初三语总结（优选16篇）

Word-16-初三语总结（优选16篇）初三语文学科教学工作总结

初三语文学科教学工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是收拾的初三语文学科教学工作总结，希翼对大家有所协助。

本人从初三第一学期开头，制定了相关的备考方案，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学状况总结如下：

1、在完成常规教学的基础上，要求同学阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有柔美的文章、丰盛的课外学问、浓厚的人文底蕴和情感教导。除了让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时光引领同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提升其文学修养。由于在短时光举行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已堆积了许多阅历，教师只引发和点拨即可。

2、誊写、背诵。每星期布置的誊写作业，分离是美文观赏、名言警句、古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化、扩大课外堆积，引领同学故意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从誊写的文章中自选题材写同题作文，老师面批面改；同时在誊写的.基础上全面执行背诵，课内外名篇佳句全不放过。

3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提升40分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教导和情感教导。在学习内容上，引领同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆试试探索性学习的办法，使同学思想的火花在课堂上纵情的燃烧。

4、作文堆积。增强作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以协助同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持天天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。

利用以上办法，全方位对同学举行语文素质、语文本事的熏陶和加强，使同学在听、说、读、写等方面获得一定程度的提升，为中考打下坚实的基础。

【第2篇】2023年下学期初三语文教学工作总结

一、联系教材，讨论课标。

《课程标准》规定：语文素质的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到同学学问与本事、过程与办法、情感态度与价值观三维任务的进展情况，自然试题中会重视语文堆积和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注同学在语文学习过程中的感悟、体悟和审美活动，敬重同学在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很灵便，会有多层次的考查。如测试语文堆积与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用本事等。其它利用讨论《课程标准》就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中浮现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，努力提升驾驭课堂的本事。

二、备好课，努力提升驾驭课堂的本事。

按照九班级11班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。掌握课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰盛，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看所有，就自然可以吸引住同学。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调节好自己的精神状态，每天都要有充沛的精神，饱满的热烈，让同学感触到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股"劲儿'，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用容易的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

三、面向全体同学，尤其留意培优补差，强化对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们爱慕语文，对语文产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱 学习语文。由于惟独语文水平提升，他们才干提升学生们的语文写作本事，对成果优秀的学生也很有益处。

在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的学生的负面影响总是难以打败，致使教师用了大量的精力的时光，收效却甚微，许多问题是教师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不须要的圆满，这也是我今后的努力方向。

四、讨论中招试题，提炼解题逻辑。

强化个人学习，讨论武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范同学答题，强化与教研组内的教师的沟通与合作，做好对同学应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

五、大刀阔斧，对各学问块举行定性、定量。

一份试题普通是由"堆积与运用'"阅读'"写作'三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。"堆积与运用'这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，另外的音、字名著以及口语交际，是靠日常的堆积，无需多练。在"阅读'块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于"四记一讽一表一战序'（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟本事、对信息的筛选本事、对文章内容的深化探索本事以及读书办法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系同学生活实际的材料来训练。在"写作'块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确"淡化文体'的要求，并不是可写"四不像'的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时光内灵便运用各种文体，集中训练几次。

【第3篇】有用的初三语文教学工作总结

因为是第一次任教初三，没有教毕业班的阅历，所以在工作中除了向有阅历的老老师请教以外。我越发勤奋地仔细执行各个教学环节。

教学工作中，我谦虚学习，勤奋努力，仔细做好教学中的各个环节，细心备课，乐观上课，准时批改作业，想方设法对同学举行课外辅导。

（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

（2）了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（4）组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学语文的爱好。

（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

（6）要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、有趣，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，我从赞美着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

（7）乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平。

（8）培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

在二期课改精神的指导下，娴熟掌控了教学常规，并试试各种新的教学办法，力图给同学全新的课堂教学和语文学习。有益的试试也使得自己的教学理念越发科学。

除了正常的教学工作以外，我通过住校的方便，在歇息时光加班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对同学的详细状况，这学年我花主要时光在个别辅导上。

对提优班的同学，在每一次综合练习后，都要每个同学单独评讲试卷。对其中浮现的问题作深化的分析，分析为什么回浮现这种问题，你当初是如何思量的.，应该如何正确思量等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再浮现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，具体批改之后再写一遍。并且坚持让同学日常写随笔，记日记等作文辅助形式。针对不同学生的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构支配等各个方面加以辅导，取得了交好的成果。

对平行班的同学，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时光，但成效显然。

语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。

初三语文教学工作总结

【第4篇】2023年初三语文组备战中考教学工作总结范文

恭敬的领导、教师们：

xx年的中考已经结束了，在小学领导的关心下，在级部领导的正确领导下，在语文组各位教师的大力支持下，我们初三语文组遗憾地完成了教学目标，画上了一个句号。但这并不是尽头，而是新的起点。

现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结阅历、吸取教训，为我校新初三语文组提供可资借鉴的做法并试图起到抛砖引玉的作用。

一、科学谋划，不打无预备之杖

“凡事预则立，不预则废”。初二结束后，通过暑假集体备课的时光，我制定了初三前半年把两本书讲完的方案，而初三下半年则制定了一轮复习课本篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的复习方案。考虑到上半年时光长，在实际落实过程中，把下半年方案提前了。做到教学复习有方案，但按照实际状况灵便变通，不教条，方案因时而变。

二、改革管理，让量化积分说话

在第一次，语文教研组会议上，研究讨论了量化考核细则。实现听课与不听课积分不一样，看卷多少积分不一样，看卷质量凹凸积分不一样，出席教研组例会与不出席不一样，外出培训去与不去不一样等量化积分管理方法。这样，让多付出者，得高分，让法规管理人，杜绝人为因素，体现公正、公平。教师们的乐观性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。

三、讨论课标，让课标引导前行

课程标准不紧规定了教材编写的指导看法，而且更是指导考试的宪法。我们知道，教师不了解课标就等于是“法盲”——假如就这样去教学——胆子也太大了。我们通过教研活动时光，乐观讨论课标，说课标。让课标的理念走近每位教师的心中，做到“胸有课标”。我把课标制成了ppt,放到手机里，随时能够通过边角时光翻阅课标，深化了解课标内容。《学科考试说明》是课标的详细化，体型事例很典型。我自己举行了深化讨论，例如，发觉上海的中考题被改编了。

四、选好资料，用资料填补空白

巧妇难为无米之炊。一本好资料，就是一位好教师。经过组内推举，我们选用了《赢在燕赵》这本书。此书，学问点全，题量始终，紧扣河北特征，成本低。其它，按照快班的实情，快班单独定有文言文题集。为弥补不足，孙利华教师收拾了古诗词默写填空试题。梁洁教师收拾了阅读有关资料。我把每次考试的作文，修改收拾成范文，共计2，发到我博客上，供全班级同学学习、借鉴。

假如要为新初三推举一本复习资料的话，我推举《试题讨论》或《北大绿卡》。由于虽然成本要高一些，但究竟题量大些、题型多些。

五、优化课堂，复习课实现高效

按照小学建议，结合初三语文复习容量大，时光紧的特征，我们讨论制定了“明确任务——明确学问点——中考点”的思路，提出了上好复习课的普通逻辑。教师们在这一模式的指导下，按照学情和授课内容，灵便运用，以全面提升教学质量和效率为落脚点。为推进思路的执行，让大家看获得。我们组先后有苑晓静、孙利华两位教师，作藏匿课。课前，大家一起研讨；课上，大家一起观摩；课后，大家一起评课、反思。

六、谦虚学习，通过好他山之石

xx年底，我到xx参与了省教科所专家张xx的中考复习备考讲座。为了听清除，手机能把学问点拍清除，我坐到了第一排。在提问环节，提出改革中考试卷的主见，被当场告诉会采用。在邢台七中，带领全组教师参与了xx42中张xx和xx教科所张xx两位专家复习备考的讲座。为了听清学问点，我花了200余元，买了录音笔，对会议内容录音。

在进入初三复习前期，组织我们初三全体语文教师，以提问答疑的方式倾听了专家孔令凯教师的讲座。在一模前，带领教师们在市19中，参与了市级中考研讨会。

每次会后，我都准时组织教师们，谈收获体味，沟通共享，谋划详细复习细节。

七、共享成绩，无私奉献促提升

在市中考研讨会上，我被邀请就中考作文备考谈了自己的意见。会上，我从课标动身，结合考场作文评分标准和自己写高考作文、中考作文以及辅导同学写作的阅历，与参会教师共享了“分解——整合训练”和重视“文体训练”的理念，收到教师们的好评。同时，我建立了中考作文沟通群，邀请优秀的教师加入研讨，相互学习、一起长进。我还把“相召微课万能作文”视频共享给与会教师。

中考结束后，我撰写了《xx年河北中考语文试题水平步步高》的试卷分析，对试卷准时总结。7月2日，试卷分析被刊登在《牛城晚报》考试专栏。

【第5篇】2023-2023学年度第一学期初三语文教学工作总结

寒风咆哮,白雪皑皑。随着新年的气息,XX-XX学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三①班三④班的语文教学工作作一个小结.

一.本期教学工作回顾

本学期按照小学的需要,我担任三④班和三①班的语文教学工作。三④班是向来跟上来的年级,对同学的状况比较认识.对他们的教学能够说是按部就班的举行,继续巩固上期已对同学举行了的阅读办法和技巧等阅读方面的加强训练，同时对同学举行中考试题动向和出题思想的渗透;其它在去年已举行迅速作文训练的基础之上对同学举行创新作文及共性化作文等领域的探究和实践,继续把对同学阅读本事和写作本事的培养作为本期初三④班语文教学的中心.

三①班是今年新接的年级且该班在初二时的语文成果并不抱负,面向明年的中考和本人对该班一无所知的严重现实,为了在能短的在尽可能短的时光内基本能实现师生之间相互适应的教与学的局面,开学之初,我用了3节课的时光对同学以前的教与学的状况举行问卷调查。在调查讨论的基础上,本期初三①班的语文教学我主要从以下几个方面着手:①针对同学以前主要热衷于“题海战术”的特征,开学后我把教学的重点放在对同学阅读本事的培养上,在未上课前向同学讲授了给文章分段的普通办法等阅读办法和技巧;②针对同学从未举行过迅速作文训练的现实,在同学对阅读办法有所掌控的基础上,我又把教学重心放在对同学写作本事的培养上,本期要求每位同学每周交“美文摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3,并每周举行1次迅速作文训练同时规定同学的课外的阅读量;③针对同学对中考语文试题动向一无所知的现状,在平时教学中我故意识向同学渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题办法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论学问运用课件在多功能教室举行教学，增加了同学的直观性和趣味性。

二.取得的成效:

1.同学的阅读本事和写作本事都有了很大程度的提升.

2.同学的学习爱好有了很大的提升,学习的乐观性和主动性也有了较大的提升.

3.同学的解题办法和技巧有了较大的提升。

4.三①班对中考的题型和考试模式基本上能适应.

三.存在的不足:

1.同学两极分化较为突出.

2.同学在写作尤其是在话题作文的审题本事上总体水平不高.

如何解决以上问题是下学期教学值得探索的重点。

总结人:×××

XX年1月16日

【第6篇】优秀初三语文教学总结范文

本人从初三第一学期开头，制定了相关的备考方案，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学状况总结如下：

1、在完成常规教学的基础上，要求同学阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有柔美的文章、丰盛的课外学问、浓厚的人文底蕴和情感教导。除了让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时光引领同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提升其文学修养。由于在短时光举行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已堆积了许多阅历，教师只引发和点拨即可。

2、誊写、背诵。每星期布置的誊写作业，分离是美文观赏、名言警句、古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化、扩大课外堆积，引领同学故意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从誊写的文章中自选题材写同题作文，老师面批面改；同时在誊写的基础上全面执行背诵，课内外名篇佳句全不放过。

3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提升40分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教导和情感教导。在学习内容上，引领同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆试试探索性学习的办法，使同学思想的火花在课堂上纵情的燃烧。

4、作文堆积。增强作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以协助同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持天天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.

利用以上办法，全方位对同学举行语文素质、语文本事的熏陶和加强，使同学在听、说、读、写等方面获得一定程度的提升，为中考打下坚实的基础。

【第7篇】2023年初三语文教学工作总结范文

一个学期结束，现在对本学期工作做一个总结，其实也是对三年来语文教学的总结。原来等成果出来后再总结会更客观点的。

这是一批比较听话的同学，以往代过一批同学，初三时合的班，一个班六十多人，每节课为管同学就需要半节课。这批同学不管成果好的还是成果差的，都比较乖巧懂事，没有叫人伤脑筋的同学。

这一批同学是我一手代的，我特殊希翼能他们能精彩些，自然花费了不少心血。初一、初二，我着重夯实同学的基础，培养同学好的学习习惯。精讲每一