“烈士的抉择”复习课件(冷晓云)

烈士的抉择——《指南录后序》《五人墓碑记》

必修三第二专题复习（一）高密四中冷晓云

人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路。他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。

烈士的抉择——

《五人墓碑记》《指南录后序》3★1.积累文言基础知识。★

2.积累与运用写作素材。复习目标检查回顾，夯实基础

你会读了吗？

觇北羁縻

巡徼

檄文赠谥褒美抶而仆之

chānjīmíjiào

xíbāochì检查回顾，夯实基础

下列句中红色的字，你会解释了吗？数吕师孟叔侄为逆然微以自文于君亲视五人之死激昂大义，蹈死不顾

【殆】知己知彼，百战不殆以父母之遗体行殆

殆例送死殆有神护者检查回顾，夯实基础

请重点巩固。数吕师孟叔侄为逆列举罪状然微以自文于君亲无，没有；文饰视五人之死比较激昂大义，蹈死不顾

回头

【殆】知己知彼，百战不殆危险以父母之遗体行殆

危险（的事）

殆例送死几乎，近于殆有神护者大概挑战高考

解释下列句中红色的字。（2014湖南卷）缙绅之交于孟祥者（2014广东卷）素习知山川道径（2014江苏卷）不敢倦，不敢爱，不敢肆（2013湖北卷）明日当诣政事堂（2012四川卷）上官按之不得实士大夫，泛指做官的人向来吝啬，吝惜缙绅、大夫、士萃于左丞相府缙绅而能不易其志者

前往，到……去追究，查办素不闻诗书之训国事至此，予不得爱身以祈请使诣北按诛五人夯实基础

提升能力

当堂检测（一）

解释下列句中红色字的意义和用法。①都督诸路军马

②予更欲一觇北

③未敢遽轻吾国

④即除逆阉废祠之址以葬之⑤大王欲得璧，使人发书至赵王⑥则直前诟虏帅失信⑦抶而仆之⑧亦以明死生之大⑨几彷徨死⑩吴之民方痛心焉强化记忆

边读边整理，分秒必争！①都督诸路军马

动词，统率

②予更欲一觇北

窥视③未敢遽轻吾国

动词，轻视④即除逆阉废祠之址以葬之

动词，清理⑤使人发书至赵王动词，送⑥则直前诟虏帅失信动词，上前⑦抶而仆之使动用法，使……倒地⑧亦以明死生之大形作名，重大意义⑨几彷徨死走投无路⑩吴之民方痛心焉痛恨当堂检测（二）

掌握文言句式。①

为巡船所物色②几以不纳死③缙绅而能不易其志者

重点积累

①

为巡船所物色被动句②几以不纳死被动句③缙绅而能不易其志者

定语后置句

虚词

2014年全国高考语文17套试卷中有8套试题单独设题考查了文言虚词的用法。

“以”

5处

“而”和“其”

4处其余的虚词一般考查1至3处。聚焦重难点

横向看全国2014：与、以、所、其2013：于、因、而、乃2012：为、以、而、乎2011：之、则、而、于2010：之、于、以、其、纵向看山东

梳理“以”“而”的用法温馨提示1.学案上的“以”“而”是什么意义和用法？2.你还想到哪些“以”“而”的文言句子？3.请系统总结一下“以”“而”的意义和用法。【以】（1）以资政殿学士行/是时以大中丞抚吴者

(介词，凭……身份)（2）夜则以兵围所寓舍（介词，用，引申为率领、带领）（3）约以连兵大举/间以诗记所遭（介词，用）（4）几以不纳死/卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治（介词，因为）（5）挟匕首以备不测/且立石于其墓之门，以旌其所为（连词，表目的，来）（6）然而隐忍以行/谈笑以死（连词，表修饰）（7）中丞匿于溷藩以免（连词，才）【而】（1）归而求救国之策/死而死已，而境界危恶/去今之墓而葬焉/抶而仆之

（连词，表承接）（2）北驱予并往，而不在使者之目/死而死已，而境界危恶（连词，表转折）（3）按剑而前（连词，表修饰）（4）无不有过而拜且泣者

（连词，表递进，而且）

1．表示工具。译为：拿，用。

愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）

2．表示凭借。译为：凭，靠。

以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）

3.表示所处置的对象。译为：把。

操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）4.表示时间、处所。译为：于，在，从。

以八月十三斩于市。

5．表示原因。译为：因为，由于。

赵王岂以一璧之故欺秦邪？《廉颇蔺相如列传》6.表示依据。译为：按照，依照，根据。

余船以次俱进。（《赤壁之战》）

以—介词以—连词

1．表示并列关系。

夫夷以近，则游者众。《游褒禅山记》

2．表示承接关系，可译为“而”

或省去。

樊哙侧其盾以撞。《鸿门宴》

3．表示目的关系，后一动作是前一动作的目的或结果，译为“来”“用来”

日削月割，以趋于亡。《六国论》

4．表示因果关系，“因为”。

不赂者以赂者丧。《六国论》

5．表示修饰关系，连接状语和中心语。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。陶渊明《归去来辞》

助词、动词、名词固定词组：（1）【以为】

认为,把……当作或看作；

把……作为或制成。

（2）【以是】【是以】因此（3）【有以】【无以】“有用来…的办法”“没有用来…的办法”

以—其它用法小试牛刀“以”221.（2014山东卷第10题B项）皆长跪以言/具告以事2.（2014天津卷第10题A项）君不以贫故竭力佽（cì,帮助）助

犹不能不以之兴怀3.（2014浙江卷第17题D项）亦以足后嗣之愿云/而彭祖乃今以久特闻

连词，表修饰/介词，把介词，因为介词，用/介词，因为且读且思

古人云：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”文言文的学习更需要反复诵读与揣摩，方法、趣味等等都将会在这过程中不知不觉地获得和养成。

烈士的抉择

24【运用角度参考】

【素材一】①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②书生意气往往缺乏理性战略思想【素材二】①卖国贼是毁坏国家的蛀虫；②生死不惧，方能无畏【素材四】

①正义存天地②责任③平凡与不平凡④人心的力量⑤英雄气概⑥不畏强暴等【素材五】

①生命的价值②生与死③铭记与忘记④记忆⑤普通与崇高等

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”“最美司机”吴斌走了，他却永远活在我们的心中。在生与义的抉择中，他毅然选择了舍生取义。

我们伟大的中华民族自古以来就不缺少这样的英雄。像文天祥那样临死不惧，方显无畏；像五义士那样义薄云天，光耀古今。他们的死