2019版高考英语大一轮复习-小课堂天天练-第18周-推断文章出处课件-新人教版

推断文章出处第十八周

星期一

安顿下来

患有……疾病

精神疾病

母语getsettled

sufferfrom

mentaldisability

nativelanguage

考纲词汇复记强化

将……送回

毋庸置疑地

adv.流利地

adv.广泛地send…back

needlesstosay

fluently

widely

adj.完全适应环境的

adj.满足的

从……中获益

adj.双语的well-adjusted

contented

benefitfrombilingual

星期二

n.（非正式用语）宝贝，难能可贵的人或物

n.混合物的主要成分

adj.浓的，粘稠的

v.榨出，挤出考纲词汇复记强化jewel

base

thick

squeeze

大量，充裕

富含

至于inabundancebehigh/richinasfor

果昔

取决于

把……放进，塞进fruitshakesdependonfeed…into…

adj.沮丧的，忧伤的

埋头进花丛中

爆发出笑声

（车辆）开动

星期三考纲词汇复记强化depressed

buryherfaceintheflowersburstintolaughter

pullaway

adv.紧紧地

v.说服

vt.使失望

vt.欢呼

v.安排

tightly

persuade

disappoint

cheer

arrange

adj.敏感的

vt.&vi.犹豫

vt.收集

n.热情

adj.舒服的sensitive

hesitate

gather

hospitality

comfortable

adj.美味的

adj.难忘的

英语口语

取得很大的进步delicious

unforgettable

oralEnglishmadegreatprogress

adj.有效的

adv.基本上，主要地

n.克隆,克隆的后代

n.介绍,陈述

星期四

考纲词汇复记强化effective

basically

clone

presentation

adj.强硬的,坚强的,艰苦的

关注

使显示,出版

入睡tough

focuson

bringoutfallasleep

把……变成

n.责任

在于 turn…into

responsibility

liewith

n.任务

n.导师

adj.理想的

n.分数

assignment

instructoridealgrade

n.评语

adj.最少的

研究生

vt.详尽论述comment

minimum

graduatestudentsExhaust

星期五考纲词汇复记强化

adv.热情地

n.谈话

n.冒险

v.抱怨enthusiastically

conversation

adventure

complain

n.魔术

adj.紧急的

邮局Magic

urgent

postoffice星期六考纲词汇复记强化

adv.通常地,一般地

n.专家,权威

adj.动作的,生产有关的

v.(指钱)够(某事物)之用Commonly

authority

Operativecover

设法做某事；试图做某事

至于，关于

移动的社会

adj.终生的

seektodosth.

withrespecttomobilesociety

lifelong

adj.个人的

adj.大方的

n.饭馆personal

generous

restaurant

考纲词汇复记强化星期日

代表

提前

n.进步

vt.通知

n.必须要做、看、听等的事onbehalfofinadvanceprogress

inform

must

n.创造物，作品

vt.错过，想念

n.挑战

vt.将物装入(箱内)

n.手提箱，衣箱creation

Miss

Challenge

pack

suitcase

及时

期末考试

两天，几天

文化背景intimethefinalexamacoupleofdaysculturalbackground

放松自己

开阔我的眼界

总而言之relaxoneselfbroadenmyhorizonsallinall星期一阅读理解

主要讲述“我”因为儿子在幼儿园的表现被老师请到办公室，由此得知儿子不会说英语无法融入课堂，后来他在整个学年结束前学会说流利的英语，最终儿子从双语中获益——成功融入社会，过上令人羡慕的生活。1.A

细节理解题。根据前三段大意：我儿子在进入美国的一家幼儿园几个星期后，老师请我到办公室面谈，并问我几个问题及第四段第一句“Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme,andthus,Scolawasdisruptingtheclass.”可知老师请我到办公室的目的是讨论Scola在课堂上的表现。2.D

词义猜测题。根据第四段第一句中的“Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme”可知，“我”儿子课堂上听不懂老师的指令，使得上课中断，由此可推断disrupting为“扰乱”、“中断”之意；A项breaking（打破）；B项following(跟随)；C项attending(参加)；故选D项。3.C

观点态度题。根据文章倒数第二段大意：“我”儿子在学年结束前已经会说一口流利的英语，并从双语中获益——大学顺利毕业，找到高薪的工作，经常旅游，过上令人羡慕的生活。尤其是最后一句“Andhehasbenefitedfrombeingbilingual”可得知作者对bilingual是持支持态度的，所以答案为C项。4.B

推断文章出处。根据文章大意（以作者的儿子起初不会说英语，在学校跟不上老师的节奏引入）及最后一段“掌握两门语言有利于交流，更好地了解其他（国家）的文化”可知：文章的关键词是bilingual,education，由此可推断，文章可能选取于关于教育的书籍。故选B项。【难句理解】

1.原句：Areyouoneofthosepeoplewhocometothiscountrytosavedollarsandsendthembacktotheircountry,neverwantingtobeapartofthissociety?结构分析：本句主干为：are(系动词)+you(主语)+oneofthosepeople（表语），people后who引导定语从句，在定语从句中，and引导两个并列动作（come和send）,不定式tosavemoney表示目的;现在分词wanting表示伴随状语。汉语大意：难道你是那些为了省钱来这个国家（美国）的人的其中一员吗？把（孩子）又送回自己国家，从来没想（让你的孩子）融入（美国）这个社会。1.C

细节题。根据题干中的关键词cherries定位到文章的第二段。根据最后一句Asforcherries,theyaresodeliciouswhocares?However,theyarerichinvitaminC.可知，樱桃非常美味，这是人们喜欢樱桃的原因。故选C。星期二阅读理解

本文是健康饮食类说明文。作者主要介绍了各种莓类和核类水果营养丰富以及和冰冻香蕉等水果搭配的两种不同食用方法：果昔和软冰淇淋。2.B

细节题。根据题干中的关键词lemonjuice和bananas定位到文章的第三段。根据倒数第二句Ifyoulike,asqueezeoffreshlemonjuiceonthebananaswillpreventthemturningbrown.可知，香蕉中放入少量的柠檬汁可以使其不变色。故选B。3.D

猜义题。根据第四段前两句Ifyouhaveajuicer,youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberriesorslicedfruit.Outcomesa“soft-serve”creamydessert,tobeeatenrightaway.可知，将冰冻香蕉和其他莓类，水果放进去，出来的是奶油状甜品，由此可推知juicer指的是榨汁机。故选D。4.B推断题。全文主要介绍了各种莓类所含营养成分以及和冰冻香蕉等水果搭配的食用方法，由此可推测这篇文章可能来自健康杂志。故选B。

本文记叙了一家人对紫丁香的回忆。当时全家刚搬到离父母家很远的地方,母亲节这天丈夫满足了不能回父母家的妻子对紫丁香的怀念,妻子又把采摘的紫丁香送给了疗养院的孤独老人,回到家丈夫买了紫丁香幼苗,栽到了院子四周,每年都会记起一位孤独的老太太脸上露出的笑容。星期三完形填空1.C由下文的“from”可知此处选separated，指他们的“新家”与父母家相距800英里。2.A由于距离遥远妻子不能亲自探望父母，故只能是打电话（called），所以选A项。句意：她那天早上给母亲打电话（called）,祝母亲节日愉快……3.B句意：她的母亲向她提起（mentioned），因为春天已经来临，院子里的色彩是多么绚丽。4.A句意：后来，她向丈夫说起她是如何“怀念”（missed）那些紫丁香。5.B句意：“我知道在哪儿能找到你想要的东西。”他说，“带上孩子（kids），走吧。”6.C句意：那个女人微笑着冲到最近的一处“花丛”（bush）。7.B句意：她小心翼翼地“摘了”（picked）一些。8.C句意：最后，他们返回到车上，走上了回家的路。trip，出行。9.D句意：那个女人坐在那儿面带微笑，她周围放满了“鲜花”（flowers）。10.D从上文“gotoff”及下文“wenttotheendoftheporch”可知，女人下了车,匆匆赶向（hurried）附近的一家疗养院。11.A句意：那个年轻女人走到门廊的尽头，只见那里有一个上了年纪的（elderly）病人正坐在轮椅里。12.A从下文“heldthelilacs16.”可知答案。句意：年轻女人，将鲜花（flowers）放在了老太太的膝间。13.D从下文“burstingintolaughter”可知，这两人之间一定有互相交流，只有chatted符合这一情景。句意：老太太抬起头,露出了笑脸。两个女人聊了（chatted）一会儿,都兴高采烈。14.A句意：随后，那个年轻女人转身跑回到家人（family）的身边。15.C句意：当汽车开动时，坐在轮椅里的那个女人挥动着（waved）手。16.D句意：手里紧紧地（tightly）握着那束紫丁香花。17.C注意while的对比，从后半句“Ihaveallofyou”可知，该女人很孤单（alone）。句意：今天是母亲节，她看起来是那么孤独，而我拥有你们大家。18.D句意：鲜花会给任何人带来好心情（cheered）。19.B句意：孩子们得到了满意的答案，但她的丈夫却没有。第二天，他买了一些紫丁香幼苗，栽到（planted）院子四周。20.B句意：每逢母亲节，我们的孩子都要采撷（gather）紫丁香花束。本文内容：这封信是作者对他原来留学美国纽约时的房东表示的感激之情。短文改错1.warmly→warm

作定语只能用形容词。IamwritingtothankyouforyourwarmlyhospitalitywhenIwasinNewYork.warm

星期三2.for→of 因kind是评价人，要用of。ItwasverykindforyoutooffermeacomfortableandcleanroominyourhousewhenIwasinNewYork.of3.cooking→cooked 过去分词作定语，表被动。

IlikethedeliciousfoodcookingbyMrs.Green,cooked4.that→which that不能引导非限制性定语从句。thatmademyjourneymoreunforgettable.which5.them→it 指代前面的food。

Icanhavethechancetotastethemagaininthefuture.

it

6.删除the 词组：inaddition另外。Intheaddition,

7.progresses→progressprogress是不可数名词，无复数形式。IreallyappreciatedyourpracticingoralEnglishwithmeandIhavemadegreatprogressesinmyspokenEgress8.had→has

由全文可知用现在完成时hasenriched。9.or→and 前后为并列关系，故用and。ThestayinNewYorkhadgreatlyenrichedmyexperienceorwidelybroadenedmymind.hasand10.visit前加a

visit在此为可数名词单数，其前需加不定冠词a。IreallyhopeyoucancometoChinaforvisitwhenitisconvenientforyou.a^星期四阅读填空本文内容：本文是一篇应用文。如何进行有效的公众演讲训练呢？本文给出了四条建议：请找一位教练；关注积极面；跟大量规则说不；你是一个独一无二的个体，而不是克隆的人。1.E正确选项E选项中“publicspeakingistough”(公众演讲是困难的)与空格后“sogethelp”(所以去寻求帮助吧)构成因果逻辑关系。2.B根据上下文可知B选项中内容与空格后句子中的“developthose”中代词those构成指代关系。句意：你已经能做好很多事情，所以好的公众演讲训练应该保持这些好的东西，而不是告诉你那些你不能做的事情。3.C此题要求填一个主题句，概括全段的内容。由后文中“walkaway”可知选C(跟大量规则说不)。4.G根据上下文逻辑关系可知G选项内容与空格前一句话构成因果关系。句意：因为你的大脑已经塞满了你即将要演讲的内容，所以再把一整套规则塞进去将会让事情变得更糟糕。5.A根据上下文的承接关系可知A选项“你不是任何其他人”与前一句中“treatyouasaspecialone”及后一句中“bringoutyourpersonality”相对应。星期四语法填空本文内容：本文作者认为：优秀的学生是为了学习而学习，而不是为了高分而学习。1.responsibilities在冠词后用名词，或者说作主语要用名词。

2.instructors作主语用名词，由句意“教师期望学生了解阅读中的信息”，泛指“教师”，用复数名词。3.isconsidered因“学生”与“认为”是被动关系。4.learning介词后接动名词作宾语。5.without根据前面的with…but可推出填without。6.actively修饰动词take，要用副词形式。7.It作形式主语。8.toexplain不定式作定语修饰前面的time。9.who引导定语从句并在从句中作主语，先行词是students，故用who。10.dependent前面有系动词be，故用形容词作表语。完形填空

本文通过Lainey的故事告诉人们如何让孩子喜欢阅读。1.D

考查介词。within在……之内；on在……上面；to朝着……；above超过，在……之上。句意：她成绩好，读书超过她的年纪水平，但是她不喜欢读书。故选D。星期五2.B

考查名词。daughter女儿；niece侄子；student学生；friend朋友。根据“姑姑拿出一本《哈利·波特》”可知是“给她侄子一个惊喜”，故选B。3.C

考查动词。opened打开；dried哭；rolled滚动；shaded遮蔽。句意：Lainey看了它一眼，翻了个白眼，说“没意思”。故选C。4.A

考查副词。Even甚至；Still仍然；Just仅仅，只是；Yet然而。句意：AuntDede,一位老师，曾给她的学生读过这本书，他们喜欢它，甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选A。5.D

考查动词。surprised使惊讶；annoyed烦恼；puzzled疑惑；attracted吸引。句意：甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选D。6.C

考查动词。read阅读；told告诉；listened听；wrote写。根据上文可知“孩子们带着极大的兴趣听故事”。故选C。7.D

考查副词。suspectedly怀疑地；anxiously焦虑地；calmly冷静地；enthusiastically充满热情地。听完故事后，孩子们充满热情地加入到关于哈利·波特的冒险谈话中。故选D。8.B考查形容词。amazing令人惊讶的；boring故事；ridiculous荒谬的；humorous幽默的。根据第一段最后一个单词，可知此处意思是“你怎么能说它很没意思呢”？故选B。9.A

考查名词。pictures图画；stories故事；adventures冒险；conversations谈话。句意：它太长，也没有图画。根据下文的“therearelotsofpictures”可知此处说的是没有图画。故选A。10.C

考查形容词。crazy疯狂的；foolish愚蠢的；wrong错误的；different不同的。根据空格下句“有许多图画，每页都满是图画”可知你说没图画是你“错了”。故选C。11.A

考查动词。see看见；match匹配；show展示；recognize认出。句意：只是你必须读单词才能看见它们。故选A。12.A

考查副词。sourly怪怪地；酸酸地；patiently耐心地；eagerly热切地；shyly害羞地。句意：Lainey怪怪地说，“Dede阿姨，我试一次。”故选A。13.B

考查名词。idea主意，想法；try尝试；belief信念；behavior举止，行为。句意：又试了一次。故选B。14.D

考查副词。away离开；out在外面；in在……里面；back向后地。句意：如果你不想读它，就把它还回来。giveback归还。故选D。15.A

考查动词。enjoy喜爱；admit承认；mind介意；finish完成。句意：或许你的妈妈喜欢听这个故事。故选A。16.B

考查名词。decisions决定；requests请求；comments评论；promises许诺。句意：第一章快读完的时候，有请求从后面的座位传来，“请再大点声读。”故选B。17.C

考查副词。moreclearly更清晰；longer更长；louder更大声；morecarefully更细心地。句意：请求从后面的座位传来，“请再大点声读。”故选C。18.C

考查形容词。unpleasant不愉快的；innocent无辜的；unwilling不愿意的；independent独立的。根据上文可知“Lainey是一个不情愿的读者”。故选C。19.D

考查形容词。astonished吃惊的；worried担忧的；confused困惑的；excited兴奋的。如此所示，Lainey开始对阅读兴奋起来。故选D。20.A

考查过去分词。presented赠送，提出，呈现；concerned牵挂；disturbed干扰；replaced代替。句意：当提供给她她感兴趣的话题时，Lainey能对阅读兴奋起来。present提出，呈现。故选A。1.so→because

后面是说明原因，故用because。2.dealing→deal

不定式作定语。短文改错本文内容：本文是作者因为不能去车站接朋友而写的道歉信。deal

soIreallyhavesomethingurgenttodealingwith.because星期五3.by→for 表原因要用for。4.myself→yourself 根据上文的you可知。 Pleasepardonmebyaskingyoutocometomyhousemyself.foryourselfwhenyoucantakeaNo.11busandthengetoffatalaststop.5.第二个when→where

先行词是地点(apostoffice)。6.a→the last(最后的)前要用the。

wherethe7.opposite后加to 缺介词，因为opposite在这里是形容词。

Myhouseisjustoppositethestop.to^8.was→is 由上下文可知用现在时态。Mymotherwaswaitingforyou.isI’llbebacktohomeassoonaspossibly.9.删除home前的to home是副词，前面不用介词。10.possibly→possible 搭配：as…aspossible尽可能。possible阅读填空本文内容：本文是一篇说明文。生意是为顾客提供他们所需要的商品及服务的有组织的方法，包括营利性的和非营利性的两种形式。生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。1.D根据上下文逻辑承接关系可知D选项中“However,somebusinesses”与空格前一句中的“Mostbusinesses”构成转折关系。星期六2.A空格前两句讲述的是非营利性生意，A选项“Examplesofnonprofitbusinessesinclude…”承接前文对它进行了具体的描述。此外，A选项中的“nonprofitbusinesses”与空格前一句中“nonprofits”相匹配。3.G本段第一句为主题句，介绍了生意管理指的是生意操作过程中的计划、指导及控制三方面的技巧。根据行文逻辑，接下来应该是对这三个方面进行逐一解释，而G选项中的Planning指的就是第一个方面“计划”。4.E正确选项E选项中的“Thesecondaspect”与前一句中的“One”及后一句中的“Thethird”构成上下文的承接关系。5.B根据本段“总——分”的结构可知最后一句描述的是第一句中提到的“control”(控制)，所以B选项中的“Control”与之相匹配。语法填空

本文讲述了中国和美国人在社交方面的异同。1.disappear由yet与soon可知句意为“然而(友谊)很快就会消失”，由语境可知用一般现在时。星期六2.hurt这里是过去分词作表语，表被动。3.extending现在分词作状语，表结果。4.although/though前后两句话是让步关系，故用although或though引导让步状语从句。5.politeness名词作show的宾语。6.tomeet不定式作状语，表目的。7.a固定搭配agreatdeal(很多)。8.themselves表示“使自己从机场到达酒店”。9.Once根据前后句意可知，只有填once(一旦)才合语境。10.morefriendly形容词作补语，由后面的than可知，此处用比较级。短文改错本文内容：这是一封邀请信，邀请的对象是外国演讲家Steve。IamwritingtoinviteyoutocometoourEnglishCornerthenextMonday.1.删除next前的t