初中科学浙教版七年级下第二章对环境的察觉第5节　光的反射和折射

课题：2、5光的反射和折射导学案一．光的反射【学习目标】知识与技能过程与方法情感态度1、知道生活中的光的反射现象。2、知道法线、入射角和反射角的含义，能叙述光的反射定律，会用光的反射定律完成有关光路图。3、知道什么是镜面反射，什么是漫反射1、理解在反射现象中光路具有可逆性。一、【自主悟学】1、我们常用一条带＿＿＿＿的直线表示光的传播_________和＿＿＿＿＿＿，这样的线叫做光线。2、实验表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这种现象叫做光的反射。3、平行光线入射到＿＿＿＿＿(填光滑或粗糙)的反射而上，形成的反射光线仍是平行的，这种反射叫做＿＿＿＿反射。平行光线入射到＿＿＿＿(填光滑或粗糙)的反射面上，形成的反射光线向着不同的方向，这种反射叫做＿＿＿＿反射。二、【同伴助学】任务一：完成P68的活动一解释光反射中的几个名词：入射点：入射光线与＿＿＿＿＿的接触点。法线：过入射点与＿＿＿＿＿垂直的直线。＿＿＿＿光线：入射到交界面的光线。＿＿＿＿光线：被反射回原介质的光线。入射角：入射光线与＿＿＿＿＿的夹角。反射角：反射光线与＿＿＿＿＿的夹角。。任务二：观察右边光的反射图，判断入射点是，入射光线是，反射光线是，法线是。入射角是，反射角是任务三：探究反射光线和入射光线，反射角和入射角的关系学生分组完成课本P68的活动，探究光的反射定律：（1）根据活动步骤2、3和步骤4，你能得出什么结论？

（2）根据活动步骤5，你又能得出什么结论？光的反射定律：在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在＿＿＿＿＿＿＿内，反射光线和入射光线分居＿＿＿＿＿的两侧，＿＿＿＿＿角和＿＿＿＿＿角相等。任务四：什么是光路的可逆性，请用实验加以验证任务五：将下面的光路图补充完整二、【当堂促学】基础题1．上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”。在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛若置身如画江南。游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的；2．小明利用右图所示的光具盘进行光的反射实验，让一束白光从左边斜射到平面镜上，多次改变光的入射方向，测得如下数据：实验次数1234入射角20°30°40°50°反射角20°30°40°50°分析上述数据，可以得出的结论是：。3．晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上，让手电筒的光正对着平面照射，如图所示，人从侧面看去()二、拓展与提高1、一条光线从空气垂直射到水面上，下列说法中正确的是（）A．没有入射角和反射角B．入射角和反射角都是0°C．入射角是90°，反射角是0°D．入射角是0°，反射角是90°2、在“小科学家”比赛中，有一个项目是“反弹击物”(如图所示)，要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标()A．沿OA方向B．沿OB方向C．沿0C方向D．沿0D方向3、完成下列作图：（1）在图甲中画出反射光线，并标明反射角的大小；（2）在图乙中画出入射光线，并标明入射角的大小；（3）在图丙中画出平面镜的位置。二．平面镜成像辅教导学【学习目标】1、探究平面镜成像的特点。

2、了解平面镜成像的原理，了解虚像的概念及形成。

3、理解日常生活中平面镜成像的现象。【重点】：探究平面镜成像的特点。

【难点】：平面镜成像在日常生活中的运用。【学习内容】书本P69—P70一．情境导入：破解魔术二猜一猜1）镜子里的你是真实的你吗？在像的位置放一张纸，能看到纸上有你吗？2）你的像与你大小相同吗？3）你到镜子的距离与像到镜子的距离关系如何？4）当你面向镜子，向镜子走去（若以每秒1米的速度），则像怎样？三．探究平面镜成像的特点【设计实验】：议一议1．选择玻璃板or平面镜：2．玻璃板如何放置：3．刻度尺的作用是：4．选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的5．为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：【进行实验】：，做一做步骤1：在桌面上铺一张坐标纸，将玻璃板用三角塑料竖立在纸上，在纸上用铅笔记下玻璃板的位置。步骤2：选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛放在玻璃板的前面，看一看玻璃板后面有没有蜡烛的像，再拿另一支蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合为止。这个位置就是蜡烛所成的像的位置。用笔在纸上记下这两个位置。观察蜡烛的像与蜡烛的大小是否相同？步骤3：移动蜡烛到另一个位置，重做上面的实验。步骤4：用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量出它们到玻璃板的距离，并填入下表。实验次数蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离像和物大小比较12【得出结论】平面镜成像规律（1）像和物的大小________（2）像和物的连线与镜面_（3）像和物到镜面的距离__（4）像和物的左右______________【拓展实验】移开玻璃后面的物体，用一张白纸做屏幕放在玻璃板后已移去物体的位置，用眼睛从玻璃板后直接观察白纸，看一看白纸上能否出玻璃板前的物体的像。白纸上（“有”或“没有”）蜡烛的像，可见，平面像所成的蜡烛的像是（“实像”或“虚像”）。【拓展材料】实像与虚像的区别：定义能否呈现在光屏上眼睛看到实像实际光线会聚而成的在光屏上能够呈现从多个方向都能够看到像。。虚像反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的。在光屏上不能够呈现必须通过镜面才能够看到像(5)平面镜成的是_______像。（选填实或虚）【思考】1.某同学不管如何移动蜡烛B，都不能使它与蜡烛A的像重合，什么原因？2．实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？原因------光的反射五、课堂反馈：在平面镜中成（填“正立”或“倒立”）（填“放大”、“缩小”或“等大”）的（填“虚”或“实”）像；像与物体到平面镜的距离（相等/不相等），像与物对镜面是。下列现象属于平面镜成像的是（）蓝天飘着朵朵白云浓密树阴下洒落着许多圆形光斑霓虹灯闪烁着绚丽色彩池水映明月平静的水面能清晰地映出岸上的景物，俗称“倒影”，此倒影是（）正立的实像正立的虚像倒立的实像倒立的虚像物体在平面镜中所成像的大小决定于（）镜面大小C.物体的大小观察的角度D.物体与镜面距离一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜，他在境内的像将（）逐渐变大，并且逐渐向镜面靠近逐渐变小，并且逐渐离开镜面先变大后变小，先靠近镜面再离开镜面大小不变，但逐渐向镜面靠三．光的折射导学案《光的折射》导学案学习重点1、掌握光从空气斜射入水中或其他介质中时的折射规律。2、认识折射中光路可逆性。预习导学1、折射现象：光从一种介质________另一种介质时，传播方向发生_______，这种现象叫光的折射。2、折射角：_______________与________________的夹角。课堂导学（一）实验探究1——观察光的折射现象（请用铅笔，将正确的折射光线加粗。）入射光线是________，折射光线是________，入射角是和的夹角，在图中是，1423折射角是和1423（二）实验探究2——探究光的折射规律步骤1：小组讨论提出问题，并建立猜想；步骤2：利用各小组实验器材，完成下图探究实验中的光路图；OO空气玻璃砖空气温馨提示：1.选取合适的入射角。2.尝试画出光从空气射入玻璃，再由玻璃下底边射出到空气的光路图。步骤3：在小组信息条上，写下实验得出的结论。（三）知识应用：1、想一想：直接向看见鱼的方向去叉，为什么叉不到鱼？2、议一议：当你站在岸边，看见清澈见底、深不过齐腰的水时，能否贸然下水游泳？为什么？当堂反馈1、下图中描述的现象属于光的折射的是（）2、如图所示，MM’为空气和水的界面，现有一束光线AO与水面成50O角从空气射向水面。光线AO为光线，入射角等于，折射角的大小为（填角度大小范围）。3、一束光由空气斜射入玻璃种，入射角逐渐增大，则折射角（）A．逐渐减小B．不变C．逐渐增大，但总小于入射角D．逐渐增大，可能大于入射角4、下列折射光路图中，错误的一个是（）ABCDABCD课后阅读1、鱼儿在清澈的水里面游动可以看得很清楚，然而沿着你看见与的方向