物理教师教研工作的个人总结

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时间快速，一段时间的工作已经终止了，回想这段时间中有什么值得共享的劳绩呢?好好写写工作总结，吸取阅历教训，指导将来的工作吧。下面是我整理的物理教师教研工作的个人总结，接待阅读!

物理教师教研工作的个人总结1

本学期我承担高三5-6班的物理教学任务，在此期间我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极加入各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极加入各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

二、专心学习新课程标准。

本学期我专心学习新课程标准，察觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教导价值观等多方面都提出了大量新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教导教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得学识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前用心备课，撰写教案，课后专心写反思，记录自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在查看、操作、测验、议论、交流、推测、分析和整理的过程中，获得学识。这样的探索测验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考劳绩优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，鼓舞促进学生全面进展。

本学期彻底变更了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热心，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了学生全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的劳绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

物理教师教研工作的个人总结2

高一物理是高中物理学习的根基，但高一物理难学，这是人们的共识。高一物理难，难在梯度大，难在学生才能与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师务必专心研究教材和学生，掌管初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的贯穿，才能教好高一物理，使学生较顺遂的完成高一物理学习任务高一物理教学方法有大量，我在教学过程中着重采用如下几种方法：

一、类比在物理学中有着广泛的应用

学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性，往往展现错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比，掌管类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不同的研究对象之间有大量一致或好像的特征，它们遵守着一致或好像的物理规律，对它们的研究所采用的物理方法也受其特征所制约，三者之间有着必然的内在联系。若抓住研究对象的特征作为根据，应用类比，那么既可举行传授学识和学识的应用教学，又可举行物理方法教学

二、测验教学是物理教学实施创新教导的重要根基和手段

测验不仅对激发学生学习兴趣，提高实践才能具有不成替代的作用，而且也是为学生创没创新空气，培养创新意识、创新思维、创新才能，提高科学素质的有效途径。物理测验教学由于自身的特点，给学生供给了广阔的活动空间和思维空间，成为培养学生创新意识、创新思维、创造才能的重要阵地。面对高等教导改革的新形势，作为物理教师，只要我们抓住物理测验的每一个教学环节，渗透创造教导，就可以使之成为创造教导的真正有效的阵地，使学生真正成为既有学识、又有才能，适应当代社会的创造型人才。

创造教导提防培养学生的研究学识与创造学识的才能，其任务是要开发学生的创造力，进展学生的想象力，探讨创造力与学习才能的关系，训练创造思维的方法和创造思维才能，培养研究才能。其实质是，通过加强学生思维的流畅性、变通性和独特性的训练，达成培养创造才能、建立创造意识的目的。现代心理学、创造学研究反复证明：每一个智力正常的人都隐匿着巨大的创造力，只是后天的教导、社会环境和自身努力程度不同，其潜在的创造力有较大差异，一个人假设较好地掌管了创造学原理和方法，就能在学习和工作中激发潜在的创造才能在物理测验教学中，不仅要让学生学会测验的概括做法，掌管一些根本的测验技能，还要引导学生学会研究物理问题的测验方法，为培养他们的物理创新才能打下良好的根基。如常用的间接测量的测验方法、“操纵条件”的测验方法、“以大量小”的测验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“对比法”等。教师通过选择典型的测验(可充分利用教材中的小测验、学生测验等内容)，通过多种测验方案的设计、议论和辨析来培养学生的物理创新才能。

三、吃透原理，创新测验方法

测验是理论和实际相结合的一种实践过程，学生在测验过程中往往埋头于测验操作而忽略了原理对测验的指导作用，或对测验原理不甚了了。例如在验证平行四边形法那么的“互成角度的两个共点力的合成”的测验中，有的学生对原理并不领会，在这样的处境下做测验，势必使测验成为“按方配药”式的机械性操作，这只能提高学生对测验操作的纯熟程度，但不能培养和磨练创造精神和创新才能，只有吃透测验原理，才能在原理和方法上有所创新，以培养学生的创新才能。为了同一个测验目的，可以选择不同的测验原理，从而创造出不同的测验情景和操作方法。这是学生测验教学中一种可供挖掘的创新因素，也是培养学生理论联系实际的才能和测验创新才能的一个极好素材。

四、多媒体技术教学

为了使学生既能主动高兴地学习，又能从中悟出确定的教学理念，我们不宜千篇一律地沿袭传统的“一张嘴，一只笔，一块黑板”的教学模式;尤其在多媒体技术高速进展的今天，我们更没理由滥用这种科学资产。

学各学科各有特色，针对高中学生的特点，不同的学科应有不同的授课形式。在物理学科中，尽管以传授学识为主，但在学习的过程中有大量物理概念、公式需要记忆和熟谙。假设学校的条件不能够供给大量的测验机遇，学生那么会感到枯燥、乏味。若在科学的教学理论指导下，结合举行多媒体教学，那么能让教、学双方都收益匪浅。

五、培养学生自主学习才能的重要性

华罗庚曾经说过“人做了书的奴隶，便把活人带死了……把书作为人的工具，那么书本的学识便活了，有了生命力了”，这句话便透露了培养学生自主学习才能的重要性。面对信息社会的高速进展和科学技术的突飞猛进，孩子要想在社会立足，就务必具备获取学识和信息的才能，更加是独立斟酌、独立研究的才能，在当今，学识与技术若是黄金，那么良好的自主学习才能便是点金术。宏伟的数学家、物理学家迪尔卡，没上过一天大学，但他凭借自主学习，23岁便创立了解析几何，而华罗庚也是靠自学一步步从店内学徒成为举世有名的大数学家，正如达尔文所说“我所学到的任何有价值的学识，都是由自学得到的”。正是这些人所具有的自主学习才能使他们取得了世人瞩目的劳绩。这些并不是忽略教师的地位，恰恰相反，这正是表达为学生自主学习才能对终生进展的重要性，表达为教师的职能由单纯的传授学识转变为培养学生终身自主学习才能的重要性上。

物理教师教研工作的个人总结3

本学期，在学校的安置下，我承担了八年级121.122班的物理教学工作。现对本学期教学工作总结如下：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我专心研究教材，力求切实把握重点，难点.并提防参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。教案编写专心，并不断归纳总结提高教学水平。

2、专心上好每一节课。上课时提防学生主动性的发挥,发散学生的思维,提防综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、专心实时批改作业，留神听取学生的观法,实时了解学生的学习处境，并有目的的对学生举行辅导。

4、坚持听课，留神学习其他老师的教学阅历,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住难得学习的机遇，积极加入国培培训，取长补短，收获不少。

5、提防教导理论的学习,并留神把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一学期来,我在学校屡屡上公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。

6、本学期，期中期末考试八年级平均分74.8分，优秀率达百分之二十五以上。

总之，这学期有告成，也有失败，在教学中还存在好多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，四处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有好多地方需要提升的，例如：学习先进的教学方法，持续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。

物理教师教研工作的个人总结4

本学期，在学校的安置下，我承担了高三1、2班的教学工作。及高三2班的班主任工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。

一、学期质量目标达成处境：

在教学理念指导下举行了深入地实践了一学期，而且与学生磨合了三学期的处境下，我对教学的理解和对学生要举行的素质培养有了进一步的熟悉，更加是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用变更了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。

期末考试中两个教学班的及格率为25%，平均分为44.7分，优秀率为2.5%与期初制定的35%，50分，10%还是有确定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。

二、个人教学处境：

1、备课方面

由于这是第一年带高三复习教学，各个方面相比较较不熟，需加强。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师断定不是一个告成的老师，我在这方面也下了不小的功夫。在课堂上细心查看学生的表现，留神和学生沟通。我经常利用课间休息或晚自修的时间和学生闲聊，侧面了解学生的学习处境和性格，以便更好的促进教学工作的顺遂开展。

2、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课那么是一个动态的过程。我着重提高自己的教导教学素质。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且实时从学生那里得到反溃在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂处境采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是特别必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调理课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要举行反思，留神下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了确定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。

3、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中常考的试型，提前让学生接触高考。

4、培优辅差，巩固素质才能。针对学生的不可怜况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生举行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教导，对学生劳绩较好的强化片面练习，增加学识广度和深度，而对劳绩较差的学生，举行激励、指导，提高他们的自信仰。

三、其次课堂活动：

在正常教学过程中，按时加入物理组的备课活动，我还主动组织开展其次课堂活动。积极加入物理组“比较法在物理教学中的应用”课题研究。培优(每周周六组织好学生举行培优)。除此之外，我还积极向指导教师及其他老师学习教学方法，一学期总共听18节的课。

物理教师教研工作的个人总结5

本学期我持续承担初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺遂完成教导教学任务。下面是本人的几点教学总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：①专心钻研教材，了解教材的布局，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

好多学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的