2022年自然拼读法及音标英语教学的运用

自然拼读法及音标英语教学的运用【摘要】自然拼读法与音标教学作为学校英语拼读教学中的两个最重要的方法，需要老师们娴熟把握。本文针对自然拼读法与音标教学各自的特点，探析自然拼读法与音标教学在学校英语教学中的运用策略。

【关键词】自然拼读法；音标教学；学校英语教学；应用

一、自然拼读法简介

(一)自然拼读法的概念自然拼读法作为一种新型的单词拼读教学方式，就是根据单词的字母组合形式，以汉语拼音为拼读基础，教给同学拼读英语单词的教学方式。相较于国际音标拼读教学法，自然拼读法比较贴近中国学校生的学习习惯和传统的字词拼读方式，将自然拼读法融入学校英语教学中，可以大大减轻学校生的单词拼读压力。结合汉语拼音，学校生可以在最短的时间内找到某些英语单词的拼读规律，自然拼读法作为学校英语教学中最初级、最常用的单词拼读方法，始终都受到老师和同学的欢迎。

(二)自然拼读法的优点第一，汉语拼音正向迁移的有效利用：汉语拼音是自然拼读法的基础，也是自然拼读法简洁、易学、易记等特点的集中体现。在学校英语拼读教学中，充分发挥同学的想象力，通过汉语拼音的正向迁移，让英语单词学习与语文字词学习相关联。其次，为学习国际音标打下语感基础：英语单词拼读教学最终还是要回归到最传统，最正规的国际音标拼读教学中，所以在学校英语拼读教学中，适当的利用自然拼读法，可以让同学建立对英语单词的初步语感，为学习国际音标打下基础。第三，学校生对单词的记忆效率提高：在学校英语拼读教学中利用自然拼读法，同学就可以在很短的时间内通过熟识的汉语拼音把握单词的拼读技巧，通过拼读的方式，就可能会记住大量的字母组合形式，提高了单词的记忆效率。第四，有利于学校生综合素养的提升：自然拼读法通过让同学不断的联想记忆，培育了同学的记忆力量，拓展了同学的思维方式，从而提高了学校生的综合素养。

二、音标教学法简介

(一)音标教学法的概念音标教学法与自然拼读法相对，是较为传统的单词拼读教学方式，与汉语拼音相对，音标是英语的“拼音”，所以是最能精确     表达英语单词发音的教学方法。与自然拼读法相比，音标教学法注意英语单词发音教学的正统性，利用音标学习英语发音，往往才是最精确     的。同时，音标教学法与自然拼读法的关系特别亲密，两者在英语拼读教学中往往共生共存，相互作用，相互依靠。

(二)音标教学法的优点第一，音标教学法的正统性：音标是英语的“拼音”，最能精确     表达英语发音，在较高班级的英语教学中，音标教学法往往是老师更情愿接受的教学方法，因此这种方法更加正统，对于较简单的单词拼读教学，收效要比自然教学法快的多。其次，音标学习是自然拼读教学的重要目的之一，自然拼读教学实际上结合我国学校生的英语学习状况总结出来的较为简洁和单词拼读教学的“巧方法”，并不能代替音标的作用，通过自然拼读教学，同学渐渐接触音标学习，这也是自然拼读教学的主要目的之一。第三，音标教学法在英语拼读教学中的高适应性：基本音标教学的正统性，其在整个英语教育领域中，具有特别高的适应性，同学只要把握音标，就等于把握了汉语的拼音，对每一个单词都能精确     的拼读出来，并能保证单词发音的正确性。

三、自然拼读法与音标教学在学校英语教学中的运用

(一)留意音标教学法与自然拼读法之间的区分和联系音标教学法与自然拼读法之间具有相辅相成、相互作用的关系，结合我国学校生的英语学习状况，自然拼读法成为了音标教学的基础和途径，音标教学由于其正统性和高适应性，成为了自然拼读法的教学目标之一。老师在教学过程中，应明确把握两者之间的区分和联系，提高学校英语教学效率。

(二)音标教学法和自然拼读法的运用时机第一，自然拼读法在前，适用于学校初学英语的阶段，这样做的好处是可以发挥自然拼读法简便易学的特点，充分调动学校生的联想记忆力量，让学校生在英语学习的入门阶段少走弯路，增加他们的英语学习信念。其次，音标教学法在后，并应穿插在自然拼读教学法之中，有步骤、分层次地逐步渗透音标教学。

(三)反复练习，不断巩固不管是自然拼读法还是音标教学，都需要同学反复练习，不断巩固拼读学问，英语学习水平才会有显著的提升。教学过程中，老师要以同学为中心，多给他们熬炼的机会，以多种多样的实践活动反复运用所学学问，最终达到熟能生巧的地步。

(四)留意英语教学的趣味性学校英语只有注意趣味性，各类教学方法才能顺当实施，自然拼读法和音标教学也不例外。实际英语教学中，老师可以通过改进教学结构，更新教学方法等方式，提高