海淀语文2015初三上期中讲评

2015~2016学年度

九年级第一学期期中练习

语文试卷讲评海淀区教师进修学校中学语文教研室2015年11月3日关于试卷结构及分值一、基础·运用（20分）二、文言文阅读（10分）三、名著阅读（7分）四、现代文阅读抒情散文阅读（16分）

（33分）

说明文阅读（8分）

议论文阅读（9分）五、作文（50分）

根据情境作文（10分）

根据题目作文（40分）关于试卷能力结构能力结构题号分值识记1（1）（2）、3（1）-（3）9理解1（3）（4）、2（1）、3（4）、4、5、613运用2（2）、3（5）4整体感知7③④、8（1）（2）、11、14、1618提取信息7①②2能力结构题号分值形成解释10、13、15（1）、1715鉴赏评价124实际运用9、15（2）、185表达交流1910综合表达2040典型试题分析【典型题一】9.这话传到廉颇的耳朵里，他

，蔺相如见了这般情形，与他坦诚叙谈。从此，两人像亲兄弟一样和睦，同心协力共辅赵王。8.蔺相如的门客都忿忿不平，蔺相如说：“秦王要把我下油锅我都不怕，我还能怕廉将军吗？怕的是将相不和，惹起别国的侵略罢了！”（1）上面的连环画描述了两则历史故事，其中第1-4幅连环画描述的故事是

。（要求用一个成语概括）（1分）（2）根据连环画的内容，在横线处补全第9幅连环画的内容。（2分）

【解析】

第1小题考察成语的积累，需要学生在理解的基础上，作出推断。

第2小题考察学生读图、读文的能力，

需要学生在理解前面连环画内容的基础上，

进行合理推断，并观察画面，描述画面内

容，进行恰当表达。

9.这话传到廉颇的耳朵里，他

，蔺相如见了这般情形，与他坦诚叙谈。从此，两人像亲兄弟一样和睦，同心协力共辅赵王。8.蔺相如的门客都忿忿不平，蔺相如说：“秦王要把我下油锅我都不怕，我还能怕廉将军吗？怕的是将相不和，惹起别国的侵略罢了！”2.秦王接到和氏璧爱不释手，但

。蔺相如知道其中有诈，便谎说璧上有纹，把璧索回，并要求在秦国举行一个交璧的仪式。补充试题：2.秦王接到和氏璧爱不释手，但

。蔺相如知道其中有诈，便谎说璧上有纹，把璧索回，并要求在秦国举行一个交璧的仪式。1.秦王得知赵王得了稀世美玉和氏璧，便想用十五座城池交换。赵王担心秦强赵弱，秦王得璧后不肯交出城池，就召集大臣商议，决定派蔺相如前往秦国送璧。【典型题二】文言文阅读5.下列各句中加点词的意思相同的一项是（

）（2分）A.佳木秀而繁阴

娄水之阴B.四时之景不同

闻之，欣然规往C.自田野登朝

自富阳至桐庐D.盖去县三十里

去国怀乡【解析】

考察学生对课内、外文言文词语的理解能力，考察学生对各种语言现象的积累、迁移能力。还可关注这些词语的理解：

归云归而岩穴暝

朝而往，暮而归

归始僦居县城

名名之者谁

取靖节“悠然见南山”之语以为名

颓然颓然乎其间者

遥望山颓然如积灰【典型题三】文言文阅读

6.用现代汉语翻译下列语句。（2分）（1）野芳发而幽香（2）今公于此山日亲

【解析】

考察学生对课内、外文言语句的理解能力。需要学生在理解重要实词“发”“日”“亲”的基础上，进行准确翻译。对课外语句的翻译，只要意思对即可。不过多苛求一一对应翻译。答案示例：1分：

现在淀山公一天比一天喜爱这座山了。现在先生在这这山中，对这座山感到日益亲切。0.5分：

如今工作在这座山，倍感亲切。现在淀山公每日亲自来到这山中。【典型题四】7.【甲】【乙】两段文字都写到了“亭”，【甲】文介绍亭名的由来是“

①

”，【乙】文提到亭名缘自“

②

”。【甲】文把写景与抒情结合起来，抒发的“醉翁之意”是

③

，而【乙】文则通过说古道今，表达的“悠然之意”是

④

。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）【解析】

这道题考察对文言文基本内容的理解、分析，提取、概括信息的能力。7.①太守自谓

（1分）

②（取）靖节“悠然见南山”之语（1分）

（答“靖节之诗”，没有答出具体语句，给0.5分）

③示例：欣赏山水的乐趣（1分）

（只答山水美景或景色，给0.5分）

④示例：悠然闲适（或“随遇而安”）（1分）

（表达出闲适、适意、悠然的意思，即可给1分）【典型题五】名著阅读8.

（1）上面连环画中，江姐在被敌人押赴刑场前先后做了

①

、

②

、把红旗交给难友三件事，从中可以看出她

③

的精神。（3分）（2）《红岩》中还有很多英雄人物也像江姐一样对敌人展开不懈的斗争，比如双枪老太婆带领华蓥山游击队在战场上奋勇杀敌，又如

（写明人物及事件）。（2分）【解析】

这道题考察对名著基本内容的理解、概括的能力。（1）第①空1分：

拦住孙明霞向支部请求提前越狱

阻止孙明霞为救她而打乱计划

0.5分：

阻止了想让她越狱的孙明霞

劝告难友要冷静

坚持原计划

0分：

策划越狱

打扮好，穿好旗袍

誓死保守秘密第②空1分：

告别众难友

与朋友告别，安慰狱友

0分：

亲监狱之花第③空1分：

顾全大局、忠贞不屈、英勇无畏、视死如归、

一心向党、勇敢、坚强等。

（答出两个即可给满分）（2）2分：

小萝卜头为大人们放哨、传递信息

成岗面对敌人的严刑拷打宁死不屈

许云峰不惧敌人，在宴席上识破敌人诡计

华子良忍辱装疯赢得信任，使敌人放松警惕

保护着《挺进报》秘密的成岗1.5分：

许云峰最后英勇就义（事件准确，但有些宽泛）1分：

许云峰团结群众（没有具体事件）

江姐临危不惧（没有具体事件）

监狱绝食抗争（没有具体人物）0.5分：

许云峰（只有人名，书写正确）0分：

只有人名，书写不正确（人名中有错字）【典型题六】9.下面是《论语》中的一则小故事，阅读后请写出你获得的启示。（2分）

颜回，是孔子最为欣赏的弟子之一。一天，孔子说：“颜回这个人，他能够保持三个月不违背仁之道，其他的弟子能保持几天乃至一个月，也就到头了。”“颜回真是个贤人啊！哪怕只有一小盆饭吃，一瓢水喝，居住在简陋的巷子里，颜回都依然能保持快乐的心态。若是别人，发愁还顾不过来呢。”【解析】

这道题考察对文化经典基本内容的理解、分析、概括的能力。9.2分：

我们应该学习颜回执着、坚守、乐观向上等精神品质。

真正的贤人不在乎物质条件，在简陋的环境中还能保持

快乐。

1分：

我们应不违背仁之道，要有自己的坚守。0分：

没谈出启示。【典型题七】10.阅读文章，简要分析第1部分在文中的作用。

（3分）

洪亮、悠扬、温暖的钟声的音韵徐徐飘落之后，玫瑰紫的曙色缤纷了天幕，太阳从幽深的草丛里滚出来，挥舞万道金光。大地像一卷宽幅的毯子缓缓地铺展，一眼望不到边……

——这便有了平原。

就在这同时，树木、庄稼、花草叶子上的露珠亮了，晶晶莹莹，像满天繁星洒下来似的。高粱穗儿、玉米缨儿都红了，那一只只火把举得高高，那一束束彩线飘飘扬扬。新翻的泥土闪着青铜的光泽，沉睡的种子在甜梦中伸了伸懒腰。野兔爬出窟穴打着哈欠，喷吐心底积压了一夜的郁闷；老牛搭好套绳，急急匆匆，笨重的蹄子叩响前方的土路……

在平原上，谁听不见这黎明之钟？【解析】

这道题考察对文章内容的理解概括、形成解释的能力。3分：

这段描写了平原黎明时壮阔的景象，描写了平原上万物生灵

生长的姿态，它们生机盎然，美丽，表达出作者对平原的喜爱与赞美，引出下文对平原美丽事物的描写，为下文平原的永存作铺垫。描写黎明之景以钟声引出平原，写出日出时无边的平原壮观的景象；然后写平原上的生命、植物、动物，写出平原上生机勃勃的特点；引出下文对不同季节平原上的生命描写。2分：

第一部分写出了清晨平原上的景象，运用拟人手法，写出了草木、动物生机勃勃的情态，表达了作者对平原的喜爱之情，并引出下文对平原不同时间景色的具体描述。写出了黎明时平原的环境，在平原上的生物，表现平原宽阔、黎明时万物苏醒，高度概括了平原风貌，为后文写平原的各种景象作铺垫。1.5分：运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出了黎明时草原万物苏醒的样子，引出读者的阅读兴趣，引出下文。总起，引出下文，交代平原的来历和平原上的生灵，写出了平原上生命表现出的勃勃生机。1分：

总起全文，说明了平原的诞生，大地的生机，并引出下文。0.5分点题，指出平原的样子，引出下文中平原的样子等，为后文作铺垫，点明文章中心。【典型题八】文章部分平原的特点平原上各种景物的特点作者的心理或情感2雄浑、古朴、安详①欣喜3苦难多，环境恶劣顽强抗争②4③成熟、茁壮激动、羡慕5死气沉沉、空旷、坦荡④恐慌、担忧11.作者以饱含深情的笔触将平原及平原上的景物描绘得各具特色，阅读文章第2-5部分，填写下面的表格。（4分）【解析】

这道题考察对文章内容的理解分析、提取概括信息的能力。11.①1分：

生机勃勃，随性安然

生机勃勃，安然0.5分：

富有生机

颜色碧绿，富有生机11.③1分：

富丽华贵，雍容气派

雍容气派

富丽华贵0分：

喜气洋洋，轻松自在

轻轻松松，自自在在11.②1分：

敬佩

赞美

佩服

尊敬

0分：

可怜

对生命的渴望11.④1分：

枯死，倒下

倒塌，死去0.5分：

无声无息消失

轰然扑到0分：

胆怯悲壮

无力胆怯【典型题九】12.文章的语言生动形象，富于文采，请从【甲】【乙】中任选一处进行赏析。（4分）【解析】

这道题考察对文章重要语句进行赏析的能力。【甲】你不让我，我不让你，新绿艳过老绿，后浪推着前浪。抽叶，抽叶，抽叶；拔节，拔节，拔节，到处响彻着这激昂的旋律。【乙】狂风暴雨夹着冰雹，有时候是灭顶之灾，它们的腰被打断，叶子千疮百孔。但是，它们或者咬紧牙关从泥水里挺起，或者死去活来在折断处再生出新根，反而一场灾难长高一节，一场灾难成熟一分！

12.评分细则：

每一处分析至少要从两个要点或角度作答。

修辞、用词（1分），结合修辞或用词具体分析（2分），作者情感（1分）。【甲】处：4分：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了平原景物一层层地绽放出来，表现出平原上一派生机勃勃，绿意盎然的特点。反复写三次“抽叶”、“拔节”表现出平原生灵争着生长，簇拥在一起，激昂向上，生机勃勃的特点，富有节奏感，体现出作者对平原生灵的喜爱与赞美。这段话描写了平原上万物生长时的激烈场面。作者以“你不让我，我不让你”的拟人手法生动地表现了绿色植物竞相生长的场面，以“艳过”“推着”的动态描写和“抽叶，抽叶，抽叶”“拔节，拔节，拔节”的反复，生动地描绘了植物们生长的激烈和快速，热火朝天和艳绿苍郁，表现了平原的“庞杂”和雄浑，表达了作者对其的赞美。3.5分：运用了拟人的修辞手法，将平原上的庄稼拟人化，“你不让我，我不让你”写出了庄稼们绿得争起来，生动形象地写出了庄稼富有生机以及充满绿意的特点，表达了作者对平原上景物在春天生机勃勃的赞美。“抽叶，抽叶，抽叶；拔节，拔节，拔节”将两词重复写出了庄稼们仿佛在开音乐会，生动形象地写出了庄稼旺盛生长，富有生机的动态景象，表达了作者对春日平原上景物的喜爱之情，赞美它们的勃勃生机，富有趣味，以及对平原的喜爱。（分析：反复写成了重复）3分：甲处运用了拟人的修辞手法，将平原上的绿色植物比作人，生动形象地写出了平原上植物们争先恐后、生机勃勃的样子。同时还运用了反复的修辞手法，将“抽叶”和“拔节”两词进行反复，增加了气势，也突出了绿色植物生长时的激昂动态。“到处响彻着这激昂的旋律”则说明了平原上处处充满生机，生命在生长。（分析：缺少对作者情感的分析）1.5分：甲句运用了反复的修辞手法，形象地写出了草生长时的场景，竞争着生长。表达了作者对这平原以及绿草的喜爱之情。（分析：只分析了一个角度）【乙】处4分：“狂风暴雨”“灭顶之灾”写出了庄稼们的生长环境十分恶劣。“腰被打断”“咬紧牙关”“挺”用拟人的写法生动形象地写出虽然庄稼生长经过这么多磨难，但他们依旧顽强地“挺”了起来，“一场灾难长高一节，一场灾难成熟一分”写出了庄稼们生长不畏艰难的精神，表达了作者对庄稼们这种顽强不屈的精神的赞美与敬佩之情。“狂风夹着冰雹”写的是给庄稼带来灾难的原因，“腰被打断”“叶子千疮百孔”都写出这灭顶之灾的严重。“咬紧牙关”“挺起”用拟人的修辞手法将庄稼人格化，表现出它们面对灾难时的抗争，“长高”和“成熟”展现出庄稼抗争的成果。这些都表达了作者对平原上生命顽强抗争的赞美喜爱之情。

2分：本段运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了作物的艰苦生存环境，反映出环境的恶劣和艰苦。同时也表达出作物历经艰苦，反而更加坚定的信念，这种“梅花香自苦寒来”的品格，也写出了作者对大自然的敬佩之意。（分析：只从一个角度作答）1.5分：先描写了暴风雨，环境十分恶劣，之后描写了经历这大暴风雨之后的场面，最后写了它们的永不放弃的新生枝叶，暴风雨衬托出了高原的顽强抗争，表达了我对高原的喜爱和敬佩。（分析：无修辞、用词，分析情感不准确）补充赏析语句：【丙】丛丛草绿、簇簇豆绿、束束葱绿、蓬蓬油绿、团团黛绿、片片墨绿……千百种生灵就这样呼啦啦拥挤在一起，呼喊在一起，葳蕤、苍郁在一起。【丁】一声接一声脆脆的鞭响传来，载满麦子的马车、驴车、牛车出了地，你却不见牲口在哪里，只看到一个个高大的麦垛移动，它们忽而歪向东，忽而歪向西，歪得你心颤，而那坐在垛顶上的人却悠然自得。【典型题十】13.结合文章内容，谈谈你对第6部分结尾句“平原永远不会衰老，不会死去”的理解。（不超过150字）（5分）【解析】

这道题考察对文章内容理解概括的能力，同时考察学生对文章阅读的整体把握能力与形成解释的能力。需要整合文章对“平原”的整体描述，进而概括、解释。5分：“衰老”指丧失生机，但平原是不会丧失生机的，它永远充满活动。春日里的平原生机勃勃，万物复苏，充满绿意；环境恶劣时，平原顽强抗争，散发着活力；秋日丰收时平原热闹华贵，一派丰收的景像；冬日平原安静下来，生命消失。但平原的四季仿佛是一个轮回，有出生有死亡，但每逢春天来临时，它又会开始生长，所以平原永远不会衰老，每年都会散发活力。平原的一年四季大多都是生机盎然的：春天万物复苏，夏天植物因磨难而更加旺盛，秋天植物成熟。虽然冬天是残忍的，所有生命都被扼杀，但来年春天，平原又会变得生机勃勃。一年又一年的交替，平原始终保持着它的雄浑，从不因一场暴风而衰弱。就算在死气沉沉的冬天，春天激昂的脚步也在靠近。平原不会死去，不会衰老，它一直有最旺盛的生命力。4分：这句话指平原上生机永在。在春夏，千百植物生长、生机极旺。在风雨中，再弱小的植物也不断再生、成熟，顽强抗争。在冬天，尽管生灵不再，接着又生出新的一代，无穷无尽。平原中的生命在更迭，但生命力永在。尽管会换代，但平原在任何情况下都有极强的生命力，不会衰老。这生命无穷无尽，平原不会死去。（分析：缺少平原上丰收、辉煌这一点）3分：

平原在冬天经历衰老，但春天，它又会获得生机。绿了又黄，黄了又绿，一代一代，无穷无尽，这就是平原。平原上，植物、庄稼对顽强不屈，让平原永不衰老、死去变得理所当然。它们经历暴风雨的折磨反而更加茂盛，它们在冬天倒下，其实是为了给春天的再起蓄力。平原充满生机，永不衰老，永不死去。（分析：缺少春夏平原生机勃勃和平原丰收、富贵两个点）【典型题十一】14.简要概括蝉在中国传统文化中扮演重要角色的原因。（4分）

②远古时期，蝉曾是一些部落的图腾标志。舜帝先族“穷蝉氏”就是以蝉为图腾的部落……

③蝉，不食五谷，餐风饮露，人们认为它有出污秽而不染、吸晨露而洁净的天性。后来又衍生为纯洁、高尚的象征……

④另外，蝉还有再生的寓意。蝉一生经历奇趣……

⑤随着时代的发展，人们赋予蝉更多的寓意。如小孩带佩蝉，喻示着孩子更聪明……【解析】

这道题考察对文章说明内容整体感知的能力，需要学生理解各段内容，提取、概括相关的信息。4分：蝉曾是一些部落图腾的标志，人们敬拜蝉。蝉还是纯洁、高尚的象征，也受到历朝文人的青睐。古时人们以蝉为形作玉唅放在死者口中，寄托复活、再生之意，还寄托人们美好的愿望。蝉是在远古时期部落图腾的标志，人们敬蝉、拜蝉。蝉是纯洁、高尚的象征。蝉还有再生的寓意。蝉有美好的愿望。

3分：因为在远古时代，蝉是部落图腾的标志；蝉是纯洁、高尚的象征；蝉还有再生的寓意。

2分:蝉在远古时期是部落图腾的标志；人们敬蝉、拜蝉。蝉不食五谷，餐风饮露，出污泥而不染，是纯洁的象征。蝉的几十天叫声是美好的，所以蝉在中国传统文化中占重要地位。

1分：蝉是纯洁、高尚的象征。【典型题十二】15.（1）商周时期的酒器或食器上为什么铸有蝉纹？

（3分）

（2）从链接材料中可以看出，蝉纹“横排或纵列呈条带状连续出现”，暗含了“

”之意。这个词语在后世仍有生命力，就是延用了它连续、保持的意思。（1分）【解析】

第1道小题考察对文章、链接材料理解分析、提取概括信息的能力。第2小题考察学生借助文章、链接材料内容，以及自己的积累，对传统文化意象的理解运用能力。（1）3分：蝉纹是青铜器上常见的装饰花纹之一；蝉纹增添了其器物的美感。蝉饮食清洁，寓意高洁；寄托子孙昌盛美好的愿望。2分：蝉纹是青铜器上常见的装饰花纹之一。以为在以前，人们开始注意饮食卫生，蝉代表纯洁、高尚。1分：蝉是纯洁、高尚的象征；喻示权力逐渐延续，寄托子孙昌盛的美好愿望。

蝉纹是青铜器上常见的装饰花纹之一，增添器物的美感。

（2）1分：蝉联0分：权力逐代延续、希望子孙昌盛。【典型题十三】16.读完这篇文章，你对“打铁还需自身硬”的理解是

。（3分）【解析】

这道题考察对文章内容整体感知的能力。

①……在我国现代化建设的今天，“自身硬”有着十分重要的意义。

②“自身硬”才能成为行家里手，带动一个领域的发展。对于个人而言，“自身硬”就是能干、善干，有着过硬的本领……

③“自身硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功。对于团队而言，“自身硬”就是掌握核心技术和具有不断创新的能力。……可见，要想在竞争中稳操胜券，还得靠自身“过硬”的素质。

④“自身硬”才能掌控好方向，取得快速发展。对于国家而言，“自身硬”就是要有强大的综合国力。……有了这些“硬”素质的“保驾护航”，我国各个方面都保持了良好的发展势头。3分：自身硬才能成为行家里手，带动一个领域的发展，对于个人而言，自身硬就是能干、善干，有着过硬的本领；自身硬才能在竞争中掌握主动，收获成功，对于团队而言，自身硬就是掌握核心技术和具有不断创新的能力；自身硬才能掌握好方向，取得快速发展，对于国家而言，自身硬就是要有强大的综合国力。各行各业的发展都需要自身过硬的素质，不管对于个人、团队还是国家，都需要过硬的素质，才能掌握局面从而赢得成功。2分：对个人而言，就是能干、善干，有着过硬的本领；对于团队而言，就是掌握核心技术和具有不断创新的能力；对于国家而言，就是要有强大的综合国力。想要成为行家里手，带动一个领域的发展；竞争中掌握主动权，收获成功；掌握好方向，取得快速发展，都需要自身过硬的素质。1分：想要在某一方面做出贡献或是有所成就，就要对自己的专业知识素质、能力进行锻炼与培养，要让自己本身就具有过硬的本事，是一块好的硬铁，才能去锻打，去为自己的目标努力，有所成就。只有拥有了过硬的技术，素质和能力才能成为行家里手，带动一个领域发展，收获成功。（基本只涉及一个方面）【典型题十四】17.简要分析第③段的论证过程。（4分）【解析】

这道题考察对文章重要语段论证过程及分论点的把握。

③“自身硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功。//对于团队而言，“自身硬”就是掌握核心技术和具有不断创新的能力。//中国高铁研发团队仅用两年时间就完成了对原始技术的消化吸收，获得多项专利，并完全拥有了CRH380A型列车的自主知识产权，引领中国高速列车技术达到世界领先水平，将“话语权”牢牢掌握在自己手里。然而也有一些企业虽然跻身世界500强，但技术对外依存度高，自主创新能力不足，核心技术受制于人，陷入“大而不强”的尴尬境地。//可见，要想在竞争中稳操胜券，还得靠自身“过硬”的素质。4分：首先提出分论点“自身硬才能在竞争中掌握主动，收获成功。”然后阐释“自身硬”是具有核心技术和创新的能力。接着，举事实论据中国高铁研发团队“自身硬”然后获得成功的事例证明论点；其次举一些企业没有核心技术和自己创新能力最后“大而不强”的事例反面论证观点。最后总结得出“要想在竞争中胜利，还靠自身过硬的素质才能成功”。3分：首先提出本段分论点“自身硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功。接着从团队方面阐明掌握技术，不断创新是“自身硬”，后举中国高铁研发团队用两年将技术领先世界，掌握话语权的事例加以证明，后又从反面进行对比论证，举某些企业创新不好，技术受制，突出论点“自身硬”才能成功的正确性。（少第四步）首先，提出“自身硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功“这一分论点。其次，举出中国高铁研发团队用时短、效率高，引领中国高铁列车技术达到世界领先水平的例子，并与后文一些企业自主创新能力不足，陷入尴尬境地这两个事实论据形成正反对比论证。最后，得出想要在竞争中稳操胜券，还得靠自身过硬的素质这一结论。（少第二层）【典型题十五】18.阅读文章，结合自身经历，说说如何将自己培养成为一名优秀的“打铁匠”。（2分）【解析】

这道题考察学生在理解文章内容的基础上，联系现实，谈出自己看法的开放性试题。2分：生活中，我的体能素质并不好，体育成绩也不在优秀之列，通过读这篇文章，我决定在周六周日下午加强自己体育活动的量，练习跑步来提高体质，从而达到“自身硬”，让自己的成绩有进步。田径队的我，需要每天比别人多付出汗水和泪水，比他们更加用功，每次训练比他们更刻苦，提高自己的身体素质与能力，这样才能跑的最快，跳的最远，成为一名优秀的“打铁匠”。

1分：不具体，泛泛而谈我在学校认真学习知识，发现有许多知识都能为生活带来便利，只有认真学习扩大知识面才能以后自身过硬，成为优秀的“打铁匠”。

抓住机遇，努力学习，有任何活动都积极参加，有什么展示自我的机会不要错过，上课认真听讲，回家认真复习。【典型题十五】题目一：11月，你所在的学校准备开展“科技嘉年华”主题月活动，其中一项是邀请屠呦呦为全校师生举行一场科学报告会。作为学生主持人，请你写一段文字，作为报告会开场的欢迎词。题目二：国庆期间，很多人利用小长假外出游玩。请你在微信朋友圈发一个帖子，晒一晒你去过的某处景点，向大家作推荐。【解析】

这道题考察在生活情境中表达交流的能力。【题目一】评分标准：共10分。

以6分为基准分上下浮动。（1）内容7分：人物对象1分；介绍过程清楚（诺奖得主、具体成就）3分；活动形式1分；表达欢迎的语句2分（“欢迎”“有请”等）。（2）语言3分：语气得体，语言通顺（基准分2分，非照抄材料，有处理材料语言意识加1分）。【题目二】评分标准：共