《创业者素质问题研究开题报告3000字》

开题报告暨提纲学号：姓名：专业：指导教师：论文题目：基于创业者素质视角的创业成功探讨一、选题的目的和意义选题目的：本课题以创业者素质为视角对大学生创业者必备的素质特征和高校大学生创业现状开展调查问卷和实证研究，使大学生和高校意识到创业创新不仅是自我独立和社会发展的要求，同时也是实现更高层面就业和社会价值的要求;能够认识和了解创业与创业心理素质、创业教育的深刻意义，体会到具有开拓精神的创造型人才在当前形势下的重要作用;本文将从理论和实证相结合的角度，共同探讨大学生创业素质与高校教育和政府政策之间的内在联系，为培养大学生开展健康创业活动提供方法和对策。意义：从理论方面而言，随着“双创”的风起云涌，高校与个人对创业的重新认识与定位，创业意识日益普及，创业这一实践在社会的地位逐步提高，全社会对创业及其相板块内问题的理论求知也在不断增加份额。目前，就大学生创业的相关研究课题与知识体系己经被纳入到全国高等教育的体系内，成为了各类高校学生的重点培育课程，同时也是思想政治教育和管理学科的必修环节。特别是对创业品质、创业纬度、创业理念、创业素质、创业政策等问题的研究，丰富和发展了相关学科的内容进而形成更为全方面的理论指导体系，引领了学术界在理论与实践上的新结合点，凸显了与时俱进的时代内涵。针对本篇论文的研究方向，能对当下高校的大学生创业相关理论研究及最新创业动态研究提供鲜活的素材和第一手资料，对提升高校创业教育的实效性，培养大学生树立正确的就业观、创业观具有很强的参考价值，将为该领域理论研究的深入起到一定程度的丰富和推动作用。从实践方面而言，尽管当前政府从政策、资金、教育、环境、税收等多方面持续加强对大学生创业事业的支持力度，但是，因为种种原因，大学生创业群体整体上仍然表现为创业率较低、创业成功率较低、创业层次较低等“三低”的现状，而且大学生盲目创业、冲动创业、用创业来延缓失业，都是当前的不争现实。这都说明，虽然大学生迎来了全民支持创业的美好春天，但在实际创业过程中也不得不面对一些需要去克服、去破解的众多问题。笔者在本篇论文中既广泛总结归纳前人对此类问题的研究成果，又充分利用亲身经历大学生创业过程的独特优势，贴近实际、贴近学生，对大学生在创业问题上的思想认识以及在创业过程遇到的各种问题都做了整理，为大学生创业提出更加合理、可行、有效的对策。二、该题目国内外的相关研究动态国内研究现状：创业的动因研究即导致创业者创业的根本原因。动因的研究方向主要倾向于对于创业者主体的研究。王会龙、池龙勇(2016)把引发创业者创业的机缘因素为三类理论:以是特质理论，二是行为理论，三是经济环境影响理论。曾文水、白桦、夏维力(2017)指出:创业实践的产生，最重要的导向是有特殊的环境作为其实践支撑。王飞绒(2015)、罗良忠(2017)等诸多国内学者都在环境导致动因的原因上做出了分析，并且认为环境就是创业动因存在的决定性因素。对创业动因的研究，国内学者指出其内涵即是环境作为外在动因的促进。欧阳苏腾(2014)、赵珍、池仁勇(2013)等国内学者也对于创业环境的认识持相同的观点，同时再此基础之上进行了更深一步的研究，在对于环境与政策、文化、个人素质等方面的内在研究进行了深入剖析。刘国荣(2016)从社会学角度对创业进行理解，认为创业是人进行社会化的重要活动，创业活动在社会建立，创业活动也会因为社会环境受影响。国外研究现状：追溯针对创业研究的历史沿革，经济学家首先提出和使用了创业的概念及解析其内涵。寇斯(Coase，1982)认为创业者的经济价值转化由其自身的资源分配来凸显，创业者通过高效且创新的手段将平凡的资源组合为稀缺资源，从而实现了资源组织上的新的平衡，进而推动了生产率的提高，推动经济的发展。耐特(Knight，1921)认为，创业者存在的原因是无法预见的不可定性。一些企业家在对于价格体系的执行过程中，面临着不确定性时，其回报的可控性就体现在产品的生产成本与市场固定支付之间的差额。匈比特(1943)所设计的经济模型其定量是指的的经济均衡状态一直保持延续的状态，其变量是指的创业者的“破坏性创造”。从1960开始，克莱恩(1979)，MCClelland(1961)以及其他的心理学学者将创业理论与社会学理论想结合，重点研究创业者主体的特质，特别是在心里素质、信念、决策能力、情商等人格特质方面，将创业者与非创业者进行差异化归纳与总结。三、选题拟解决的主要问题或创新之处主要问题：对创业的相关概念进行界定；以小米科技创业的成功案例分析创业团队应该具备的素质；对当代大学生面临的创业问题进行研究；提出提升创业团队素质的建议。创新之处：第一，对当代大学生创业素质培育的概念进行了理论界定。第二，对当代大学生创业素质培育的对策进行了较为系统的论述。第三，采用了案例分析法，以小米的成功案例分析大学生创业应该具备的素质。四、内容提纲1引言2相关概念界定2.1创业的含义2.2创业素质的概念3小米科技创业团队的案例分析3.1小米科技公司及创业团队概述3.2小米科技公司创业团队分析4创业者应该具备的创业素质4.1创业精神4.2创业知识4.3创业能力4.4创业心理品质5当代大学生面临的创业问题5.1传统就业观念根深蒂固5.2创业教育资源严重缺乏5.3创业扶持政策缺乏力度6提升大学生创业素质的对策6.1大学生个体层面6.1.1改变传统就业观，树立自主创业意识6.1.2主动参加创业培训，提高自身创业能力6.2高校层面6.2.1建立和完善创业教育课程体系，加强师资队伍建设6.2.2从思想方面着手，改变学生传统就业择业观6.2.3建立“互联网创业型”大学，加强创业基地建设6.3社会宏观层面6.3.1设立风险基金，减少创业风险6.3.2营造创业文化，鼓励创新创业6.3.3制定地方法规，依法保障创业结论五、写作过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施遇到的困难：理论准备不够充裕。鉴于本人自身的理论水平与知识储备量加之创业经历有限，无法全方位多角度的进行原因分析。解决措施：进入学校购买的数据库，比如万方等，查询有关资料。六、主要参考文献[1]方卫中,王美娟.基于创新创业教育视角的高职就业教育体系及心理素质培养的探索与实践[J].知识经济,2016(22):176-177.[2]张守红.基于团队视角的裂变型创业研究[D].2015.[3]刘根.五年制高职学生综合素质提升路径研究——基于创业教育视角[J].泰州职业技术学院学报,2015,15(4):11-13.[4]李俊.基于需求视角的高校创业教育课程建设探究[J].学校党建与思想教育,2015(7):81-82.[5]徐永波.基于创业失败学习视角下的高校创业教育课程设计研究[J].太原城市职业技术学院学报,2016(1):11-13.[6]赵秋芳.河北省创业金融政策的现状及对策研究——基于创业者的视角[D].2015.[7]杨文燮.高校制度创业教育模式及运行机制研究--基于高校思想政治教育深化延伸的新视角[D].2016.[8]陈子宸.创业团队共享领导对目标承诺的影响机制研究[D].浙江大学,2015.[9]王丽敏,肖昆,韦福雷,etal.基于企业创业网络视角构建大学生创业团队[J].商场现代化,2015(5):275-276.[10]王晓莉.基于创业资源和企业家精神的大学生创业团队结构与创业绩效关系的实证研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2017.[11]刘红.心理素质拓展训练对大学生创业团队心理资本的影响模型建构[J].长江丛刊,2019(9):109-110.[12]宿珊,宫准.社交网络使用对大学生创新创业团队绩效的影响——基于情绪感染的调节作用[C]//第二十一届全国心理学学术会议.