云南省德宏傣族景颇族自治州《幼儿教育通用知识》公务员（国考）真题及答案

云南省德宏傣族景颇族自治州《幼儿教育通用知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1.

目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（

）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【参考答案】B2.

主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（

）领导方式。3.

组合策略属于（

）。4.

教师获得职业能力的保障是（

）。A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【参考答案】A5.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（

）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性【参考答案】D6.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（

）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【参考答案】C7.我国奴隶社会的教育内容是（

）。A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能【参考答案】B8.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（

）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【参考答案】B9.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（

）。A、演示法B、实验法C、实习作业法D、练习法【参考答案】A10.教育学的研究对象是教育（

）。A、现象和问题B、方针C、政策D、理论【参考答案】A11.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（

）。A、人本身B、社会C、经济发展D、分工【参考答案】D12.（

）不是标准化成就测验的优越性。A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性【参考答案】D13.能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（

）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法【参考答案】B14.1913-1914年，桑代克的（

）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。A、《教育心理学》B、《教育心理大纲》C、《人是教育的对象》D、《教育心理学概述》【参考答案】B15.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（

）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、抽象直观【参考答案】B16.世界上最早颁布义务教育法的国家是（

）。A、中国B、日本C、新加坡D、德国【参考答案】D17.马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（

）。18.教育的直接目的是（

）。A、促进生产力的发展B、促进政治经济的发展C、促进文化的发展D、促进人的身心发展【参考答案】D19.爱国主义情感和集体主义情感属于（

）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【参考答案】D20.《国家中长期教育改革纲要（2010~2020年）》提出要把（

）作为教育改革发展的核心任务。A、优先发展B、提高质量C、育人为本D、改革创新【参考答案】B21.洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（

）。22.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（

）。A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A23.把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（

）。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机【参考答案】A24.以目标为中心而展开，针对

20

世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（

）。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对【参考答案】A25.最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（

）。A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、洛克的《教育漫画》D、杜威的《民本主义与教育》【参考答案】B26.有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（

）。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得【参考答案】B27.1903年，美国心理学家（

）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克【参考答案】D28.最早把评价引入课程编制过程之中的是（

）。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳【参考答案】A29.教师教学反思的最主要研究视角是（

）。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思【参考答案】D30.A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、戈登•帕斯克【参考答案】D31.提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（

）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【参考答案】C32.（

）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。A、18

世纪

90

年代B、20

世纪

50

年代C、19

世纪

50

年代D、19

世纪

90

年代【参考答案】D33.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（

）。A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程【参考答案】B34.利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（

）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观【参考答案】C35.阅读是学生的（

）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。36.学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（

）。A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构【参考答案】A37.班级管理的主要功能是（

）。A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理【参考答案】A38.埃里克森认为

12—18岁的发展任务是培养（

）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【参考答案】D39.（

）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。40.外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（

）范型来解释。A、系列学习；B、配对联想学习；C、S---R

学习；D、自由回忆学习【参考答案】B41.教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（

）。A、最优化原则B、反馈性原则C、巩固性原则D、民主性原则【参考答案】B42.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（

）的观点。A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学【参考答案】C43.布鲁纳提出的教学方法是（

）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【参考答案】C44.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（

）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳【参考答案】C45.在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（

）。A、复述策略B、组合策略C、精加工策略D、元认知策略【参考答案】A46.大班教学最普遍的教学方法是（

）。A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法【参考答案】C47.A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【参考答案】D48.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（

）。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识【参考答案】D49.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（

）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用【参考答案】A50.科学教育心理学的诞生是在（

）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【参考答案】A二、多选题51.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（

）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特E、福禄倍尔【参考答案】ABE52.文化存在的四种形态，是指（

）。A、物质形态B、观念形态C、活动形态D、人的心理、行为形态E、游离形态【参考答案】ABCD53.学生间认知方式差异主要表现在（

）。54.以下各选项中，属于文化的内容的是（

）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、行为习惯体系D、价值规范体系E、信仰宗教体系【参考答案】ABCDE55.考查的基本方式有（

）。A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【参考答案】ACD56.学生学习的特点有（

）。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【参考答案】BCDE57.下列不能称之为问题解决的是（

）。A、漫无目的的幻想B、简单的记忆提取C、走路D、穿衣E、计算出

1+1=2【参考答案】ABCD58.20

世纪

40

年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（

）等问题进入了教育心理学领域。60.学习迁移的基本理论有（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【参考答案】ABCD61.二次世界大战后教师职业发展的特点是(

)。A、教师成为教育改革的重要因素B、教师职业职能的转变C、教师职业被认定为专业性职业D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式【参考答案】ABCDE62.根据使用的主要教学方法，可以将课分为（

）。A、讲授课B、演示课C、复习课D、实验课E、练习课【参考答案】ABCDE63.班主任在班级管理中的地位是（

）。A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【参考答案】ABCD64.心理自我调控按功能可以分为（

）。A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE66.下列人物主张教育生物起源论的是（

）。A、利托尔诺B、霍尔C、孟禄D、沛西．能E、斯金纳【参考答案】AD67.儿童个体发展的规律有哪些（

）。A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性E、个别差异性【参考答案】ABCDE68.学习风格的构成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【参考答案】ABD69.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（

）A、被称为“现代教育学之父”B、是第一本现代教育学著作的作者C、倡导了“教育心理学化”运动D、四段教学法的提出者E、归纳法的提出者【参考答案】ABD70.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（

）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE71.教育结构复杂多样，主要是有（

）。的复杂多样决定的。A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构D、教育目的E、教育内容【参考答案】ABC73.环境决定论的典型代表是（

）。A、洛克B、华生C、格塞尔D、高尔登E、孟禄【参考答案】AB74.班主任工作的具体任务包括（

）。75.操作技能的特点包括（

）。A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【参考答案】ABC76.讲授法可以具体分为（

）几种方式。77.单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（

）。A、新授课B、复习课C、练习课D、实验课E、测验课【参考答案】ABCDE78.元认知知识主要包括（

）。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【参考答案】CDE79.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（

）。80.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（

）。A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【参考答案】BCE81.完整的教育目标应当包括（

）。A、思维领域B、身心发长领域C、认知领域D、情感领域E、动作技能领域【参考答案】CDE82.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则包括（

）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、发展原则【参考答案】ABCD83.学校文化的形成来自于二方面，即（

）。A、传统文化B、外来文化C、社会特定要求的和主流文化D、年轻一代的文化E、以上都不是【参考答案】CD84.教师的教育专业素养包括（

）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【参考答案】ACD85.构成我国全面发展教育的内容有（

）。A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育【参考答案】ABCDE86.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（

）。87.文化对教育的影响主要表现在（

）。A、对教育具有价值定向作用B、决定教育发展的规模和速度C、促进学校课程的发展D、制约教育发展的需求E、为教育发展提供了基础性条件【参考答案】AC88.提高测验信度的一般方法是（

）。A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【参考答案】ABCDE89.教育结构从纵向上，分为（

）。A、中等教育B、职业教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【参考答案】ADE90.认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE91.义务教育的学制通常有（

）。A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制”【参考答案】ABC92.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（

）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【参考答案】BCDE93.班集体的基本特征包括（

）。94.学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（

）。A、知识的学习B、技能的形成C、态度和品德的养成D、学习的基本理论E、问题解决与创造性思维的培养【参考答案】ABCDE95.学校体育所具有的独特功能表现在（

）。A、竞技功能B、健体功能C、防卫功能D、教育功能E、娱乐功能【参考答案】BDE96.教师劳动具有下列特点（

）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、权威性【参考答案】ABCD97.班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（

）。A、难以因材施教B、不能大面积培养人才C、难以发挥教师的主导作用D、缺乏灵活性E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力【参考答案】ADE98.以下属于影响迁移的客观因素的是（

）。A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力【参考答案】ABC99.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（

）。100.学校文化的践行文化包括：（

）。A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理【参考答案】ABC判断题101.品德反映的是人的自然属性。（

）【参考答案】错误102.我国最早的学校产生于奴隶社会。（

）【参考答案】正确103.合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。（

）【参考答案】正确105.教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。（

）【参考答案】正确106.信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。（

）【参考答案】错误107.教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。（

）【参考答案】正确108.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。（

）【参考答案】正确109.国家不鼓励教科书循环使用。（

）【参考答案】错误110.班级是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现课程目标，使学生得到充分、全面的发展。（

）【参考答案】错误111.教学的首要任务是促进学生的发展。（

）【参考答案】错误112.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（

）【参考答案】正确113.领会知识包括使学生感知和理解教材。（

）【参考答案】正确114.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（

）【参考答案】正确115.师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。（

）【参考答案】错误116.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。（

）【参考答案】正确117.国家对义务教育的学生免收学费、杂费。（

）【参考答案】正确118.管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。（

）【参考答案】错误120.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（

）【参考答案】正确121.教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。（

）【参考答案】错误122.注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。（

）【参考答案】错误123.课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。（

）【参考答案】正确124.义务教育法规定由国务院教育主管部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。（

）【参考答案】正确125.衡量自然人的行为能力和责任能力的标准有两个：年龄和智力状况。（

）【参考答案】正确126.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。（

）【参考答案】错误127.个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。（

）【参考答案】错误128.县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。（

）【参考答案】错误129.“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。（

）【参考答案】正确130.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。（

）【参考答案】正确131.“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。（

）【参考答案】错误132.20世纪

60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（

）【参考答案】正确133.在西方，《大教学论