦》授课：澄城李娜李教师的课堂中，诗一样的语言和富有感情的语调与那节古色古韵的《伯牙绝弦》的课堂风格和谐统一。整个教学过程，从读正确、流利、读出韵味；到从"知音"打破，读中感悟，悟后再读〔先是"找知音",默读，从哪些句子中看出钟子期是他的知音？得出"知音乃知心".接着，走进伯牙的内心，体会他如江河般宽广的胸怀和如高山般的凌云壮志；再接着，想象伯牙的内心除了高山流水还有什么？再次感受伯牙丰富的内心世界，而这只有钟子期懂得，从而体会钟子期这一"知己"的难得；最后，升华情感，知音难觅，知己难求，人生得一知己，足以！伯牙欣喜假设狂，带着这样的情感升华再读；最后，峰回路转，钟子期去世，伯牙悲哀欲绝，破琴绝弦，引导学生用消沉伤感的语调读最后一句，从而教育学生要珍视"知己",重视"友谊".整个过程似乎完美，但翻阅课标，对于优秀诗文和经典的教学，只要求"大体把握意思，想象情景，体会情感，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文。"忽而我们恍然大悟，面对课标，我们渐行渐远，于生于师，都身心疲惫。反思之余，只因我们只见树木不见森林。所以，课标常放案头，它是我们教学中的引航标，其实，对于中国经典，还是积累为先。贴近日常生活激活写作素材内容：人教版五年级上册作文教学《父母之爱》指教：澄城张利宁从张教师的课堂中，我学到了"一教三激发"的作文辅导方法，作文教学必须从日常生活中的小事切入，联络学生的生活实际，才能引发他们表达的头活水，让学生易于动笔，乐于表达。以上种种，只是各位教师课堂亮点中的非常之一而不及。俗话说："听话听音",那听课也是听心，我们在听课时，想想教师教学设计背后的教学理念，猜度他的教学思想，定会有比听课本身更丰硕的收获，在你华美转身换角度听课的瞬间，也将会带动你更专业的成长。鱼丽娜2023-11-3送教下乡培训心得本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。xx____师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词WhyWhoWhenWhatHow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马教师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期方案每个班级学生至四少首英文歌曲。xx____师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学根本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。xx____师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进展了详细阐述。并对上课的十大步进展理解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。xx____师讲课幽默幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦比照学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马教师讲的内容不是很多却发人深省。通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课假设有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育确实是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。小学语文教师送教下乡培训活动体会小学语文教师送教下乡培训活动体会暮春五月，细雨飘飞。我们满怀期待与渴望，迈着坚决的步伐踏上了学习之旅。来自全县的120多名小学语文教师齐聚***小学参加了小学语文送教下乡总结提升暨第三轮优质课评选活动、***名师工作室送教下乡培训活动。我也有幸参加了本次培训活动。5月*日，由来自全县各校的20多名中青年教师进展同课异构，参加优质课评选活动。活动分为三组同时进展，我认真学习了7节三年级的语文课，充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。本次活动的开展，是对我县小学语文课堂教学的一次大检阅。所听的每一节课堂都是精彩纷呈，各具特色，可谓是百花齐放春满园。5月*日上午，首先由*校长和*校长分别从教师的专业成长、导学案的编写对所有语文教师进展了培训。接着由三位青年教师代表交流自己的专业成长经历，然后由各乡镇的语文教师代表汇报自己参加活动的体会。最后由教研室的领导对活动进展总结，对今后的工作提出殷切的希望。虽然本次活动只有一天半的时间，但是却让我们收获满满，获益良多。其中，让我感受最深的有以下几个方面：一、坚决职业信念，做个幸福的语文教师。今天上午，*校长就语文教师的专业成长对大家进展了培训。*校长的发言时而让我感动，时而让我微笑，时而又让我深思。*校长用质朴、真挚的语言讲述了自己与小学语文结缘、相知、相伴的经历。尤其是听她说到自己曾经几次可以不用再教语文，但心中却一直割舍不下对语文的情结，竟主动请缨承担语文教学时，我的内心感到无比的震撼。当听她说到在家中老人病故、孩子生病无人照料，宁愿自己早晚奔波，也不请假耽误学生的功课时，我的内心全是感动和敬仰。是啊，很多时候我们只看到了别人的成功，却并不知道成功的背后有多少默默的付出。我们在羡慕别人成功的同时，是否想到自己终究又做到了多少呢?反思如今步入中年的自己，面对千头万绪的工作，当年的工作激情已渐渐消褪，取而代之的是职业倦怠感。对于教学，渐渐墨守成规、止步不前，少了当年的大胆创新、锐意进取。学校开展活动时，考虑到事情多，就想放弃;评选名师时，考虑到评上了又是一堆事，还是算了吧总是想着多一事不如少一事，贪恋安逸舒适的生活，一旦思想产生惰性，行动更是后退，所以自己在专业开展的道路上行走非常缓慢。正如*校长发言中所说：不进那么退，教书没有职业倦怠期，只有教育情怀。今后，要以正确的心态面对工作，加强自我认同，有助于教师提升职业幸福感;加强自我修养和提升，努力抑制职业倦怠，不断创始工作的新场面，让教育工作更有创新和活力。二、深化解读文本，编制实用的导学案。今天上午，由王娟娟校长以《有备而来，优备无患，创造可以预约的精彩》为主题交流了小学语文导学案实用价值提升的问题。*校长在发言中，呈现了多篇导学案例，进展细致地比照分析^p，让我们认识到在编制导学案前，要深化解读文本，吃透教参教材，还要深化研究学生，制定合理的目的，从儿童的视角设计，表达出教师的教法和学生的学法指导，注重培养学生多种才能。欣赏着*校长带来的一份份精心编制的导学案，再想想自己平时又做得如何呢?反思自己的导学案呢，很多只能算是教学的一个流程案，缺少真正的导学、导思、导练。有些导学案中，目的性不强，过于空、大，学生很难把握。导学案中没有很好地利用学习小组，没有调动学习小组的学习积极性，一些探究题流于形式，没有真正地解决问题。如今面对每天的工作疲于应付，用于钻研教材的时间有限，深化钻研更是谈不上。就是看教材教参，也是为了把握教学重难点，保证知识点不讲错。而对于课堂上教师如何点拨，如何引导，学生采用哪种学习方法更高效等等诸如此类的问题却是考虑甚少。乃至上课前，经常头脑里只是课堂上大致的框架，对于课堂上的细节问题如何处理，学生如何进展展示汇报更有效，并没有进展精细的设计。课堂上出现的突发状况，虽不致于手足无措，但因为提早的备课考虑不周密，也会因底气缺乏而一笔带过，失去了和学生思维碰撞的契机，错过了课堂的精彩瞬间。当我们羡慕别人的课堂闲庭信步时，当我们钦佩别人的教学行云流水时，当我们折服别人的语言润物无声时，孰不知别人早已在教前做足了功课，早已在课前进展了精心的设计，所以才有了课堂上的沉着自如、水到渠成。教而有法，但无定法;学而有法，贵在得法。导学案的使用标准了课堂教学过程，培养了学生的自主合作探究才能，有利于因材施教，对于自主学习才能差的学生有一定的帮助，有利于进步学生的学习成绩。我想在今后的不断探究与创新的过程中，一定会设计出更科学、更实用的导学案，学案导学一定能让课堂魅力无限。三、提升专业素养，打磨幸福的语文课堂。昨天由七位教师进展了三年级的两篇课文的同课异构教学，分别是《花钟》和《蜜蜂》。他们都能根据教材特点，关注学生的实际情况，让学生在合作中探究，在朗读中悟情，在想像中创新，在感悟中积累。课堂上，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中运用语言。文章很美，几位教师讲的也很美，正如《花钟》一文所说的鲜花朵朵，芬芳迷人。他们的课堂尽管设计不同，教师的教学风格不同，但是所折射出的教学理念却是一样的，那就是以生为本，以学定教。在这七节课堂上，都重视了经典诵读，首先在内容上精心选择与课文亲密相关的经典内容进展诵读。内容少而精，要求学生限时记忆，促使学生当堂掌握，使经典诵读落到实处。都注重语文根底知识的训练。《语文课程标准》强调必需要扎扎实实打好语文的根底。这是我们语文教学传统的优势，决不能放下。语文课程改革只加强根底，然后追求创新。决不能放下我们好的传统，片面追求创新。本次课堂教学，教师根本都注重了语文学习的根底，进展了扎扎实实的语文根底学习。都表达了学生的主体性，教师让学生在读的过程中，抓住了重点词语结合语言环境，体会词语作用，引导学生悟情。学生真正体会到情感后，就势让学生带着这种情感去读。在读中，让情感升华。这样反复锤炼，学生就能走进作者的心，身临其境的体会那种情感。都注重激发学生的学习兴趣，采用多种鼓励手段，如教师饱满的情绪、丰富的评价用语、奖个人小物品、奖小组小红旗等多种方式，吸引学生注意力，调动学生的积极性。都能纯熟的多媒体进展辅助教学，创设情境，优化课堂教学构造，扩展课堂容量，进步教学效率，进步文化品位和审美情趣。都能结合课文重难点，设计精巧的板书，如《花钟》一课都采用在钟面上张贴各种花朵的方式，呈现出课文内容，方便学生进展记忆，设计巧妙，看后赏心悦目。《蜜蜂》一课教学，教师用精炼的四个字表现出作者法布尔做实验的过程，然后用蜜蜂的简笔画进展勾勒联络，让人印象深化。听了他们的课后，反思自己的课堂，感慨万千。在课堂上自己虽然也认真投入，但与他们相比，实在还有相当大的差距。这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性和紧迫感，更坚决了走课改之路的信念，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的教育道路上，惟有不断学习，不断理论，不断反思，方能积淀教学素养，提升专业成长，打磨幸福的语文课堂，成就课堂的精彩。正如*校长所说：既然和小语牵手，就要一直走下去;要爱，就要深爱。相信我们每位语文教师只有不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天进步一小步，就能成就自己人生的一大步。送教下乡的听课活动的心得通过参加送教下乡的听课活动，我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精巧的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳数学的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式说出自己的想法。学生各抒己见，积极性很高！第三，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学中对学生评价的语言，对学生答复以下问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究数学的信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他他们不断认识自我、开展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价："你真聪明、你真棒"，"你说的观点很有创意，非常可贵"，等等以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，本次活动的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界――"寓教于乐"。送教下乡收获心得体会XX年5月2日到5月8日，普通教师的我非常荣幸地参加了教育局进修学校小学部和综合部组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的教师，