小学语文教科版四年级下册第八单元15一夜的工作 一夜的工作（教案）

15.一夜的工作【教学目标】知识与技能认识本课5个生字，会写本课13个生字。过程与方法能够正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度和价值观体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。【教学重点】 认识本课5个生字，会写本课13个生字。【教学难点】体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】1课时【教学过程】趣味导课（入）1.出示课件：周总理的工作图片，2.同学们，这就我们的周总理，他每天都日理万机的工作着，为了中国人民的事业鞠躬尽瘁，那么，我们今天就跟随作者走近总理的办公室，一起感受总理的繁忙工作——《一夜的工作》。3.板书课题《一夜的工作》。二、初读课文，感知理解1.播放《课文朗读》，完成下列要求：①认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。②借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。出示词语：转椅稿子蒙胧一小蝶咨询（1）学生自学生字词。（2）开火车读词语，集体纠正。（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。2.介绍作者：何其芳。3.初读课文，整体把握。课文写了件什么事？作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。4.课文划分两个部分，如何划分?第一段（1）作者整理了总理的报告，把稿子送交他审阅。

第二段（2-6）作者在总理办公室，亲眼看到了他工作很劳苦，生活很简朴。第三段（7-8）在回来的路上，作者心情激动，为有这样的总理感到骄傲、幸福。三、精读领悟1.学习第1自然段，回答问题。什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？整理周总理“文代”会上的报告。2.学习第2自然段，回答问题。（1）那几个词写出了周总理的办公设备极其简单？一张不大（写字台）两把小（转椅）一盏（台灯）(2)“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？文件多、工作繁重、工作紧张、十分辛苦（3）本段运用了对比的手法，找出文中什么和什么进行对比？高大的宫殿式的房子与极其简单的办公设备对比。总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比。（4）总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，说明了什么？总理要求自己很严，有十分关心他人。3.学习第3-5自然段，回答问题。（1）不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。”“不知到了什么时候”说明了什么？周总理连续工作了很长时间。（2）找出表现周总理审稿过程中的动词？看、画、想、问。（3）这些动词说明了什么？周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦。（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。这句话中“一杯绿茶”、“数的清颗数”的花生米说明了什么？工作任务重、生活俭朴。（5）“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。’”这段话说明了什么？总理工作了整整一夜，时间。下午又要“参加活动”说明了什么？总理日以继夜地工作，十分辛苦。4.学习第6-7自然段，回答问题。（1）作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。从哪些方面可以看出？“我不断地想，不断地对自己说”（2）“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴这些话表达了作者怎样的感情？表达了作者对周总理的崇敬、自豪、赞美的强烈感情。（3）作者想高声对全世界说些什么？学生齐声回答。“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”（4）这些话表达了作者怎样的思想感情？自信又自豪的呼喊。一方面，从周总理一夜的工作想到每个夜晚的工作。另一方面，亲眼看到总理的工作激动-自豪的心情。三、课堂总结同学们，我们随着作者看到了周总理一夜的工作，敬爱的周总理每一个夜晚都这样工作的，他的一生都是这样为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁，直到生命的最后一刻。永远是我们学习的典范！四、课堂练习1.填写合适的词。一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅2．比一比，组一组。恢()灿()烂()诙()仙()拦()五、布置作业1.抄写课本生字词2.把这个故事讲给朋友听【板书设计】

工作量大

审阅认真工作劳苦

一夜的工作工作时间长

陈设简单

夜餐简单生活简朴【教学反思】我在教《一夜的工作》时，紧紧抓住“劳苦”和“简朴”这两方面来进行，重点是以读处感悟。让学生自主阅读，在读中品味，理解感悟。然后，范读、领读、齐读、师生