高考语文复习-诗歌专题训练-晏几道诗歌

诗歌专题训练----晏几道诗歌一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。阮郎归·天边金掌露成霜晏几道①天边金掌②露成霜，云随雁字长。绿杯红袖③趁重阳，人情似故乡。兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠![注]①晏几道（1038年-1110年），北宋著名词人。性孤傲，中年家道中落，一生抑郁不得志。②金掌：汉武帝时在长安建章宫筑柏梁台，上有铜制仙人以手掌托盘，承接露水。此处以“金掌”借指国都，即汴京。③绿杯红袖：代指美酒佳人。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开头两句从气象和物候两方面凸显出季节特征，为全词奠定了伤感的基调。B．“人情似故乡”一句赞美了客居之地人情之美，同时激发出浓浓的思乡情意。C．下片前三句追忆过去，着力描写重阳节赏菊宴饮的情景，渲染了节日的盛况。D．全词情感波澜起伏，由空灵而入厚重，音节也随情感的变化而从和婉到悠扬。2．《蕙风词话》评论此词：“‘欲将沉醉换悲凉’，是上句注脚；‘清歌莫断肠’仍含不尽之意。”请结合词句内容简要分析。二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花晏几道梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱①。【注】①移破：犹云“移尽”或“移遍”也。筝柱为筝上的弦柱，每弦一柱，可移动以调定声音。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本词与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》写梦前、梦中、梦后的思路一致。B．“睡里消魂无处说”两句，连用两次“消魂”直抒胸臆，且伤感程度逐步加深。C．词人想借鱼雁传书却没有办法实现，这与“鸿雁长飞光不度”一句异曲同工。D．结尾两句言词人借音乐遣愁，然而遍移筝柱以调节音调，奏出的却总是断肠之音。4．请从虚实关系的角度对这首词进行分析。三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。御街行①晏几道街南绿树春饶②絮，雪满游春路。树头花艳杂娇云，树底人家朱户。北楼闲上，疏帘高卷，直见街南树。阑干倚尽犹慵去③，几度黄昏雨。晚春盘马踏青苔，曾傍绿阴深驻。落花犹在，香屏空掩，人面知何处？【注】①宋神宗元丰元年（1078年），晏几道故地重游作此词。②饶：充满，多。③慵去：懒得离去。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“雪满游春路”中的“雪”代指春天的“柳絮”，用了借代的手法。B．“朱户”就是“朱门”，即红漆的大门，古诗文中一般用来指富贵人家。C．词的上阕写景，居高俯视：下阕由景及情，情景融合，写出了作者的怀人之情。D．结尾化用崔护诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，表意含蓄，咀之无穷。6．请简析本词用了哪些手法来表达思想感情？四、阅读下面的宋词，完成下面小题。南乡子晏几道新月又如眉。长笛谁教月下吹。楼倚暮云初见雁，南飞。漫①道行人雁后归。意欲梦佳期。梦里关山路不知。却待短书来破恨，应迟。还是凉生玉枕②时。[注]：①漫：空，徒；一说莫，勿。②玉枕：玉制或玉饰的枕头，这里用为瓷枕的美称。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片以“新月”起笔，暗点离愁主题，“又”字既状时间之长，亦透出苦涩。B．“南飞”二字独成一句，语音短促且戛然而止，浓郁的秋思，令人过目难忘。C．下片强化了热切的盼望与冷清的结局间的矛盾，最终又回到残酷的现实中。D．“还是”二字点出了主人公在秋意深重之时“凉生玉枕”的无限凄冷和幽怨。8．前人评此词“回环曲折，悱恻渐深”，请结合全词对此简要分析。五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋①初见，两重心字罗衣②。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。【注释】①小蘋，作者朋友的歌女。②说法不一，有人认为是“心”字形熏香熏过的衣服，有人认为是衣上有“心”字状花纹。9．对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．前两句写自己所见，楼台已经“高锁”，帘幕已是“低垂”，昔时的欢宴之所，而今已人去楼空，令人感慨。B．“春恨”是作者在春天来临之时产生的一种莫名惆怅，很可能与小蘋有关。“去年”二字，点明这春恨由来已久。C．“落花”与“微雨”营造了低沉悲凉的氛围。诗人在落花之时，“独立”于微雨之中，意境凄美，感情哀伤。D．整首词并没有一句直言自己对小蘋的思念，但因思念而起的惆怅又弥漫全篇。这首词的抒情含蓄蕴藉，余韵悠长。10．这首词运用了哪些表达技巧？请简要分析六、阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天晏几道醉拍春衫惜旧香。天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。云渺渺，水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片起首两句总述。“醉”字领起，极力表现出心中郁结的忧思，牵动人心。“惜”字则饱含对旧香不再的惋惜。B．上片后两句选取秋草、夕阳的意象，冠以“年年”、“日日”，将自己绵密的情感交托于时空，流露出深切的思念。C．下片写云、水，将视野延伸，以天地之浩渺，说归途漫长难寻，再见无期，流露出主人公怅惘、伤感之情。D．全词通过对痛楚往事的追忆，流露出切身的离愁之感，意境深远，感人至深，具有很强的艺术感染力。12．“离恨”是全词的词眼，词人是如何围绕“离恨”抒写诗词的？请简要分析。【答案】C“下片前三句追忆过去”错，这三句既有词人对眼前情景的描写，也有对过去岁月的追忆。但更多的是借眼前的情景抒发内心的那种无法排遣的郁结之气。2．“欲将沉醉换悲凉”紧承上句“殷勤理旧狂”，解释重现从前狂放不羁情态的原因，是想借一番沉醉消除失意悲凉；词人想寻求解脱、忘却，而他自己又明知这并不能换来真正的欢乐，这是真正的悲哀。②“清歌莫断肠”是说清歌莫唱悲曲，一唱断人肠。“莫”字与“欲将”二字呼应，收束全词，包含着词人历经人生风尘后不堪回首、不易诉说、万般无奈而又聊作旷达的深沉苦楚，言有尽而意无穷。A“思路一致”错误，晏词开篇即写梦境，并无“梦前”的内容。4．①虚：这首词前四句写梦里相思，梦境中词人行尽江南也无法遇到心上人。②实：“觉来”到结尾写醒后遣怀，词人的伤感无处诉说，千方百计也无法排解愁绪。③虚实结合，借助想象，拓展了时空，扩大了意境，强化了悲情。5．A“借代”错误。“雪”是借喻，用来比喻柳絮。6．①借景抒情。上阕写春日美景，借以表达对朱门女子的思慕之情。②通过动作描写抒情。“疏帘高卷”“倚尽”“慵去”表达了想见所恋慕的女子，想离去又不甘心的感情。③化用典故抒情。下阕化用诗句“人面不知何处去”，表达了诗人对女子的深深的思恋之情。7．B“‘南飞’……浓郁的秋思”错。诗人抒发的是由“秋思”引发的离愁别绪，而不是“南飞”引起的秋思。8．在本词中主人公几经波折，把难以派遣的忧愁苦闷逐层深入表现出来。（1）由月下闻笛、大雁南飞念及行人，可是大雁已归行人未归，思念之情油然而生；（2）由盼而未归转而期待梦里相逢以解相思，可梦中不知路在何方，倍加伤感怅惘；（3）由梦中寻而未得退而等待短信慰藉离情，可猜想信会迟迟不到，最终孤枕难眠，难以排遣的幽怨悲凉溢于言表。9．B“很可能与小蘋有关”理解错误，依据“去年春恨却来时”可知，该句承上启下，先说明了和小蘋是在去年春天分别的，后又用“却来时”将回忆拉到现在，是说随着今年春天的到来，去年的愁思又重新涌上心头，从而引出下文的“落花人独立，微雨燕双飞”，表达自己惆怅寂寞之情，所以，“春恨”是作者在春天来临之时产生的一种莫名惆怅，而这种惆怅之情与小蘋紧密相关。10．①融情于景，开篇两句虽为写景，没有直接抒情，但情已在景中了。②对比，“去年春恨”时是初见，今年再来时，却是斯人独立，两相对比，更显孤独凄凉。③反衬（以乐景写哀请），燕子双飞，反衬愁人独立，令人惆怅不已；“落花”“微雨”，本是极清美的景色，本词中，却象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。④虚实结合，词的上片写作者眼见之景，为实写；词的下