横滨轮胎安全管理发表资料

杭州横滨轮胎安全管理发表资料作成：环境安全课2011年6月16日目录一、安全生产管理组织架构二、安全生产管理模式三、安全生产管理的基础四、OSHMS体系的四大活动介绍五、安全管理活动开展的效果评价方法六、安全体感训练室-----培养更安全的人七、现阶段及未来安全管理目标横滨橡胶集团日本国内工场海外工场YRC安全推进室其它海外工场杭州工场总经理安全总责任人

制造、设备担当副总经理安全管理者代表制造部部长制造1课课长制造2课课长混合品安工程师工管课课长环境安全课安全管理事务局环境安全课课长安全总管理者环境安全课系长安全担当押出品安工程师材料品安工程师成型品安工程师加硫品安工程师工管系系长物流系系长仓库系系长其它相关部门负责人技术担当副总管理部副总设备、机工部部长设备、机工部部长保全课课长生技课课长品保设计部部长材料加工部部长管理部部长品保课课长设计课课长材技课课长加技课课长一、安全生产管理组织机构图公司OSHMS体系内审员24人机工课课长各班长各班长各班长各系长各班长二、安全生产管理模式安全方针制定：总经理杭州工厂年度安全实行计划书制定：环境安全课制造1课年度安全实行计划书制造2课年度安全实行计划书工管课年度安全实行计划书设备部年度安全实行计划书其它部门年度安全实行计划书制定：各部门负责人法律法规、社内规定的遵守召开月度安全会议（1次/月）生产安全、火灾事故、职业病0件危险评估活动惊吓事例活动地域共存各项安全工作按计划顺利实施召开年度安全会议（1次/年）顺利达成各项安全目标指标未按计划完成工作未达成预期目标以PDCA持续改进制定整改计划方案以PDCA持续改进制定整改计划方案以PDCA持续改进对安全、环境方针重新进行评估每月实施内容重新修改实施计划实施情况跟踪确认KYT活动一对一教育安全生产管理的基础OSHMS体系国家机械安全质量标准化2级危险评估活动危险预知活动危险事例活动1对1安全教育基础管理设备设施作业环境职业健康硬件设施的PDCA循环向上软件设施的PDCA循环向上三、安全生产管理的基础风险等级＝

ＳＰＦ＋＋[加算法风险（Ｒ）］＜重大性＞＜可能性＞＜频度＞轻微伤害不休事故有可能发生休业事故发生休业事故可能性大发生重大事故可能性很大工伤发生的可能性残留的风险可以用教育和人员配置有计划的改善需要改善优先改善马上停止作业，实施降低风险的对策对待基准有问题８～１１Ⅲ有必要的实施风险减低措施３～４Ⅰ多少有点问题５～７Ⅱ有重大问题１２～１３Ⅳ立即要解决１４～２０Ⅴ优先度风险点数风险等级６点确实有可能１点基本没有可能２点有可能４点可能性很高评价点基准１点２点４点评价点１次／月１次以上／周１次以上／天基准６点休业事故１点微伤事故３点不休事故１０点重大事故评价点基准被灾等级５四①、危险评估（RA）活动说明制定计划对所有设备进行危险评估2010年风险评价结果目的：为了预知安全的感受性训练

在职场和作业中发现存在的危险并预知这个危险。培养这个预知力，靠一个人是有限度。所以大家要相互讨论、相互考虑[如何能确保安全]。来提高我们危险识别能力的危险预知训练。可以说这是能够提高全队每个人的感受性训练。危险用K表示，预知用Y表示，训练用T表示，简称KYT。危险预知训练是在[职场]进行[短时间]的[团队工作]，以[解决危险问题训练]为目的。所以要全员参加。预知安全，引导团队全员的干劲，积极参与到KYT活动中去。四②、危险预知（KYT）活动说明推进方法现状把握（隐藏着什么样的危险）

使用照片（图片），发现其中的危险因素，大家不断的发言[（因为怎么样~~或会有怎么样的后果~~）等诸如此类的发言]。由记录担当用简略的言语记录下来。1.班会结束后安全担当拿一张事先拍好的照片与该岗位的其他作业员一起检讨预知在该作业动作中会出现的危险2.每人将自己认为的危险内容说出来，由安全担当记录在危险预知训练记录纸上3.再经过全员商量决定，在认为最重要的安全危险性（1-3点）上画上圆圈4.安全担当将大家认为非常危险的内容记录在岗位安全预知看板上5.由安全担当进行领读岗位安全看板上的危险内容，其他人员伸出右手食指复读一遍。（很重要）6.最后大家的手握在一起或指向一个共同点安全员喊：确认！确认！！再确认！！！全员一起喊：确认！确认！！再确认！！！（很重要）四③、危险体验事例（HH）活动1.危险体验事例——

是指在生产活动中感到危险的事物，或者摔倒、碰撞、被夹、切伤、烧伤、触电、药害等的事故发生，受伤了但是受伤程度轻，没有必要去医院治疗的事故。2.分为三种类型：事故型、危险预知型、忠告型；3.各课每月统计危险体验事例・改善提案报告书的报告件数、改善件数月末向环境安全课汇报汇总；

（环安课在安全卫生委员会上汇报）4.各课在完成改善后要把具体的改善方案向作业员传达；5.各课的安全担当定期（3月/回）对危险体验事例・改善提案报告书进行分析，结果要在各课分科会上汇报，并告知作业员；C：本工程水平展开B：本课水平展开A：全工厂水平展开四④

、一对一教育活动1、各工程先确定一项教育内容（如：灾害事故案例、标准作业手顺、各类安全相关要领等）。2、各班长制定一对一教育实施计划3、各班长按照计划实施定义：1对1，上对下，单独面对面的指导教育。时间：每次在20—30分钟左右。教育的频度：每人、每月/回。4、被教育者的感想和建议等信息反馈五、安全活动开展效果的检验方法建立体感训练室，教育员工设备的危险，以实际体验的方式让员工更明白设备的可怕，即使是速度比较慢，看来起来不可怕的设备，也能发生可怕的事故（如手指切断等工伤的发生）目前已完成5台体感设备，预计6月下旬投入使用，并分工程全员教育培养更安全的人六、安全体感训练室残压体感训练装置No.01①阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸提供空气，仅靠配管里残留的空气的力量也能使竹棒破损，主要目的是体验残留气压的可怕性。②正常运作时汽缸的速度和被夹物品抽出时的速度，体验其两者的不同。③体验与体感装置No2油压气缸的不同点（力度・速度・危险点等）④学习安全感应开关和安全锁的构造功能和使用目的◆体感训练内容及目的①打开主电源，可以看到空气气缸的正常运作

②采用连接装置或螺丝，能使气缸在中途停止。

③踢安全器、阀门的本身开关关掉、关掉空气。

※

主要不再向汽缸供给空气④准备竹棒

※

主要强调竹棒是身体的代替品

⑤拿掉连接装置或螺丝，气缸运作，竹棒崩裂。

◆程序（概要）气缸直径

Φ63㎜气缸的力度

187kg速度竹棒崩裂时发出的声音轻微吃惊吃惊空气气缸开关理由：残压的危害性，即使把总阀门关闭，但仅仅靠管道内的剩余残压也能导致工伤第一阶段第二阶段

第三阶段

第四阶段

建设安全的工场导入OSHMS安全体系、国家安全标准向0危险准备安全文化的构建20082009201020112012201320142015201