【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.11三维趣味设计》【崔老师】

3D打印之三维趣味设计一、

设计意图

三维设计是3D打印基本过程中的第一步，将三维设计的教学融合于3D打印中，更激发了学生三维设计的兴趣，让学生体会到自己的想象更简洁成为现实。本课是学生初步接触3D打印的一课，老师通过《小米与杯子》的故事，以杯子打破如何复原这个实际问题，引发学生思考，通过小米想到的3D打印的方法激发学生兴趣，引出3D打印，激发学生的古怪   心，引导学生了解3D打印的基本过程，并共同解决小米的问题，设计制作杯子，确立三维建模的主题“杯子”，从而激发学生思考三维设计要用到什么软件？如何绘制？用微课自学的形式探究草图大师软件，仿照绘制简易爱心杯，老师进行自学引导。在微课自学的基础上再进一步引导学生探究微课中没有介绍的其他工具，并发挥想象力设计不一样的杯子，从而培育学生的自学能力和创新能力。最终共同畅想3D打印的将来，将《小米与杯子》的故事进行连续，拓宽学生的视野，展望3D打印的将来。通过“小米与杯子”串联整个课堂，培育学生的自学能力、解决问题的能力以及创新能力。

二、

学情分析

本课授课对象为六班级学生，六班级学生已有确定的自学能力，并在平常其他课的学习中已把握确定微课自学的方法，能够较快适应微课自学的学习形式。3D打印是学生第一次接触，作为3D打印之三维设计的初始课，老师选择的建模软件“草图大师”以及建模主题“杯子”，对六班级的学生较简洁上手，并适合他们进行初步的仿照绘制到之后的创意发挥。

三、

教学目标

1、

了解3D打印的基本过程，激发学生的学习兴趣。

2、

初步把握草图大师软件中的绘制工具，能通过微课学习绘制简易爱心杯，培育学生的自助探究能力和解决问题的能力。

3、

发挥想象力绘制不一样的杯子，激发学生的制造力。

四、教学重点、难点：

重点：草图大师软件中基础工具的探究与把握。

难点：“杯子”三维模型的创意设计。

五、课前预备：

视频动画、课件、微课、3D打印作品之爱心杯

六、课时安排：

1课时

七、教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图一、激趣引入师：同学们，今日老师要介绍一位新朋友，他的名字叫小米。这一天，小米愁眉苦脸的，他遇到了什么苦恼的事呢？

播放视频1《小米的苦恼》

1、小米的苦恼是什么呢?

2、这个杯子是哪里来的呢？

3、现在又传来更糟糕的消息：这个杯子限量停产，买不到了，这该怎么办？

我们看看小米想到了什么办法？

播放视频2《3D打印机打印杯子》

4．视频里，小米是怎么做的？

这是多么神奇的机器啊！假如老师告诉你这个机器就是一台打印机，你相信吗？

一说到打印机，你脑海里可能会毁灭出它的这些模样（ppt出示图片），一台平凡的打印机能打印报告、文件、照片、包装纸……等许多平面纸张材料，那么你见过下面这些打印机吗？（ppt出示图片）他们的名字叫做3D打印机。

5、听到这个名字，你想要知道些什么？想提哪些问题呢？

老师总结学生问题

师：我们就先来看一看同学们问的最多的：3D打印机是怎么打印的？学生观看视频1

尝试回答：

1、

生日礼物杯子摔破了

2、工厂里依据图纸生产出来的

3、学生思考

4、用一台机器制作出了杯子

5、什么是3D打印？3D打印机是如何工作的？它能打印出什么东西？……从实际问题出发，引发学生思考如何解决问题，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲。二、探究了解3D打印的基本过程带着这个问题，我们来看一个小视频《3D打印过程》

探究一：（让学生对3D打印有初步的认识）

看了上面这个视频，你能说一说

3D打印的过程大致可以分为几步？

老师总结：1、制作三维模型

2、模型切片

3、打印

学生尝试回答培育学生对信息的读取能力、归纳能力三、制作三维模型

（仿照绘制爱心杯）老师手里的这个爱心杯就是通过这样的步骤制作完成的，同学们想不想自己也试一试用3D打印机打印出自己的杯子作品？

那么，首先第一步，我们要做什么？

对于这第一步制作三维模型，你有什么要问的吗？

制作三维模型：全部的三维模型制作软件都可以实现3D打印所需要的三维模型。

我们电脑上就安装了一款叫做“草图大师”的软件帮忙同学们绘制。

那么如何利用草图大师软件绘制杯子，老师给大家提出了一个自学大挑战，请同学们依据老师供应的杯子尺寸自学微课视频，来探究这款软件。

请一位同学上台来进行自学汇报，你通过微课学会了哪些工具，如何绘制的。（强调留意尺寸大小）学生面对要打印杯子的需求，思考要先做什么？再思考制作三维模型会遇到的困难（1、用什么软件2、如何绘制）

学生进行自学任务的挑战，微课探究草图大师软件，仿照绘制简易爱心杯

学生进行自学任务的汇报1、培育学生的发觉问题、分析问题的能力，引导学生通过自主探究解决问题。

2、鼓舞学生借助微课自主学习，让自学能力强习得本领快的同学帮忙有困难的同学，由学生自己得出技能重点。四、制作三维模型（创意设计独特的杯子）没有完成爱心杯的同学连续探究学习

完成爱心杯的同学们请尽情发挥自己的想象力，你能通过所学的软件中的工具，自己绘制出不一样的杯子吗？你还能探究出更多的工具吗？

并请完成学习表。学生发挥创意，设计不一样的杯子，并完成学习表。培育学生的制造力，分层教学，关注不同学习能力的学生。作品展示及小结我们一起来观赏同学们的作品，并请同学们介绍你的创意。

展示学生作品以及学习表。

当你熟练把握了三维设计软件，并加