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文档简介

圆的初步认识（3）学习感悟任意画三个圆组成一个图形。任意画三个圆组成一个图形。【作业要求】（1）学生独立完成，并交流画圆方法。（2）在交流中发现美观的作品，再次画并注意美观。（3）给所画的美观的作品分类。【学生表现】（1）学生能独立完成练习，并交流用圆规正确画圆的步骤和方法。（2）在交流中学生发现有些作品美观大方，并自主要求再画一次，以便能画得更美。(3)在再次交流美观作品时，学生又发现要把作品画得美，有一定的方法，如三个相同大小的圆按一定的规律组成一个图形、三个不同大小的圆组成一个图形、三个同心圆等。【教学策略】组织学生任意画三个圆组成一个图形的操作活动，既能复习用圆规画圆的方法，又使学生在交流中自主获得设计作品需要讲究美观的需求。基础巩固按要求画圆按要求画圆（见教材P78/2）1、在练习本上先确定圆心，然后用圆规分别画出直径为4cm、5cm、6cm【作业要求】根据要求独立完成。【学生表现】学生能按要求在练习本上先确定圆心，然后根据规定的直径画圆。【教学策略】先要求学生独立完成作业，然后再组织交流，再次巩固用圆规画圆的方法与步骤。按要求画圆（见教材P78/3）按要求画圆（见教材P78/3）2、将课本中的两个图形画入练习本，它们各有多少条对称轴？【作业要求】根据要求独立完成。【学生表现】学生能按要求在练习本上先确定圆心，然后用圆规两脚间的距离获取规定的半径，再画圆。个别学习能力较欠缺的学生，在画第二个图形的第二个圆时，确定圆心与半径有一定困难，需要教师个别指导。【教学策略】组织学生模仿课本图形画图，意在提高学生的观察能力、分析能力，并再次提高学生用圆规画圆的熟练度。同时，再次体验用圆组成的对称轴图形的美，并能用一定的方法判断对称图形的对称轴。应用提高1、1、按要求画圆（见教材P78/4）将课本中的三个图形画入练习本。【作业要求】先独立完成，再全班核对、辨析。【学生表现】学生兴趣比较高，大多数学生能独立完成以上练习，但个别学困生对如何模仿规定图形来确定圆心、半径有一定的困难。【教学策略】再次组织学生模仿课本中比较复杂、也更美观的图形画图，意在进一步提高学生的观察能力、分析能力，并根据提供图形的特征，分析如何确定圆心、如何取半径，从而画出正确的规定图形，同时再次提高学生用圆规画圆的熟练度。2、2、用一个边长是2厘米的正三角形和3个半径为1厘米的圆组成一个美丽的图案。【作业要求】先独立完成，再同桌交流。【学生表现】学生能根据规定的要求作图，并能考虑所设计图形的美观。【教学策略】在理解创作要求的前提下，学生运用一定的方法画含有圆形、三角形的美丽图案，

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