小学班级读书活动总结九篇

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总结是把一定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历办法以及结论的书面材料，它可以给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是收拾的学校年级读书活动总结10篇，希翼可以协助到大家。

学校年级读书活动总结篇1

利用上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读本事有了较大的提升，写作本事、口语交际本事也相应的提升了，而且同学的思想也获得了净化，形成了乐观向上的学风、班风。其实，读书不只是每位同学应当做的事，更是我们作教师的一生的事情。上学期结合了我班的实际状况，在指导同学读书的工作中详细做了以下几项工作：

1、努力制造适应同学阅读的条件，营造读书氛围

首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”等醒目提醒语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“年级图书角”，学生们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了年级图书角。“众人拾柴火焰高”，学生们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。学生们畅游书海，处处洋溢着浓浓的读书气氛。

2、老师以身作则，带头读书

老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让同学学有楷模，任务明确。要想要同学爱读书，我们作为教师就必需先爱读书。因此我通过晨读课时光和同学一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的收获体味，为我的同学树立了榜样。

3、充分通过阅读课

每周设有1课时的阅读课，并教给同学阅读的办法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，协助同学学会阅读，提升阅读效率。

4、做好读书笔记

我所教年级是四班级，属于中班级，更应指导同学做好读书笔记。我除了教给同学读书笔记办法(摘录式、提问式、收获体味式)的基础上，培养同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的同学纵情得出示自己的语文才干。让同学利用大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表述等各方面本事也会获得不同程度的提升。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感触到阅读是人生中的一大乐事。

学校年级读书活动总结篇2

书籍，能够净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的教师。为了营造读书氛围，鼓舞同学与书为友，“一路书香，欢乐成长”，促使同学养成良好的读书习惯，提升审美情趣和文明水平，让浓浓的书香陪同同学的健康成长。结合我校开展的“营造书香校内”活动要求，为了年级可以书香盈室，为了孩子们可以安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，年级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

年级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在年级建设上，我与同学共同努力，在年级中营造良好的读书氛围，用环境来引领同学走入“书香”。年级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是通过好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容挑选上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供同学诵读品尝，堆积运用。第二建设好年级专栏。年级中我们共开拓四个专栏，分离是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励同学热爱读书。在不同时期，将同学中在阅读过程中写的读书体味、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动同学阅读的爱好。“阅读作业”专栏的开设是利用在同学中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是同学在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成绩。给同学一个更好的出示空间，让学习生活变得活泼生动而弥漫生趣。“读书卡片”是同学每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着学生们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则准时补修。图书角让同学们天天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰盛的书香活动

在营造好年级氛围的同时，我更多的是思量把同学引领阅读道路上来。如何激励同学的阅读爱好呢？

1、在年级氛围中，开拓专栏用来出示同学特色、专长而外，利用日常开展的活动来引领同学。如我们每月必需要举行的就是阅读之星评选。这项活动由班委会统一组织。利用同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。利用我一个学期的实践，这项工作能够说是我们班的特色活动了。

2、充分通过每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六班级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。其它我还向学生们推举了高班级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《如果给我三天明亮》等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。其它还组织全班学生将自己喜爱 的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让教师的读书去影响同学，用自己的兴趣潜移默化地感染同学，还读同学推举的好书，和同学沟通读书感触。

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，议论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

(1)学生与学生之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

(2)每个同学每学期向年级捐一本书，书后附上一篇

自己的读书收获，进一步充实年级图书角。

5、做好读书手册的填写工作：

鼓舞每个同学建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的出色片段、好词好句、名人名言、收获体味以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

6、制作、评选书签、读书卡：

同学自己设计和制作书签，有些把书签设计成自己喜爱 的卡通形象，有些把书签设计成各种书的外形，还有些在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，教师贴上一个艳丽的五角星以示鼓舞。同学对自己制作的书签分外珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。同学每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。倡导孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的教师和亲人。

7、提倡家庭读书乐。(即亲子共读)

同学的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，因为每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好兴趣不同，所挑选的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了可以提升我们个人的文化素养外，还可以强化社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

乐观组织同学开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

9、读书活动评价：期末学校生素养报告书也反映同学课外阅读的状况。

10、老师做好榜样示范作用：

我能立足于每一天的教导教同学活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

经过一段时光的努力，学生们读书的热烈越来越高涨，好多同学都表示喜爱 上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探索学习过程中浮现的各种问题，利用各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的自立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明了了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

学校年级读书活动总结篇3

阅读转变人生，让孩子爱读书是对同学的终身进展负责，是小学教导工作的重点目标。保证时光，保证读书，调动全部教师、家长的力气共同开展好本校的读书活动，让同学在读书中获得更好的成长，也让家长在陪孩子读书中获得新的学习，同时也让教师在开展读书活动中获得本事和素质的提高。

利用这学期的读书活动，我们班心得如下：

一、继续建设有“书香年级、诗化年级”的良好氛围

同学乐于看书，擅长读书，无数同学真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。这些给同学带来各方面的进展，如：语言表述本事的提升、思维的灵便、见识更宽敞、思想更开阔，能初步明了用往常心、责任心来待人和处世。固然同学是进展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香年级的活动的确让孩子们成长更快，更堆积了许多好词好句。

二、利用活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提升同学全面素养。

每位学生每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位学生都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。

“自信和欢乐”永久是我们三班级一班的主题，我以这样的信心影响孩子们以积极的心态面向事情，以开阔的心境包涵和理解事物，以苏醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在年级人际交往中体悟“欢乐、互助、友善、宽容、感恩”。利用读书活动，良好的年级读书风气正在逐步形成。

四、利用活动，在年级内形成热爱读书的良好风气。

充分敬重、发挥同学作为年级文化建设的主体角色。同学学会借助读物中的图画阅读，对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通，还有些同学学会用一般话正确、流利地朗读课文。充分调起了同学的读书热烈，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于沟通”的读书效果。

五、读书促使同学各方面习惯养成较好，课堂上乐观投入。

课外文静、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。这学期同学读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里宁静读书的多起来了。

六、对家长工作的绝对大部分家长都可以按我的要求做到：

1、保证孩子的阅读书源。

2、协作小学读书活动的支配，监督孩子举行校外阅读，乐观参加“亲子共读”。

3、乐观为小学开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。

4、对教师布置的复述故事的目标，耐心完成目标，提升同学阅读后的口头表述。

总之，在读书节活动过程中，我始终坚持以同学为本的教导理念，重视对同学阅读本事的开发，倡导合作学习精神，增进了课堂的教学。并熟悉到书中的广大天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也浮现了许多不足，一小部分同学因为年龄上的差异，以及家庭教导的空缺，阅读上就有点困难了，因而年级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都可以欢乐读书。

学校年级读书活动总结篇4

高尔基说过：“书是人类长进的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。堆积语言，丰盛学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，爱慕读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。

小学通过晨会进行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，利用宣扬营造文化氛围，提升同学的熟悉，为执行读书节计划的各项活动奠定了基础。

二、执行责任，确保读书节活动的顺当开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，按照活动计划，执行责任。结合本班特色，制定了目标明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

三、创新活动，为每位同学的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提升教导质量和增进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习任务，开展了一系列丰盛多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)捐赠图书，建立了年级“图书部落”读书吧。全班40个学生将一摞摞自己最爱慕的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了年级图书馆，让更多的学生们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了年级图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，学生们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动计划分离召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的心得，并向大家推举怎样挑选好书，挑选适合自己阅读的好书;怎样合理通过课余时光有序读书。利用沟通，学生们互取所长，学到了更多读书学问和办法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又增进了学生间读书比赛活动的自觉形成。

(三)“书香年级”与“阅读之星”评选。为树立同学身边的榜样，利用班内推举，评比出小学读书之星和书香年级。

(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了同学良好的读书阅读习惯、提高了修养。利用读书节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。利用读书反省自我、提高自我，成为一个有修养的人。

2、利用开展读书节活动，年级的文化氛围越发深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间同学有事可做了，学生们能静心学习，小仆人意识增加了，平时行为习惯也规范了。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教导工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校内，一定有内涵，有进展。

学校年级读书活动总结篇5

为营造年级爱读书、读好书的良好学习氛围，提升全班同学的阅读理解本事，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“学问就是力气”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

为保证读书活动取得显然效果，我们对活动仔细设计，科学策划，详细执行。期初，每个人按照自己学习要求和爱好兴趣，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习方案；日常，要求同学充分通过有效时光仔细读书，小组长负责对大家读书发展状况加以催促和检查；每周五的非常钟队会活动，组织同学举行读书收获沟通，每人用二至三分钟左右的时光汇报自己近阶段的读书心得和体味，让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。

二、主要心得

从大家沟通的状况来看，读书活动取得了乐观的效果。大部分同学能按照小学要求及年级制定的读书方案举行了挑选性阅读。

——有同学谈到，读课外书对自己协助很大。读课外书能丰盛课外书能丰盛课外生活，提升自己的写作本事。

——有同学认为，看了课外书使他了解了无数学问，懂得了无数道理，学到了无数为人处事的好办法。

——有学生在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感触比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在碰到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探究。惟独经受了种种困难、又在不断探究的人，惟独靠着才智、又不懈努力的人，才干像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有本事取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。惟独现在掌控了丰盛的学问，长大了才干为国家效力。

三、几点体味

这次读书活动，营造了深厚的读书氛围，活跃了紧急的学习气氛，大家都觉得心得无数，体味也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的学问主要还是从书本中得来的，日常读书没有制约，往往少有目的，比较任意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有增进。

二是大家逐步养成读书的习惯。利用有组织的读书活动，大家觉得还是读书故意思，培养了读书的爱好，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

三是大家共享了每位学生的学习成绩。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书收获沟通，大家都从他人那里得到学习心得和体味，大大拓展了学习效用，使得学习心得取得最大化。

四是大家表现了乐观的参加热烈。组织大家学习，每个人都很重视，日常学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外学问，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的任务迈进了一大步。

固然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有同学熟悉比较深刻，有同学还不够深刻；读书沟通的表现也不是很平衡，有学生不仅日常读书仔细，而且沟通预备也很充分，撰写了发言提纲，有学生则有目标观念，表现出比较被动的态度，为了目标而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造深厚的学习氛围，利用培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香年级”而努力。

学校年级读书活动总结篇6

在小学读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任教师，我着重做好引导工作。主要做了以下几方面工作。

一、基础构建——自由阅读

我们主要是提倡同学尽可能的多读书、读好书，激活他们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰盛内涵，伴我成长”的读书口号；建立年级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立年级读书收获“周周谈”制度，体现读书与沟通并重。

二、拓宽空间——引领阅读

1、为同学开出推举书目

我们按照低班级同学的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作挑选阅读。同时，我们还利用对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调节和完美工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和方案支配上提出了供同学挑选的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、适时点拨和引领

首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引领和点拨，协助他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提升读书活动的层次和品位。然后我们按照同学

的年龄特征和阅读爱好，通过周三午间的时光作为导读课时光，指导同学阅读办法，并让他们能用所学的办法举行课外阅读。

4、提倡家庭阅读

我们乐观提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完美阅读文化的整体建构。

我们在开展读书沟通、出示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的出色表现和出示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传扬到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、弥漫幸福和才智的进展空间。

学校年级读书活动总结篇7

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读本事在语文本事中占领着核心的位置，让我们的'每一个孩子喜爱 语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。《课程标准》中规定学校生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥年级作用，营造书香年级，可有效而又全面地提升同学的素养。乐观举办年级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件幸福的事，一件品味胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、老师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵教师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好似和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个弥漫暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为年级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，打算了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中纵情遨游，提高读书会丰盛的内涵。“凡是开始难”，刚开头的时候，我是试试着在年级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边试探，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。最终有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教导随笔《给我一个班，我就心惬意足了》，这是我在校信通当博腕时候获得的奖品。走进字里行间，那纯真切的教导原生态纪录，纯诚挚的关注同学成长的教导观，让我心底萌生了新的希望——我要带同学大量的、高品尝的阅读，像看云那样带同学潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我处处寻觅看云的书籍：《心平气和的一班级》、《薛瑞萍读教导理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三班级》、1——6班级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读讨论中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《年级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书间续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的激动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊有用，有详细的读书会教案，有健全年级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开头

怎样才干走进孩子们纯净的心灵天空?作为年级读书会的引导者，我们应当在把一本书推举给同学之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜爱 的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就好似没有阳光;才智中没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。同学的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教导理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较爱慕?缘由是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会浮现怎样的场面?除此之外，我们还应当对的创作动机举行深层次的思量，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边经常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《如果给我三天明亮》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好似很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己衰老了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真实地能聆听到孩子们脉搏的跳跃之音了。

三、活动，让年级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都能够读，读哪一本都能够。只要喜爱 ，什么时候来都能够。假如你的家里有什么好书，希翼大家都读一读的话，教师十分欢迎你拿来给学生们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和睦的阅读环境让人激动，我想，孩子们之所以喜爱 巴学园，这方面也是重要的一个缘由吧!那么，如何让年级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了年级图书柜。

学校年级读书活动总结篇8

在小学读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任教师，我着重做好引导工作。主要做了以下几方面工作。

一、基础构建——自由阅读

我们主要是提倡同学尽可能的多读书、读好书，激活他们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰盛内涵，伴我成长”的读书口号；建立年级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立年级读书收获“周周谈”制度，体现读书与沟通并重。

二、拓宽空间——引领阅读

1、为同学开出推举书目

我们按照低班级同学的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作挑选阅读。同时，我们还利用对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调节和完美工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和方案支配上提出了供同学挑选的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、适时点拨和引领

首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引领和点拨，协助他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提升读书活动的层次和品位。然后我们按照同学的年龄特征和阅读爱好，通过周三午间的时光作为导读课时光，指导同学阅读办法，并让他们能用所学的办法举行课外阅读。

4、提倡家庭阅读

我们乐观提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完美阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、出示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的出色表现和出示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传扬到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、弥漫幸福和才智的进展空间。

学校年级读书活动总结篇9

一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深化每一位学生的心，也慢慢地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让同学走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰盛多彩的读书活动，让同学在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯