初中语文人教版八年级下本册总复习总复习-参赛作品

2023—2023学年度第二学期海南省文昌中学八年级语文段考试卷（5月）（时间：120分钟满分：120分）班别座号姓名总分一、基础知识积累与运用（20分）1．将下面诗句用漂亮的字体抄写在下面的米字格中（2分）但愿人长久千里共婵娟2．下列各项中加点字注音与字写完全正确的一项是()(2分)A．匿名(nì)花团锦簇(cù)油光可鉴B．畸形(qí)璀璨夺目（cuǐ）冥思遐想C．万壑(hè) 相形见绌（zhuō）诚慌诚恐D．镶嵌(qiàn)抑扬顿挫（cuò）暗然失色3．（2分)2023年中国大学生排球联赛总决赛在文昌开赛，海南师范大学作为本土代表队出赛。(2分)5．下列说法正确的一项是（）（2分）A．藤野先生是鲁迅在日本留学期间的老师，鲁迅很怀念他，因为他只对鲁迅好。这篇文章写出了鲁迅对藤野先生的敬重之情。B．《雪》是鲁迅的一首散文诗，其文中描绘了两幅各具特色而又和谐统一的画面，体现了作者对南国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重。C．《马说》中作者先从反面提出“千里马常有，而伯乐不常有”这一问题，再从正面议论，归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。D．在古代，“加冠”表示年已二十，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人；“而立”指三十岁，有所成就的年龄；“不惑”指四十岁，即遇事能明辨不疑的年龄。6．（4分）7．为了响应文昌市委市政府提出的“推进环境建设，创建文明城市”的号召，学校团委学生会决定组织一次征集宣传标语活动。（6分）（1）下面是一则征集宣传标语启事，它存在四处错误，请找出来并加以修改。（4分）

启事①为了响应文昌市委市政府提出的“推进环境建设，创建文明城市”的号召，②学校团委学生会决定组织一次征集宣传标语活动，③帮助同学们改掉随地乱扔垃圾，④从即日起大家务必踊跃撰写宣传标语投稿，⑤来搞请投放校团委学生会信箱，⑥稿截至2023年4月30日止。xx中学团委学生会A、序号：

改为：

B、序号：

改为：

C、序号：

改为：

D、文中有一重要遗漏，内容是：

（2）请为给出的标语上句补写一个恰当的下句。（2分）上句：人人养成卫生好习惯下句：二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写(8分，每空1分)8．（1），，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2）渭城朝雨浥轻尘，。劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）（3）有人说过“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此可想到《马说》中的一句话是。，。（4）司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”文天祥在《过零丁洋》中也道出类似生死观的句子是：，。（二）古诗词阅读（5分）阅读下面一首诗，完成9—10题。（5分）赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9．这首诗写三国时期哪个历史事件？诗中“周郎”指《三国演义》中的哪位英雄人物？（2分）答：。10．作者借“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句抒发了怎样的思想感情?（3分）答：。（三）文言文阅读（12分）阅读下面文言文，完成11—14题。（12分）马说（节选）韩愈①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。11．解释下面句子中加点词的含义。（4分）（1）食马者不知其能千里而食也

食：。（2）才美不外见见：。（3）策之不以其道策：。（4）执策而临之策：。12．用现代汉语翻译下面句子。（4分，每题2分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。译文：。（2）鸣之而不能通其意。译文：。13．第①文段写的是什么内容？流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？（2分）答：。14．如果你是一匹“千里马”，而一直未被“伯乐”发现，你会怎么做？（2分）答：。三、现代文阅读。（25分）（一）阅读下面选文，完成15—18题。（13分）藤野先生（节选）鲁迅①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。②“我的讲义你能抄下来么？”他问。③“可以抄一点。”④“拿来我看。”⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时感到一种和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多的地方，连文法的错误，也都一一。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”⑧但是我不服气，口头答应着，心里却想道：⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”⑩学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。⑾解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了没有这回事。”⑿但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形？还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”15．根据课文内容，在第⑤段横线处填上的词语，最恰当的一项是（）（2分）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时感到一种和。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多的地方，连文法的错误，也都一一。A．恐慌、感激、遗弃、纠正B．不安、感谢、遗弃、订正C．不安、感激、脱漏、订正D．恐慌、感谢、脱漏、纠正16．选文中写了“我”和藤野先生之间相处的哪四件事？请简要概括。（4分）答：（1）

；（2）

；（3）

；（4）

。17．选文中主要写出藤野先生哪些高贵的精神品格？请简要概括。（2分）答：。18．选文主要采用什么描写方法来表现人物形象？在文段中分别找出例句。（4分）答：（1）描写，例句：；（2）描写，例句：。（二）阅读下面文章，完成19—22题。（12分）微笑的可乐①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。A。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。B。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。C。②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？“我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆总是从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。19．将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第①段A、B、C处，使之上下连贯，最恰当的位置是（）（2分）20．第①段中画横线的句子属于什么描写？在全文中起着什么作用？(3分)21．两句中任选一句，从修辞、表现手法、语言、内容等角度说说句子好在哪里？

（3分）（1）我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。（2）我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。答：选题，。22．文中写“我”经历了人生一件什么大事？“我”的经历中给你怎样的启示？(4分)答：事件：；启示：。四、写作与表达。（50分）（两题请任选一题作文）23．在你的成长历程中，许多的人与事，都跟你有着千丝万缕的关系。家长的呵护、师长的教诲、同学的帮助、书香的熏陶、生活的启迪等，都会让你感到无比温暖！根据自己的亲身经历和体验，以《成长路上有你，真好》为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②书写整洁，不少600字。24．生活是个万花筒，缤纷多彩！生活中一幕幕难以忘怀的画面，也许早已定格在你们记忆的屏幕上。如亲人间的重逢，朋友间的惜别；获得成功的喜悦，遭遇失败的沮丧；被人误会时的烦恼，误会冰释后的欢笑……请以“难以忘怀的那一幕”为题写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③书写整洁，不少600字。2023—2023学年度第二学期八年级语文段考参考答案一、基础知识与运用1、略2、A（B、“畸”读jī；C、“绌”chù；慌—惶D、暗—黯）3、D（A项缺主语，介词短语在句中不能当主语，去掉“由于“或整句改为：由于取得了这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。B项宾语多余，“的地方”多余，应去掉。C项是一面与两面的搭配不当。“好坏、高低”不能与“是”搭配。）4、A（浅薄∶肤浅。多指人的学识、修养等；浅易：浅显平易。这里涉及的对象是“学识”应选“浅薄”。//大彻大悟：最彻底的了解和最深刻的觉悟；大功告成：指巨大工程或重要任务宣告完成。依语境，“人生历练过后”应是有了“最深刻的觉悟”，应选“大彻大悟”。//流露：意思、感情等不由自主地表现出来；透漏：泄漏消息。依语境，与“消息”无关，这里有人格力量“凸显、显露”之意，应选“流露”。//煎熬：比喻焦虑、痛苦，多指精神层面的；折磨：使身心承受痛苦，多指身体层面的。依语境，把“人生”喻为“茶”，用“煎熬

”更为合适些。）6、参考答案：也许是一件华衣,也许是一双凉鞋；也许是一桌海味，也许是一个蛋糕；也许是一张奖状，也许是一束康乃馨。（按上句语境提示，这里的“它们”指的是物质上的一切，也就是说，在对自己的父母尽孝时，无论你给与父母什么都能代表你的孝心，所以“它们”是等值的。学生如选精神上的一切，如：一声问候、一抹微笑、一个祝福等得2分。）7、（1）A、③句后面加“的不良习惯”；B、④句用“务必”不得体，应改为“从即日起希望大家踊跃撰文投稿”；C、⑤句中中删去“止”；D、拟写、张贴启事时间。（2）处处塑造市民好形象（或处处呈现文昌新气象）。（紧扣上句内容，言之有理即可）二、古诗文积累与诗歌阅读（15分）（一）古诗文默写8、（1）峰峦如聚，波涛如怒（2）客舍青青柳色新，西出阳关无故人（3）千里马常有，而伯乐不常有（4）人生自古谁无死?留取丹心照汗青（二）古诗词阅读9、诗中写到的历史事件是赤壁之战（或火烧赤壁之事）；“周郎”指的是周瑜。10、这两句借周郎年少成名的故事，抒发了自己虽有心建功立业,却又怀才不遇的郁闷之情（或抒发了自己胸怀大志而不被重用的苦闷之情）。（注：这两句的意思是：倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了，说明周郎人生获得某种机遇，少年得志。从诗句内容入手，理解作者的思想感情，是解题的关键。）（三）文言文阅读（12分）11、（1）通“饲”，喂养。（2）通“现”，显现。（3）鞭打（驾驭），动词。（4）马鞭子，名词。12、（1）千里马，吃一顿有时吃完一担粮食。（得分点：一食：吃一顿，名词用作动词；或：有时。“马之千里者”属定语后置句，不设为得分点，但须跟学生讲解这一知识点）（2）（它）鸣叫，（食马者）不能明白它的意思。（得分点：通：通晓，明白；补出省略主语，补出一处即可得分）13、第①文段写的是“千里