七年级语文组工作总结6篇

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通过写工作总结可以准时帮我们分析工作中的不足，通过写工作总结，我们都能从中发觉问题并准时改正，今日就为您带来了七班级语文组工作总结精选6篇，信任肯定会对你有所关心。

七班级语文组工作总结篇1

本学期我担当八班级（1）班语文教学工作。我对本学期的语文教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向前辈同行们学习，在摸索中不断的前进，在实践中不断反思。反思才能进步，现将我在本学期的语文教学工作总结如下：

第一、备课是教学工作中的重中之重。

在教学过程中，备课是一个必不行分，非常重要的环节，备课既要备同学又要备教法。备课假如不充分或是备得不好，会严峻影响课堂氛围和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课对教学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材与教法，直到自己满足为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令老师同学受益匪浅。讲课时假如照本宣科，同学就会感到沉闷和无聊。假如备课充分，讲课时就会胸有成竹，课堂气氛活跃，而且能够调动同学学习的乐观主动性，学习特殊仔细，能够真正的投入到学习中。

其次、扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量。

一句话，语文教学的目的之一是要培育同学的语文实践力量，用扎实多样的训练，提高同学的语文实践力量，是我在教学工作中总结的另一条阅历。对八班级的同学而言，这种训练需要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不

同的训练方法：为了夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；每个同学都要有读书笔记每天都写，每天要求同学读一篇课外文章并总结出中心思想，我要求同学每天记日记，哪怕写几个字也要坚持，还有我常常进行一些学问性的竞赛，这不仅提高了同学的爱好，也给同学增加了乐趣教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。

第三、语文自主学习习惯与力量的培育。

这个学期，我给同学合理的安排每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。比文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，我都要求他们必需当天完成。

其次，我教会他们必需要合理规划每天的时间。把必需完成的工作尽可能支配在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理支配时间。

另外，要懂得准时复习。为了使学习有成效，应当养成准时复习的习惯。讨论表明，准时复习可以巩固所学的学问，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。

再有，教会同学懂得向自己提问。不时地向自己询问“是

什么”、“为什么”、“怎么样做”等问题，是集中留意力，激发学习爱好和发觉薄弱环节的好方法。当然，养成做笔记的习惯也是特别重要的。做笔记既可以关心你集中精力思索和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。

本学期的语文教学工作即将结束了。经过一个学期的仔细教学努力工作，期末考是对这一学期的考验。同学的学习成果可能高也可能低，但这都是这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，由于过去的我们永久无法弥补，所以只能在本学期后依据上学期的得失来总结阅历，不断反思，来提高教育教学质量。只有在不足中不断的进步，才能够取得更好的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈同行们学习，在今日的语文教学工作中，争取更大的进步。

以上就是我在本学期的教学工作反思。由于学问水平和阅历等方面，很多地方存在不足，盼望在今后的教学过程中，能在各位领导老师的指导下，取得更好的成果。

七班级语文组工作总结篇2

在高温的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦虑等待中，我顺当的结束了本学期的工作。回顾一学期的工作，当然没有震天动地的创举，但也有肯定的成果。

在语文教学中，依据开学初制定的方案，让同学理解人与自然的关系，熟识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美力量;了解先辈读书治学的阅历;了解古代文人的社会抱负、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激起同学酷爱祖国语言文字的感情，培育同学健康的审美情趣，进步同学的文化品尝，拓宽同学的人生理念。经过一个学期的学习，大多数同学能够通过学习文章内容把握了扫瞄方法和扫瞄技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步，写作力量得到了肯定的进步，也进入了高一级的学府。

(一)仔细备课上课，仔细辅导同学，仔细批改作业。

1、备课：备课时仔细讨论教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，乐观参与教研组组织的教研活动。

2、上课：仔细讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思惟，培育同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求遭到同学的爱好，能够和同学乐观的融会在一起，教学任务顺当完成，同学的学习效果比较抱负。

3、辅导：利用自休和课余时间对同学进行辅导，急躁讲授，准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的扫瞄练习。对学习比较差的同学进行集中辅导，对他们进行强化练习。

4、作业：同学作业准时批改，认真批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的题目进行集中讲授。依据同学的本身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中可以知道自己的不足。

5、进行屡次摹拟演练：从三月份开头，为了是同学适应异地高考的应考力量，开头了17次的考前摹拟演练，从时间上，从题型上，从学问上，从细节上让同学对考试克服了畏惧心理，做到了从容因对。

6、心理辅导：4月份就是同学走入考场的倒计时时刻，四月1——4日对同学进行了高考心理调适，对同学的急躁、意志力进行了针对性的磨练，并针对性的对每个同学写了。

7、做好了其他工作：依照学校支配高三同学高考结束后我被选派到中教部，依照部里的工作支配，仔细学习，努力工作，同时还担负了七班级的历史课教学，美满完成了本期的教学工作。

(二)重视扫瞄、写作与实践。

1、重视扫瞄教学，扩大扫瞄视野。由于本班同学学问状况不一，在高考中扫瞄类题型占30%，50分的大比重，我实行单元式总结法，让同学在懂方法的基础上扫瞄、理解、再做题。从内容上有古文、有现代文，出名篇，有时代特点篇目，有记叙类，有说明类，有谈论类，有散文也有诗歌。这样让同学从多层面去理解扫瞄，从中找到方法。

2、抓好同学写作。作文类在高考中站到总分的40%，也就是60分，分利用文和大作文两类。作文方法也是依照先讲方法再模写再记忆的方式进行的。作文练习时依照记序文、说明文、谈论文进行的，记序文依照写人、记事;写人依照写男人、女人，老师、同学，同桌，爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的依照顽耍类、学习类。说明文依照先容校内、家庭类的，先容参观、游记类的。因论文依照立论、驳论、立驳相结合类的，有励志的也有辩论的，利用文则依照借、还、丢、领、留、信的固定格式给同学讲授和练习。另外在最终还备了17篇范文让同学背诵，多角度的让同学顽强适应力量。

1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的留意，进步同学的学习的爱好。重视对同学力量的培育，多同组语文老师学习阅历。

2、对差生多些关怀，多点爱心，多些急躁，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强教育，教会同学如何做人，如何的敬重同学、老师和家长。

3、在教学上下工夫，利用教材进行全面的听说读写练习。捉住教材的特点，结合同学的实际状况，切中难点，掌控重点，进行多方位、多层次的听说读写练习。切实支配字词——扫瞄——写作渐渐练习，增进同学语文力量的全面进展。

总之，本人始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消失了教学上的许多不足。今后我定会在教学中精益求精，以适应教育改革的新浪潮，努力使同学的成果在原本的基础上有更大的进步。

七班级语文组工作总结篇3

一、教学任务完成状况

本学期我任七班级的语文教学工作，七班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。结合新课标精神，我在教学中主要实行了以下措施：

1、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚自习的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求同学坚持每周摘抄一篇美文。

2、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学学习的乐观性。教学效果还是比较好的。

二、同学学习状况

我所教学的班级和班级是七年三、七年四两个班。本学期是同学由学校进入学校的第一个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着同学在以后的学校三年中学习语文的态度和学习的爱好以及学习的效率。针对许多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，我在教学中主要实行了养成教育方法。养成教育就是培育同学良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培育。我个人认为，只有同学养成了良好的学习习惯，学习成果才能进步。到目前为止，我所教的两个班的大部分同学都能主动学习，但还有少数同学的学习方法有待改进。

三、教学阅历及体会

经过一学期的教学，我谈以下几点体会：

一是培育同学良好的学习习惯。同学的读书习惯、预习习惯、自学的习惯，大部分同学都有养成，但同学的写作习惯（包括写字习惯）都还有待加强。

二是转变教学风格，从爱好人手，打造乐学课堂。以前我的课堂比较呆板，缺乏生气，主要是授课语言生硬僵化，枯燥无味，课堂形式单调，同学参加机会少。经过自己的反思，我这个学期我大胆的转变教学风格，主要从同学的学习爱好入手，上课时，尽量使自己的语言生动起来，我自己给自己的要求是，没有笑声的课就是失败的课。在教授学问点时，我就会较劲脑子组织生动的语言来给同学讲解。同时我也给自己的课堂规定没有同学的参加的课时失败的课，每一节课，我都会设计一些同学参加的环节，满意同学的表现欲，展现欲，参加的乐观性。

三是转变作业批改形式，摸索快捷高效反馈形式。假如根据传统作业批改形式，作业的周期会很长，两个班94人，单作文一项，就要至少两个星期，还有日记、课堂作业、基础训练、单元测试等大量其它作业根本无法估及，高效无从谈起，学习爱好荡然无存。实行作业自批形式，周期短，效果好，老师同学都能准时了解学问学习状况，也培育了同学的自学力量。当然我不会放任自流，不管不问，实行抽查等多种形式了解作业状况，收集信息反馈。当然单元小考，为了削减错误，给同学公正公正的评价，我始终自己批改。

四、存在的问题及改进措施

教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，部分同学没有养成良好的自主学习的习惯，同学的学习自觉性和主动性不强。

总之，我会始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

七班级语文组工作总结篇4

本学期，我担当初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的`结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况：

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

4、乐观参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力气。

七班级语文组工作总结篇5

这学期我连续担当七(3)、(4)班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会：

一、备师

所谓备师，即预备做一位合格的老师。中提到“亲其师，信其道”，曾有为教育家说过：“老师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前，老师得先思索好如何做一位称职的老师，包括精神与物质。

二、备心

闻名班主任田丽霞说过：“选择了教育就选择了平淡，选择了教育就平凡，选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的老师应当做到无利、无己、无功、无名。”因此一名老师要时刻预备着一颗平常心。平常对待同学，平常对待业绩。老师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，老师的付出永久也不能与回报平衡，因此要觉得全部的付出都是应当，全部的收获都是意外。你细心预备了一节课，引经据典，唾沫四溅，结果同学却无动于衷，或集体神游于窗外，你也不要心急或难受;你兢兢业业做着一切老师应当做的一切，结果同学不理解，领导不理解，家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。

三、备生

教学要遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想

我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。因此备课时，要反复斟酌：这节课究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好;对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。这叫知己知彼，百战不殆。备生其实是一场心理战斗。

四、备课

做好了以上三点预备，接下来要开头备课，即把事先的相关思索写在纸上，而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束，一位优秀，敬业的语文老师回到办公室还要立刻写下教学反思。

以上是本人的一点管窥之见，不足之处，敬请批判指正。

七班级语文组工作总结篇6

时间匆忙，一个学期倏忽而过。本学期，我任教七（1）、七（2）班语文教学。常规工作踏踏实实，教研活动乐观参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，乐观实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在不少圆满和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：

一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行乐观活泼的课堂沟通和研讨活动，激发同学的乐观性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落实。对学习有困难和消失问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难。

二、乐观尝试新的有效的教学方式，让同学真正成为课堂的仆人。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确     把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

三、集集体才智于大成。

每一堂我们同班级同科目老师先集体备课，争论课型结构，争论教学模式，争论重点难点的突破口，争论同学实际……一堂课后又集体反思，总结得失。这种备课模式为打造“高效课堂”奠定了坚实的基石，在详细操作中本人获益匪浅。当然每次集体备课下来，老师必需进行二次备课，由于各班的同学实际状况不同，课堂气氛的调整要因班级，因同学而异。

四、紧跟新课标，勇立课改潮头。

课堂中老师始终做导演，同学做主角，让问题从同学中来，到同学中去。如在指导一文朗读教学中，我让同学来读，让同学来评，再让同学来读。在过去的教学程序当中，大致是这样：老师用劲地、不停地讲新课。老师不管同学消化没有，也不管同学是否感爱好，总认为课讲完了，教学任务就ok了，这其实错了