部编版三年级语文下册第七单元课件

我们奇妙的世界22部编版三年级下册大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。同学们，你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，我们就一起走进《我们奇妙的世界》，跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！新课导入我会认diāo雕huàn幻jiàn剑huī辉chéng呈xíng型máng芒呈现chénɡ雕饰diāo变幻huàn刀剑jiàn光辉huī光芒mánɡ模型xínɡ读一读我会写呈幻诱润芒冰剑普通模型词语表奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在无穷【呈】具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。词语解释【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。【雕饰】雕刻并装饰。【水洼】路面不平，下雨后积水形成的小水坑。【噼噼啪啪】拟声词，形容爆裂、拍打等的声音。【映射】照射。【余晖】傍晚的阳光。【变幻】不规则地改变。【奇迹】想象不到的不平凡的事情。【诱人】吸引人的。【圆润】饱满而润泽。【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。【光芒】向四面放射的强烈光线。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。【房檐】房顶伸出墙外的部分。【闪耀】光彩耀眼。【闪烁】这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。奇妙——神奇呈现——显现降临——来临闪烁——闪耀诱人——迷人感叹——感慨锋利——尖利普通——平常词语对对碰近义词升起——降落有趣——乏味融化——凝结仔细——马虎普通——特殊无穷——有限反义词1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个方面来介绍了世界的奇妙。2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。妙解课文课文按照怎样的顺序，从哪几个方面来介绍了世界的奇妙？整体感知

本文按“总——分——总”的结构从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。结合你的生活经验，想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的”？这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这句话体现了作者对生活的热爱。生活中，只要我们赋予静止的事物感情，它们在我们的眼中也会成为一个个鲜活的生命。如我们的课桌，如果把它当作整天为我们服务的伙伴、朋友，它就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。

你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈(chénɡ)粉红色，慢慢地变成了蔚(wèi)蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

比喻，把太阳比作“大火球”写出了太阳的形状、颜色以及温度，形象生动，让人觉得太阳很热，又有强烈的色彩感。

“粉红色”“蔚蓝色”写出了天空颜色的变化。太阳粉红色粉红色有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕(diāo)饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……云彩奇形怪状这一段话主要描写的是什么景物？想一想，说一说，这些云彩像什么？有的像……有的像……有的像……还有的像……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(pī)噼啪啪地降(jiànɡ)落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。又黑又重云彩的变化颜色形状地上的水洼有趣的镜子雨点噼噼啪啪你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？一天结束了，落日的余(yú)晖(huī)不时变幻(huàn)着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。落日日落时天空颜色变化多端。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁(shuò)，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这句话运用比喻的修辞手法，把群星比作“千千万万支极小的蜡烛”，生动形象地写出了星星多且亮的奇妙景象。从10～11自然段中，你发现了什么奇妙？再看大地的珍藏。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。植物的形态我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。樱桃李子梨

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。秋天的色彩“金黄色的光辉”，指的是什么？金黄色的光辉那时，道路上好像洒满了光芒(mánɡ)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……拟人

鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。冬天里，有什么奇妙的呢？

冬天，我们看到了房檐(yán)上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀(yào)。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

这段话连用两个比喻，把冰柱比作锋利的刀剑，突出冰柱闪闪发光的特点；把从房檐上落下的小水滴比作一颗颗珍珠，既形象又生动。只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。篇末点题，总结全文：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。思考并回答问题：太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。

1.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了天空的奇妙？植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。

2.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了大地的奇妙？看图，写一写，学会从普通的事物中感受美。秋天来了，树叶掉了地上，像给大地铺上了一层金黄的地毯。

柳枝随风轻拂，就像一根根翠绿柔软的丝带。层次梳理

本文按“总—分—总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。主旨归纳拓展延伸有关发现美的名言如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。

——爱默生

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

——罗丹课后作业

朗读课文，积累你喜欢的好词好句。

完成课后小练笔，感受普通事物的美。大海一望无际，水天相接，景色迷人。海边有金色的沙滩和五颜六色的贝壳，那海底又是什么样的呢？这节课让我们一起去海底旅行，去探索海底世界的奥秘吧！海底世界23部编版三年级下册我会认sī私jǐng警jī肌zhāng章qiè窃bāo胞dá达chǔ储shǔ属méi煤窃窃私语qiè警报jǐnɡ肌肉jī章鱼zhānɡ细胞bāo长达dá储藏chǔ金属shǔsī煤矿méi读一读差chāchà（差别）（差不多）例：妈妈望着参差（）不齐的树苗，感慨道：“同样的环境，差（）别怎么就这么大呢！”多音字cīchāchāi（出差）cī（参差不齐）例：爸爸出差（）去了，差（）不多要一个星期才能回来。chāichà我会写宁官汪险参政推迅速退煤铁词语表海底宁静器官行进危险

海参攻击反推力

迅速后退轮船长途地球

生物石油天然气【澎湃】形容波浪互相撞击词语解释【宁静】（环境、心情）安静。【啾啾】拟声词，形容许多小鸟一齐叫的声音。也形容凄厉的叫声。【窃窃私语】私下里小声交谈。本课指海底动物发出轻微的声音。【伸缩】引长或缩短；伸出和缩进。【迅速】速度高；非常快。【差异】差别；不相同的地方。【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。依然——依旧宁静——平静攻击——进攻迅速——快速差异——差别蕴藏——储藏词语对对碰近义词宁静——喧哗危险——安全攻击——防守迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊反义词妙课解文认真读读课文，思考：

这篇课文主要写了什么内容？这是一篇科普文章，通过生动有趣的语言介绍了海底世界的景色和丰富的物产。第一部分（）：____________________第三部分（）：____________________第二部分（）：____________________提出问题，引起下文。17再读课文，理清课文层次。海底的景色和物产。景色奇异，物产丰富。理清脉络2～6思考：课文是从哪几个方面介绍海底世界的？

课文是从海底深处的环境、海底的声音、海里动物的活动方法、海底植物的差异以及海底丰富的矿藏等方面来介绍海底世界的。读第2自然段，说说海底是什么样子的。你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海面——海底（对比）海面上波涛澎湃海洋深处：宁静、黑暗发光鱼在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。深水鱼——闪烁的星星（比喻，反衬海底的黑）发光鱼这一自然段写的是什么？海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海底的声音设问句··············拟人句排比句发光鱼发光鱼海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。中心句海参：每小时只能前进4米（列数字）身体像梭子的鱼（列数字、列数字、作比较）乌贼和章鱼：利用水的反推力有些贝类：（拟人）活动方法海参梭鱼乌贼章鱼章鱼

海洋软体动物，通常情况下呈囊状，貌似丸子，生活在海底，吃鱼类和甲壳类等。有八条长而有力的腕足，往往能拖动超过自身重5倍甚至20倍的东西，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。章鱼的大小相差极大，最小的章鱼长约14厘米，最大的章鱼腕足展开后直径超过15米，质量超过50千克。乌贼

俗称墨鱼或墨斗鱼。头足类软体动物，生活在海洋中，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不均的黑斑，头部有一对大眼，口的四周有十条腕足，腕足内附有吸盘，体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时放出，以掩饰自己逃跑。乌贼家族的历史有2100万年了。乌贼章鱼海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。中心句颜色差异大、大小差异大海底有丰富的矿产海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。总结全文怎样理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”？1.海面波涛澎湃，海底却很宁静，但用特殊的水中听音器却能听见海底动物们在窃窃私语。2.阳光能直接照射海面，却很难射进深海，但海洋深处有发光鱼，游动起来如星星在闪烁。3.海底的动物各有各的活动方法。4.海底的植物在色彩和形态上千差万别。这些都让人感到海底是一个景色奇异的世界。5.海底的煤、铁、石油和天然气资源十分丰富，还有陆地上储量很少的稀有金属，说明海底是一个物产丰富的世界。

结构图解海底世界提问分述总结大海深处是怎样的？景色奇异、物产丰富的世界光点动物矿产声音景色奇异植物物产丰富

本文生动形象地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。主旨归纳综合拓展

美丽的海底杀手是水母。

海洋中的活化石是珊瑚。

海龟被称为海洋中的老寿星。

海洋动物中有“游泳冠军”之称的是海豹。

海洋动物中有“瞌睡大王”之称的是海象。海洋知识水母珊瑚珊瑚海龟海象海豹课后作业

朗读课文，积累你喜欢的好词好句。

课后读读书籍或查阅资料，与同学分享海底还有哪些奇妙之处。猜谜语天上有个魔术家，爱给大家变戏法。变猪变羊又变马。看得大家笑哈哈。（打一现象）火烧云火烧云

日出日落，天边总会出现大片大片的彩色云霞，那景色神奇壮观，人们称之为“火烧云”。同学们，你见过火烧云吗？现在就让我们跟随作家萧红一起去欣赏夕阳西下时火烧云瞬息万变的景象，感受大自然的神奇与美丽。火烧云20部编版三年级下册我会认wèi喂yíng盈tóng彤guì跪miào庙tán檀mú模róu揉紫檀色tán喂猪wèi笑盈盈yínɡ跪着ɡuì庙门miào一模一样mú红彤彤tónɡ读一读揉眼睛róu模múmó（模样）（模仿）例：联欢会上，小强模（

）仿不同动物走路的模（

）样，赢得了大家的阵阵喝彩。múmó多音字我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇接词语表火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛接着威武镇静【火烧云】日出或日落时出现的红霞。词语解释【紫檀色】紫红色。【笑盈盈】形容满面笑容的样子。【金灿灿】形容金光耀眼。【红彤彤】形容很红。【模糊】不分明；不清楚。【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。【一模一样】形容完全相同，没有什么两样。【威武】力量强大，有气势。【恍恍惚惚】模糊不清，看不真切。【镇静】情绪稳定或平静。【沉静】安静；平静。凶猛——凶恶威武——威猛镇静——镇定笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——迷迷糊糊词语对对碰近义词模糊——清楚凶猛——温顺镇静——慌张沉静——活泼爱好——厌恶恍恍惚惚——清清楚楚反义词妙课解文认真读读课文，思考：

这篇课文主要写了什么内容？这篇课文描写了夕阳西下时，火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，表现了火烧云美丽奇幻的特点。

萧红原名张廼（乃）莹，笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。近现代知名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。主要作品：中篇小说《生死场》《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》，短篇小说集《牛车上》等。作者简介第一部分（）：____________________第三部分（）：____________________第二部分（）：____________________火烧云染红天空。1、23再读课文，理清课文层次。火烧云颜色的变化。火烧云形状的变化。理清脉络4～7

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”万物都被染上了金色、红色和紫檀色。火烧云上来时是怎样的情景？红红的小孩子的脸红狗大白狗金公鸡红公鸡紫檀色黑母鸡小金猪两头小白猪金胡子白胡子火烧云上来后的景象

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。“烧”字和“着了火”说明了什么？“烧”字既表现了火烧云颜色如火焰般红艳，又描摹出火烧云的动态感，使人感到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可挡。“着了火”说明火烧云艳丽无比，光亮耀眼，使人立刻明白了这种云被称为“火烧云”的原因。火烧云给天空染上了红色。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿(càn)灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这段话中写到了以下几种颜色：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫。这说明了火烧云颜色变化多，变化快。这段话写了哪些颜色？这说明了什么？仿写句子大海里的海浪，一会儿拥上沙滩，一会儿又退回海里，一会儿激起浪花千尺，一会儿又趋于平静。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。马狗狮子火烧云的形状变化无穷火烧云还有什么特点？从哪里可以看出来？一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪(ɡuì)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。马的变化，且变化很快。火烧云像马马的形态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶(xiōnɡ)猛(měnɡ)，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。火烧云像狗“忽然”说明火烧云的变化出乎人的意料。接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模(mú)一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云像狮子

一时恍恍惚(hū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。写出了火烧云的形态瞬息万变，表达了作者对火烧云的喜爱之情。火烧云总述分述色变彩化绚极丽快映红万物天空霞光像着了火丰富多彩形状颜色变化万千层次梳理

这篇课文写了火烧云上来后地面的变化及火烧云颜色和形状的变化，描绘出了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。主旨归纳综合拓展

朝霞不出门，晚霞行千里。

日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

有雨山戴帽，无雨山没腰。与云有关的气象谚语

太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色混合而成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里飘浮的灰尘和水滴能够把太阳的各色光线分散开来，波长越短的光越容易被散射开来。火烧云的成因

像紫色、蓝色光就很容易被散射开来，像红色、橙色光就不容易被散射。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，收到散射就减弱得很厉害。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。课后作业

积累你喜欢的好词佳句，背诵第3～6自然段。

观察火烧云，说说它的颜色以及形状还有哪些变化，把你的发现写下来，与同学分享。口语交际七：劝告三年级下册

本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说。交际内容有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。1.先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。交际指导你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。2.从书中任选一个话题，在小组内讨论应该怎样劝告。通过交流，懂得在劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从别人的角度着想，动之以情，晓之以理，让对方心服口服，这样别人才更容易接受。3.认真听其他小组的讲述，听完后可以补充和评价。之后，把每个小组的方法进行比较，说说哪种劝告更容易奏效，在相互交流中学习劝告。有同学违反交通规则，横穿马路。

看到有同学违反交通规则，横穿马路。我会这样劝告他：“同学，你好。你这样做是很危险的。你想，路上车流不断，如果司机来不及刹车，轻则，会把你撞伤；重则，你会有生命危险！一旦发生意外，这会给我们的亲人带来巨大的痛苦，那时，后悔就晚了。生命只有一次，我们要好好珍惜啊。”

我会这样劝告违反交通规则，横穿马路的同学：“同学，你好。交通规则的制定是为了保障交通的有序、安全、畅通，让行人和车辆在限定的时间内各行其道。你这样违反交通规则，很可能引起交通秩序混乱，甚至是事故的发生。所以为了你与他人的安全，请自觉遵守交通规则。”交际示例表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。

我会这样劝告爱玩电脑游戏，一玩就是一整天的表哥：“表哥，长时间玩电脑游戏会痴迷上瘾，影响学习的，而且电脑辐射强，会伤害眼睛，影响视力。所以，表哥少玩游戏，把时间用在其他有意义的地方，如阅读名著、锻炼身体等，不是更好吗？”

对爱玩游戏的表哥，我会这样劝他：“表哥，适当地玩电脑游戏有利于缓解压力，锻炼我们的应变能力，是不错的。但是，过分沉迷会使我们的身心受到伤害。为了你的健康，请你以后多做一些其他有助于学习和生活的事情，少玩或不玩电脑游戏吧。”

国宝大熊猫习作

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。你了解大熊猫吗？它是猫吗？它生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？请围绕这些问题，介绍一下大熊猫。习作内容（1）把握特点，从多方面进行介绍。介绍大熊猫的时候，可以从大熊猫的外形特征、生活习性、被视为国宝的原因等方面进行介绍。

习作指导（2）学会整合信息。可以参照书本上图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。图表中的信息，不是要我们在习作中——罗列出来，而是需要我们用自己的话把它们加以修饰，然后再呈现出来。整合信息的时候，要有所取舍，重点突出。（3）相互交流，不断完善。

写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不准确的地方，然后读给同学听，看看他们是否满意自己写的内容，征求他们的建议，集思广益，完善自己的习作。丰腴富态

憨态可掬

惹人喜爱四肢粗壮头圆尾短

一举一动步履蹒跚性情温顺好词日积月累

好开头◆我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外结交朋友，深受各国人民的欢迎。

◆我最喜欢的动物是大熊猫,它不仅可爱,而且还是中国的国宝呢!现在让我来介绍一下它的样子和生活习惯吧。

好结尾◆熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。我爱熊猫！◆科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！

国宝大熊猫

大熊猫是我们的国宝，也是我最喜欢的动物。

很多人认为大熊猫是猫类的一种，因为它的名字里有猫字。其实不是的，大熊猫其实也叫“大猫熊”，意思是像猫一样的熊。

大熊猫很可爱。它的身体圆圆的，胖乎乎的，样子憨态可掬。它有两个半圆形的黑耳朵，毛茸茸的白色面孔上镶嵌着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外面的两个黑眼圈，远看就像戴着一副墨镜似的。大熊猫的四肢黑不溜秋的，肚皮和背却是白的，真有趣。

佳作引路

大熊猫仅分布于我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。大熊猫虽属食肉目动物，但环境的改变使它们现在主要以竹子为食，有时也吃一些玉米秆和幼杉树皮。它们会爬树、能游泳，属国家一级保护动物。

大熊猫能成为国宝是实至名归。它是世界著名的珍稀动物，几千年前原始时代就生长在中国，和它同时代的其他动物都已经灭绝了，而它因为从肉食转换为植食才幸运地生存至今，因此被称为活化石。“物以稀为贵”，它的宝贵性、历史性，那种大智若愚的性格，憨态可掬的模样，让它理所当然地成为我们的国宝，成为大家的宝贝！世界野生动物基金会还以大熊猫为会徽和会旗呢！大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，它还是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。

了解了这么多关于大熊猫的知识，你们是不是更喜欢我们的国宝大熊猫了？那就请保护它们吧！

【点评】这篇作文开篇点题，说明大熊猫是国宝，“我”很喜欢它。再依次描写了大熊猫的外貌特征，写出了它可爱的憨态，介绍了大熊猫的生活习性，写大熊猫成为国宝的原因及其存在的价值。结尾号召大家保护大熊猫。文章内容丰富，条理清晰，是一篇佳作。名师点评语文园地七1.他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

这句话中运用了“没精打采”这个词语。2.清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。

这句话是仿照《我们奇妙的世界》中“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”这句话来写的。交流平台这次的交流是围绕“在习作中，要有意识地用上平时积累的语言”展开的，意在教会我们在写作时，要有意识地运用平时积累的好词好句。

运用好词好句的方法有：①直接运用积累的好词，即用好词造句。②参照好句子进行仿写。首先积累优美的语句，然后可以将它用在自己的习作中，但因为描写的事物不同，优美的句子有时不能照抄照搬，那我们就需要根据它进行仿写。

名师讲解

“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这个句子是设问句，用它作开头，总述要描写的内容，后面的文字都是围绕着这个中心进行展开的。如，“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？”就告诉了我们要写的内容是“石头的奇妙”，后面的文字都是围绕着这个中心来展开介绍有哪些奇妙的石头的。词句段运用

答案示例：

你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有的像金黄色的雄鸡，有的像高高的宝塔，有的像睡美人一样静静地躺在那里，还有的像含苞待放的花骨朵儿。

你是否听说过覆盆子？它是一种水果，味道酸甜可口，有“黄金水果”的美誉。它样子有点像草莓，但没有草莓个头大；又有点像桑葚，但没有桑葚那么长。读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇