4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读 课件-统编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

心有一团火，温暖众人心

“探界者”钟扬

导入：

富贵本无根，尽从勤里得。

因为辛勤劳动，花园里开满了美丽的花朵；因为辛勤劳动，枝头上结出了累累的硕果。

劳动创造了价值,点燃了幸福之光，点亮了我们的美好生活。

今天，我们就来学习第二单元第4课——三篇人物通讯，让我们在学习中感悟劳动者的品质,体会劳动的欢乐。喜看稻菽千重浪

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

心有一团火，温暖众人心

“探界者”钟扬

学习目标

1.回顾新闻文体的相关知识，了解通讯的特点。2.阅读文本，把握文章内容，梳理人物事迹。

同学们，通过课下阅读三篇课文，以及课本p50“学习提示”，你学到了几个知识点、难点、疑惑点？谁来回答一下自学指导一（5分钟）

1、阅读“3·2”第25、26页助读资料中“人物简介”“探寻背景”“文化常识”部分的内容。

2、了解三篇通讯的写作背景，初步了解对主人公，重点关注通讯的特点及人物通讯的内涵。探寻背景心有一团火，温暖众人心北京百货大楼前立着一位普通售货员的雕像，那就是张秉贵同志。《心有一团火，温暖众人心》写的就是张秉贵同志的事迹。作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热情,在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一-抓准”“一口清"技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜。在他生前，有许多外地顾客慕名而来，就是为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。张秉贵的售货艺术被誉为“燕京第九景”。喜看稻菽千重浪

2001年2月19日，在中华人民共和国国家科学技术奖励大会上袁隆平获得了首届“国家最高科学技术奖”。袁隆平获此殊荣当之无愧。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育杂交水稻，被誉为"杂交水稻之父”。(喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》就是在袁隆平获奖后，记者写的一篇关于袁隆平先进事迹的通讯）“探界者”钟扬

2017年9月25日,钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院作报告的途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年3月29日，中共中央宣传部追授钟扬“时代楷模"称号。《“探界者”钟扬》摘编自中共中央宣传部宣传教育局编著的《时代楷模2018钟扬》。钟扬用他奉献的一生，诠释了生命的意义。了解人物

全国劳动模范张秉贵

张秉贵(1918-1987)，20世纪50年代初，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年到百货大楼站柜台,30多年间接待顾客数百万人，没有跟顾客红过一次脸,吵过一次嘴。1987年他因病医治无效，不幸逝世。2009年，入选“100位新中国成立以来感动中国人物”。杂交水稻之父”袁隆平

袁隆平1930年生于北京。1953年毕业于西南农学院。1964年开始在中国首创水稻雄性不育研究。1995年被选为中国工程院院土。2001年被授予“国家最高科学技术奖”。2010年获澳门科技大学荣誉博士学位。2017年任青岛海水稻学院首席教授。袁隆平是中国研究与发展杂交水稻的开创者，是首届“国家最高科学技术奖”获得者.被誉为“杂交水稻之父”。“时代楷模”钟扬钟扬，1991年6月加入中国共产党。生前从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，因车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月29日,中央宣传部追授钟扬“时代楷模"称号。晓常识通讯的一种，以报道各领城先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想。通讯:一种新闻体裁。指运用记叙、描写、议论等手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它比消息更详细、更生动。

一般来说，通讯有五大特点:1.严格的真实性2.报道的客观性3.较弱的时间性（相对于消息而言)4.描写的形象性(通讯对新闻事实做较为详细而完整的报道且侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用)5.议论色彩较浓人物通讯:自学检测袁隆平，被誉为：（）。张秉贵的售货艺术被誉为：（）。钟扬逝世后，被追授为（）称号。通讯:一种（）。通讯有五大特点:

1.严格的真实性2.报道的客观性3.较弱的时间性

4.描写的形象性5.议论色彩较浓。"杂交水稻之父”“燕京第九景”时代楷模新闻体裁

同学们，通过课下阅读三篇课文，就字词来说，你学到了几个字词、有几个难写的、有几个不会写的？谁来回答一下自学指导二结合课下注释及工具书，解决以下字词的字音。（2分钟）稻菽（shū）一蔸（dōu）分蘖（niè）籼粳（xiānjīnɡ）屏（bǐnɡ）气和蔼（ǎi）亲昵（nì）兵痞（pǐ）够呛（qiànɡ）过磅（bànɡ）熙熙（xī）攘攘调侃（kǎn）悲怆（chuànɡ）撰（zhuàn）写奇葩（pā）脑溢血（yì）收敛（liǎn）跌宕（dànɡ）拟南芥（jiè）量身定制（liànɡ）戛（jiá）然稻菽一蔸分蘖

籼粳和蔼亲昵兵痞够呛过磅熙熙攘攘调侃悲怆

撰写奇葩收敛跌宕

戛然拟南芥脑溢血量身定制自学指导三

快速浏览全文，梳理人物事迹。（15分钟）

同学们，通过课下阅读三篇课文，你数一课文中介绍了人物的几个事迹？（袁隆平、张秉贵、钟扬）谁来回答一下喜看稻菽千重浪

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1961年发现了“天然杂交稻”。③1964年找到了水稻雄性不育植株。④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑤1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。⑥1997年袁隆平提出超级杂交稻选育指标、株型模式和技术路线。①接待抱着小孩的女顾客；②照顾赶车却排在队尾的顾客；③开解绷着脸、不讲道理的女顾客；④女儿病重仍满脸笑容地接待顾客；⑤照顾买得多的顾客而忽略了只买两块桃酥的农民顾客；⑥为面带病容的顾客选糕点；⑦被国民党兵痞打骂；⑧学习商品知识。心有一团温暖众人心

①考入中科大；进入中科院工作;"胁迫”妻子结婚②到复旦大学工作不讲究住房；到西藏采集种子③为自博馆、科技馆、学校科普④接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课⑤为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出的努力和贡献“探界者”钟扬

课堂小结当堂训练9.下面是选自媒体的一段文字，请认真阅读，回答问题。

中华人民共和国成立后劳模辈出。从王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、雷锋、郝建秀、王林鹤到徐虎、王选、袁隆平、李素丽、许振超、郭明义等，这些劳模身上，都带有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者的价值。社会学家艾君在《劳模永远是时代的领跑者》一文中对“劳模”做了如下解释和评论:劳模，即劳动模范和先进工作者的简称，他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模，劳模永远是时代的领跑者。他认为，劳模精神折射着一个时代的人文精神，反映出一个民族在某个时代的价值观和道德取向。它简洁而深刻地展示着一个时代人之精神的演进与发展，它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。(1)简要概括“劳模精神”的五个主要特性。（100分）(2)用一.句话概括出学习劳模的意义。（50分）明确：先进性,时代性,民族性，思想性(道德),教育性(学习）明确：崇尚劳动光荣,体现劳动价值。第二课时导入：

上节课我们梳理了人物事迹。这节课我们来分析人物形象。学习目标1.结合文章内容与人物事迹，认识人物形象，体会人物的精神品质2.深入理解并学习英雄模范人物的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神。

同学们，通过上节课的学习，你认为袁隆平、张秉贵、钟扬是什么样的人？谁来回答一下自学指导

回顾文本内容，结合主人公袁隆平、张秉贵和钟扬的人物事迹，分析人物形象及体现的精神品质。提示：抓住文中语言、动作。心理、神态、肖像的细节刻画分析。（15分钟）喜看稻菽千重浪

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作②1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。③1964年找到了水稻雄性不育植株。④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。（热爱并献身于农科研事业）（勇于实践，敢于探索）（解放思想，破除迷信，敢于创新）（坚持真理，实事求是）（有远见）

本篇通讯全面地记叙了杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新精神和坚韧不拔的意志，值得我们好好学习！心有一团火，温暖众人心

①他动作迅速，有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。②看到带孩子的顾客，他会帮着哄孩子；看到着急赶车的顾客，他会为其开“绿灯”，还不忘征求周围顾客的意见。③有顾客心情不好，他会耐心询问，还会站在对方立场去开导。④他从早到晚每一分钟都全力以赴，在柜台里眼、耳、口、手、脚、脑6部“机器”同时开动；下班后，有时却连上楼都要扶着墙。⑤人们赞扬他，给他搬凳子，学生给他写信，青年农民为他写诗。业务水平高服务热情周到耐心细致，为他人着想敬业爱岗受人尊敬和爱戴

《心有一团火，温暖众人心》通过几个典型事例，为我们展现了一个有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领的服务热情周到的售货员的形象。张秉贵二十多年如一日的满腔热情的服务精神正如一团火焰，燃烧着自己，温暖着众人，这就是榜样的力量！①考入中科大；进入中科院工作;"胁迫”妻子结婚②到复旦大学工作不讲究住房；到西藏采集种子③为自博馆、科技馆、学校科普④接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课⑤为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出的努力和贡献“探界者”钟扬

不安于现状、勇于开拓进取、勤奋好学、雷厉风行任劳任怨、无私奉献、不畏艰辛、不懈努力责任与担当、对科普事业的热爱质朴、仁爱、责任心和担当精神奉献、拼命精神新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。课堂小结袁隆平张秉贵钟扬主动探索、勇于实践面对困难挑战，不屈不挠、不懈奋斗有责任有担当，有崇高远大的理想热爱本职工作，致力做好本职工作不计较个人得失，无私奉献向英雄模范人物致敬向英雄模范人物学习人物小结：喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。“择一事，忠一生”的张秉贵“时代楷模”钟阳愿每一名同学都来学习英雄模范人物的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神，实现自己的人生价值。当堂训练

如果袁隆平、张秉贵、钟扬三人，都获评了“新中国成立七十周年楷模人物,请任选一-个角度，对这三个人物进行评论,不少于60字。(150分)答案(示例)：袁隆平历经长期而又艰难的过程研究杂交水稻；张秉费用热情周到的服务温暖了几代顾客的心；钟扬献身种子研究的事业，不断探索生命的高度与广度。共和国的劳动者们，在不同的岗位上以高度的责任感与奉献精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗着。评论人物主要从人物性格、重要事迹、历史地位、精神面貌时代贡献等方面考虑，注意字数限制，结合文本引用的话语可以适当增添评论的生动性、真实性。第三课时导入：上节课我们结识了三个人物：喜看稲菽千重浪，最是风流袁隆平。“择一事，忠一生”的张秉贵“时代楷模”钟阳这节课我们来探究文章写法。学习目标1.回顾全文，探究文章的写作结构，分析写作技巧。2.学习文章写人物通讯的方法

同学们，通过上两节课的学习，你学到了哪些知识，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下自学指导一

回顾《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》文本，思考下列问题：1.这篇通讯在结构上有哪些特点？2.课文的第一段与后面的四个小标题是什么关系？3.这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线索4.本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？（8分钟）1、这篇通讯在结构上有哪些特点？2、课文的第一段与后面的四个小标题是什么关系？使用小标题，条理清晰明白，重点突出。

总分关系（第一段）：总述袁隆平研究成果的重大意义；（第二段-----最后）分述其事迹及表现①按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。②以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。3、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？4、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？选取具体、典型的事例。

围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。写法探究

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!

红字刻画了人物的动作和神态,生动地表现了袁隆平发现天然杂交稻株时惊喜激动的心情。“敏锐”刻画出一个科学家善于发现的特质;“屏气静神”“欣喜”两个词传神地刻画出袁隆平小心翼翼的动作和欣喜的情绪。下列几段的文字属于什么描写？写法探究

1964年7月5日，——突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。明确:通过对袁隆平的目光(突然停留)、行动(马上标记)、心情(欣喜异常)三个细节的描写,把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象而具体地展现出来。下列几段的文字属于什么描写？写法小结：1、围绕主题选取典型事件2、小标题清晰明白，结构统一3、细节描写使人物栩栩如生。新闻性:突显重点文学性:丰富细节一篇优秀的人物通讯自学指导二

回顾《心有一团火，温暖众人心》文本，思考下列问题：1.文章选取了哪几件事来表现张秉贵的形象？试加以分析。2.文章从哪些角度塑造人物形象的？试结合具体内容进行分析。（8分钟）

本文共写了张秉贵的7件事：①接待抱着小孩的女顾客；②照顾赶车却排在队尾的顾客；③开解绷着脸、不讲道理的女顾客；④女儿病重仍满脸笑容地接待顾客；⑤照顾买得多的顾客而忽略了只买两块桃酥的农民顾客；⑥为面带病容的顾客选糕点；⑦被国民党兵痞打骂。文章选取了哪几件事来表现张秉贵的形象？试加以分析。

典型事例是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例。新闻写作中恰当地选用典型事例，是揭示事物、突出人物精神境界的重要手段。

这些事例有详有略，但都能恰到好处地表现出张秉贵的性格、思想以及他为人处世的态度。选取典型事例来表现人物形象

①文中运用了多种描写方法对张秉贵这一人物进行刻画，有语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象丰满生动。②文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。文章从哪些角度塑造人物形象的？试结合具体内容进行分析③文中多处写他人对张秉贵的态度和看法，从他人口中说出对人物的评价与看法，使人物形象更加真实、立体。④这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心的。这样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。多角度塑造人物形象在矛盾冲突中塑造人物形象侧面描写塑造人物形象以张秉贵的事迹为主体，写了多个事例写法小结：选取典型事例来表现人物形象多角度塑造人物形象运用多种描写方法塑造人物形象。在矛盾冲突中塑造人物形象。侧面描写塑造人物形象。

以张秉贵的事迹为主体，写了多个事例。自学指导三

回顾《“探界者”钟扬》文本，思考下列问题：1.文本是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？2.找出文中细节描写的句子，并加以赏析。（5分钟）文章是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？

本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，按照时间顺序展开行文的。找出文本中细节描写的句子，并加以赏析。例句：而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。赏析：这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。表达技巧1.正面侧面描写相结合课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追