资阳市初中语文一班简报(第六期)

“国培计划2013”四川省中小学农村骨干教师远程培训项目资阳市初中语文一班简报第六期主编：刘吏前2013年10月19日卷首语成长点滴辅导员寄语

卷首语我们，播下善的种子春华秋实，收获的是喜乐和幸福我们，撒下爱的阳光融融泄泄，让我们更加强大有力一段路，有多远，我们走过；一份情，有多深，我们凝望……国培，让我们心更近路更长——刘吏前卷首语再次仰视(赵欢)

参加这次网上培训，说来也一月多了。时间长了，就产生幻觉，仿佛自己又回到了学生时代，或者说自己还身处学生时代。教师和学生角色不同，心理状态也不同。在做站在讲台上的那个人时，教师传道授业，任重道远。也许你没有加班概念，却经常加班。但无论你怎样努力，学生都难以体会到你在一堂普普通通的课堂背后所付出的血汗。我自己都会埋怨学生不识好歹。但我也明白学生身处那样的角色，他也很难去换位思考。角色的不一样，看问题的角度就不一样。我们局促于自身的定位，却看不到眼皮底下的问题。或许这几年站在讲台上惯了，习惯了俯视自己的学生。镜头局限了，那么看到的东西也就有限了。而终于这一次漫长的网上培训，就像把人拉回仰视别人的年代。就明白了作为一个学生他的渴望。网站是否清楚，学习内容能否清楚找到，教师们不用担心这个问题，而我们这些学员们却谨小慎微。就是这样，你眼中的小问题，却是别人眼中的大麻烦。

怎样更深入得学习到众多教师传授的知识，而不是蜻蜓点水，然后高谈阔论。这其实是很难的，课堂里的教师同学生互动都不能随便，视频里的教师显然更难以同我们互动。虽然是学习，但又很少同学交流，有种孤立无援的感觉。

更严重的是，原本这只是提高教学水平的培训，但却只能通过对个人对单位的考核来实现。不知为什么，这让我想到了“体罚或者变相体罚”。我们总说要发挥学生的主观能动性，但现在看来，这种理念的发扬，任重而道远。

或许继续仰视着，做终身学习的学生，才能了解学生，提高自我。

成长点滴

现代社会，一切都物质化数字化了。很多时候，人们挣扎在物欲之中，读书的光环褪色了，被光怪陆离的霓虹灯挤到浮云的暗影里，让情感迷失了方向。也许，只有教师才在坚持。这些天，此刻，直到永久，我们互相鼓励互相扶持。（刘吏前）成长点滴

平时关心他们，帮助其融入集体，克服自卑，尤其是从精神上关心他们。，对于留守儿童，我们要做的不需太多，只要我们真诚的去和他们交流，让孩子感受到我们对他的爱是发自内心的，让他们知道这个世界上，除了父母还有许多人在关心他爱护他，让他觉得自己并不孤单。（吴治兰）

留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们教师要做的工作，更需要社会各界的关爱，我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼,为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。（邓萍）使用多媒体使知识信息化，思路清晰，要点明确。但另一方面信息量过大，学生容易思维乱码。（王建英）

多媒体是一种现代教育技术，也是作为一种辅助教学的手段。多媒体如何运用到课堂教学中去呢？我认为：作为现代教育技术，首先是我们教师要真正掌握和灵活运用这种技术。因为在课堂教学中使用多媒体，主要还是教师的操作。其次是，在课堂教学设计时，要考虑到该用则用，要做到“恰到好处”，因为多媒体只是课堂教学的一种辅助手段。（陈宗金）

备课时分析学生的实际

情况是非常有必要的。不同的学生要用不同的方法，不同层次的学生设定的问题难度也不一样！因此，这就需要我们再好好研究教材的前提下，好好分析学生的实际情况，这样的话，才能有效教学。（杨淑琴）

没有心理健康的教师群体，就不会有心理健康的学生。为了我们神圣的教师职业，为了我们自身和家人的幸福，为了让学生在健康的环境下茁壮成长，让我们努力做一名身心健康的老师吧！（罗敏）成长点滴精彩论坛轻轻的我走了（张慧）

轻轻的我走了，

回想那天，我带着憧憬和梦想，走进你——国培，目睹了你的风采和芬芳。不知不觉啊在你的影子里徘徊了四十多个日子，我在这里不知撒满了多少足迹身影，留下了多少欢歌笑语。

轻轻的我走了，

此时此刻，我放飞热情和理想，别是一番滋味。国培，犹如一次远行，跋涉虽难，百折不挠越挫越勇；国培，犹如一杯清茶，浅尝虽苦，清香悠远沁人心脾；国培，犹如一道风景，幽深迷离，凝神驻足不知疲倦。

国培，生活有你更精彩。

带着微笑轻轻的挥手，有一天，我会再来目睹你的笑逐颜开。

成长点滴

一起走过，脚印深深浅浅，但只要坚持，就会前程风光旖旎，尽享繁华……

坚持什么？梅兰竹菊四君子，至高操守，心向往之。——刘吏前成长点滴梅兰竹菊坚贞清新淡雅谦虚高洁不慕名利成长点滴优秀教案

标题：口语交际《说特征，猜同学》教学设计发布者：鲜利利发布时间：2013-09-05

19:43:57具体内容：培养学生观察和听说能力，抓住同学牲进行介绍，用生动形象语言刻画人物。利用现代教学媒体创设良好的交际情景，实现多向口语交际。学会尊重同学，用赞赏的态度去介绍一个人，善于发现别人的长处，向别人学习。链接地址：/resource/schoolResourceEdit?id=4241成长点滴

优秀日志

标题：春风化雨，润物无声发布者：刘慧华发布时间：2013-10-09

19:52:00具体内容：

仿佛就是昨日——纯真的读书时代，自己变成了一个满怀期望，孜孜渴求的接受教化的孩子。自己是那么的无知，而视频上的我的那些同仁，那些前辈是那么的睿智和深刻！他们的一系列讲解真如醍醐灌顶，让人茅舍顿开！我开始搜索教师的专业标准，我开始反省自己的专业知识和专业能力的优劣，我开始关注起本校的校本研修，我开始关注每一节课上学生们的细微的表现，我开始站在理性的角度去思考学生的问题，我开始试着想办法解决这些问题，我开始明白教书不只是单纯的教课本，教学生，还应该上升到有自己的思想和特色，向教育专家看齐。带着思考，我认真聆听了专家的每一句话，不知不觉竟到了学习的终结。链接地址：/log/view/59875

成长点滴优秀班务手记

标题：班主任工作漫谈之“冷处理”发布者：陈丽艳发布时间：2013-09-29

20:42:11具体内容：班集体生活中，总是有些事突然发生。“对于一个没有班主任管理经验的老师，像我，进行班级管理无疑是对我的一次大挑战。对于一个不经常处理学生问题的老师，像我，当学生出现问题时，往往束手无策。对于一个天资愚钝的老师，像我，不能像其他老师一样那么聪慧，一点就透，举一反三。硬件的配置是固定的，那么只能升级软件程序，才能维持正常的运转。班主任工作任重而道远，需要我孜孜以求。我将会更加努力我向专家学习工作的经验，更加勤奋的对班级进行管理，更加深入细致的思考解决问题的方法。我想笨鸟先飞，也能到达成功的彼岸。”链接地址：/resource/schoolResourceEdit?id=10816成长点滴优秀校本作业

标题：《周庄水韵》课堂观察记录与分析发布者：李必荣发布时间：2013-09-26

20:12:18具体内容：这篇《观察记录和分析》严格按照作业模板从“学生学习兴趣点的问题情境创设”“

学生思维点的启发和组织过程”、“学生表达、展示点的问题选择”、“学生学习反馈点的引导确定”四个方面对老师讲授《周庄水韵》的课堂进行了观察记录和分析，评价是客观公正的，找到的问题也是有建设性的，提出解决的方法也是可行的。链接地址：/homework/view/115663成长点滴优秀案例

标题：《写作——戏剧片段》教学设计

发布者：陈朝玲发布时间：2013-09-16

22:26:58具体内容：

戏剧，是四大文学样式之一。我国的戏剧文学源远流长，剧种繁多，异彩纷呈，其中京剧乃我国戏剧之国粹。不知同学们收看过中央电视台第11套节目没有？荧幕上那戏剧的场景布置，舞台动作的设计，戏剧中人物的语言，往往令戏迷朋友们拍手叫绝，回味无穷。现在让我们回味一下本单元阅读的三篇课文，感受一下戏剧的魅力吧！我们从北京一家老茶馆中各色人等的表演，看出旧制度的必然灭亡；从陈毅与齐仰之富有戏剧性交谈中，领略老一代政治家的胸怀和智慧；从毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代政治伟人的朴实不凡的品格。通过收看戏剧频道，我们提高了对戏剧的直观认识，通过对课文的揣摩，我们更加了解并理解戏剧的一般常识，把握了戏剧的基本特征。本单元的写作训练就是要求我们大胆地尝试一下剧本编写，尝试将其他文体的作品改编成戏剧剧本。通过改编，我们可以进一步了解戏剧的基本特点，提高对戏剧的认识，为进行真正意义的戏剧创作作准备，也让我们亲身体验戏剧创作的快乐。链接地址：/log/view/22249成长点滴

记得一开始工作的时候总是有那么多问题问老教师，关于纪律的、关于教学的，看来一个教师的成长也需要一个漫长的过程，看得多、听得多、做得多自然就明朗了。——付燕看后心里有一种温情在流淌，作为一个教师，要做到不让一个孩子掉队，必要时要拉他一把。集体就是一个温馨的小家，用亲情、友情的怀抱去呵护孩子成长。——李开通成长点滴优秀总结

标题：他山之玉可以“攻”石

发布者：张斌发布时间：2013-10-13

200:25:58具体内容：本期参加的2013年资阳市初中一班语文国培即将结束，这次培训学习了《师德情怀与教育责任》《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）、《叙事研究与小说阅读》《古汉语与初中文言文教学》《语言学与中学语文教学》《信息技术融入学科教与学》《应对教学情境的教学智慧》《基于校本研修的课堂观察》等专题。通过一两个月的网络远程国培学习，我对教育教学工作，有了新的体会新的认识。在这次培训中，我认真的观看了《无悔的选择》真实的感受了山区教师的艰辛工作和师德师魂的感人；从伟大的宋玉刚教师的身上感受到教育工作的神圣，责任的重大但他却没有物质的享受；从为《藏区孩子打开一扇窗》的视频中，坚定了我从事教育工作的信心和力量，但是在以经济建设为中心，几乎一切向前看的社会，以金钱来衡量人的价值的价值观的流行，他们显得微不足道、格格不入，他们的事迹使人潸然泪下。聆听了新课改热点、难点问题讲座研讨，尤其是专家的答疑的讲解让我受益匪浅，我觉得能够很好的指导我的教学，但在教学中能否起到很好的效果有待于实践就检验。特别是一些课题分析，使我在今后的教学中有了参考，同时十分感谢国培平台给我和其他雁江的同行们提供了这么好的学习和交流机会。

链接地址：/homework/view/209893成长点滴优秀总结

标题：我的远程网络研修总结发布者：张慧发布时间：2013-10-07

17:30:03具体内容：德高为师，身正为范。师德是我们每一个教育工作者所应遵守的基本道德规范，作为教师应该用我们的好的品德感染学生！树立良好的教师形象，规范标准的教师衣着，树立社会新典范，传递正能量，需要我们共同努力。另外，我发现在语文教育教学中，作为语文教师要营造一个开放多姿、有生命活力的语文课堂氛围，只有这样才能创造出高效课堂，牢牢吸引学生的注意力，拨动学生思维之弦，激起积极思维的层层浪花，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，积极投入到学习活动中去。链接地址：/homework/view/173348成长点滴优秀案例

标题：写出真情实感，你的作文自然出彩

——指导学生运用写作技巧真情流露心声的生命课堂发布者：张慧发布时间：2013-09-06

09:16:46具体内容：“文章不是无情物”，唯有真情实感，才能打动别人。王国维在《人间词话》里说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。当然我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。作文教学，应努力探索构建有生命活力的课堂，教给学生写作技巧，注重作文真情流露，要求学生在文章中自然地表达情感，只有自己先感动了，才能感动别人。学生是学习的主体，初三学生在以往的学习经历中已经具备一些写作技巧。但多数学生的作文显得矫情，富于装饰感。人云亦云、随波逐流。抒发感情不能做到恰到好处。靠虚伪做作永远打动不了人。在教学过程中，设计了通过协作探究和材料比