小学语文老师实习总结五篇

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在这次短暂的小学语文教师实习中,我们有好多的心得和体会,我们也收获了丰富的教学阅历,是一次受益终身的实习体验。下面是我为大家共享的小学语文老师实习总结，梦想能扶助到大家!

小学语文老师实习总结1

高兴而又艰辛的实习工作终止了，在这个学期里，我们顺遂完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的打定和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌管上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。

现将实习处境总结如下：

一，听课

在实习的两个礼拜后我开头去听课，在听课过程中，我察觉每个听课的老师都很专心地做笔记，我作为一个实习生就更理应专心去学习。听了一节课，我认专心真的几下了授课老师讲的内容，并且专心地对老师讲课的各个环节举行了斟酌评价，写下了自己的收获及观法。虽然以前也有去听课的体验，可是都没有认专心真地去分析，现在才察觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。实习报告网从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

二、上课

相信每个人的第一节课都是很慌张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地举行试验。终究，我走上了讲台，开头了我的第一节课，在开头，我的慌张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很合作我，很活跃的回复我提出的问题，我逐渐地也镇静下来了，按照我的筹划，顺遂地开展我的课堂。就这样，在高兴的气氛中，我顺遂地终止了我的第一节课。在课后，我连忙找指导老师举行议论。老师首先断定了我的教法，这让我很欣喜，同时，老师也给出了好多中肯的观法，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要留神的地方。老师的观法和建议让我能连忙调整讲课的思路，实时修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会举行反思，斟酌自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

小学语文老师实习总结2

一、实习目的

通过教导实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学识和实际教学相结合，初步掌管小学语文的教学方法和技能。了解现今小学生和教导的现状。实习单位为永安市大湖中心小学，班级为五年(1)班。

二、语文学科实习内容

课堂教学，包括备课、上课、批改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。

三、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师赖祥达老师的悉心指导下,专心开展语文教学工作。在整个语文学科的实习阶段，我从一个没有授课阅历的大学生到略有阅历的小学语文教师。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及开展各项与语文教学有关的工作。

四、实习总结及体会

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20__年11月正式语文学科的实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习举行总结。

1、专心做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正，由于“心态抉择一切”。学做师者就得像师者，严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。我也主动把实习班级的

每个学生的根本处境有个初步的了解。有了这一切的统筹安置，我的实习才能举行的顺遂。2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的赖祥达老师是本校的高级教师，教导前线工，也是一个分外负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段。在这期间里，我全面熟谙小学五年级的语文教材，专心听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教导的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地举行反思，留心体会老师在课堂上的每个细节和各个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的，我还自己经常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等，让自己不断向名师学习，吸取他人优秀成份为自己所用，这是模仿与学习相结合的阶段。

其次阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，也是一位平易近人的教师，他经常激励我大胆尝试上课，给我好多磨练自己的机遇。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上展现的缺点提出名贵观法，并且断定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节，努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不展现同样的错误。经过赖老师的悉心指导和我自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的提高。我还向全校语文老师开了节公开课，在打定公开课期间，赖祥达老师也举行悉心指导，屡屡对我的教案提出修改观法，并对我在平行班上举行的试上的各个环节提出提升建议，断定闪光点。当然，学校里的其他老师也会在生活上和教学上赋予我扶助和指导，才让我在实习期间成长了大量。当然我还有好多地方仍需努力，譬如调控课堂纪律的才能，需要在今后的教学工作中不断提升。

虽说我的实习生活即将终止，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信仰做好教导工作。争取做一名优秀的人民教师。

小学语文老师实习总结3

今年,我将在汕尾电大毕业，学习专业是汉语言专业，按学校的要求，在凤山中心小学实习。在实习期间，我虚心勤学，尽职尽责，上好每一节课，得到学校领导大力支持和其他教师无私的扶助。取得了较好的劳绩，获得了名贵的阅历。现我报告我毕业后实习过程。

我在今年4月10日到凤山中心小学报到，承担二年(4)班语文实习老师。正式开头了我的实习生活，开头了从学生到教师身份的转变。这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的扶助，上课前给我提出课文的重要点，要怎样抑制上课时的慌张心绪。怎样入手才能使学生易懂、领略，帮我分析上课的每一个环节，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更轻易的察觉老师的意图，采纳新的学识等等，使我受益良多。我本来是11日开头上课的，但我并没有急着上新课，只是在课堂上我只是简朴介绍自己，了解学生根本处境，先和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做打定。这样一来，心情放松了好多。

做好备课工作。现在的小学教材都对比活，有确定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理领会了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着学生模仿读。由于，有些东西可以通过朗读感悟出来。结果这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂空气。上课，除了传授新学识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热心和感受学习的喜悦，是更加重要的方面。因此，课堂上老师务必具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们供给宽松的而自由的斟酌环境，让全体热爱说话的孩子们都有机遇和同学共享自己的察觉成果，因此我不只是给机遇让更多的学生有机遇回复问题，而是赋予更多的.互动时间，让学生充分议论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的察觉呢!但是这样一来，课堂秩序怎么操纵呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。嘹亮拍三下手，学生们连忙有回响：一面双臂做端坐模样做好，一面说：快坐好!从而指点没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候察觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小挚友连忙说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂操纵中作用分外大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的更加好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组举行小小的礼品赏赐，这个措施结果很奏效，小挚友们也情愿为自己的小组争取星星赏赐。

稳定教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再举行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌管好所学的内容，让每个学生的学识点过关。

经过学习，我感受颇深!上课，真是一门大学问。老师不仅要具备渊博的学识，还要具备相应多方面的才能。譬如，教师要有预见才能，你务必在课堂开头以前对学生的身心进展状况，教导内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教导效果的估计能力。教师还务必将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的才干，教师还务必要具备掌控课堂的才能。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热心、高兴乐观、发愤向上的精神状态去感染学生，在遇到到各式各样挫折处境下，仍能擅长操纵自己，保持良好的心理状态在学生面前。

经过这五周的实习，说实话，我越来越热爱教师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋和老师作对，但他们都有一颗追求学识，探求真、善、美的心，教师理应多关注他们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就更加明确自己的目标是什么了——桃李满天下。我知道当教师不是一件轻易的事，既然我选择了这个专业，我就务必要成为一名教师，一名卓越的教师，一名桃李满天下的教师。为了这个目标，努力、奋斗、拼搏。相信自己!加油!

小学语文老师实习总结4

期间，我在罗定市附城街太平小学举行了为期二十天的教导实习。在实习期间，我跟随着我的指导老师——该校的小学语文高级教师曹火南同志，虚心专心地举行小学语文教导的实习工作，并同时诚恳地向同校的其他前辈老师们请教，因此，我的实习工作取得了对比梦想的劳绩。在实习期间，我向指导老师和前辈老师们学到了好多教导教学阅历和班主任工作艺术，我也不断地运用自己所学的汉语言文学学识和教导学、心理学等理论与实际相结合，努力创新教学教法，追求更好的素质教导效果。总而言之，我在这二十天的实习期间，遵纪守法，虚心专心，勇于进取，能较好地将自己所学的汉语言文学学识及教导学、心理学等理论运用到教导教学中去，经过这二十天的实习，我已具备一个小学语文教师的素质，现将实习处境照实、细致地报告如下——

一、实习工作的目的

本次教导实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文学识和教导学、心理学理论运用到教导教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。

二、实习环境简介

我本次实习的单位是罗定市附城街太平小学，该校是一所山区乡村小学。学校开设有学前班到六年级，学生总数182人，教师9人，其中小学高级教师2人，我的指导老师曹火南同志就是其中之一。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人空气，然而，学校的教导教学设施相对落后，没有一台电脑，最先进的只有那台幻灯机了。但是，该校教学劳绩显著，人才辈出，先后有数以百计的学生考上了大学。我今次实习的对象是该校一年级的语文教学，该班学生共25人，是一个好学上进，根基良好的班级。

三、实习过程与内容

(一)、语文教学实习工作

语文教学实习工作是今次实习的中心工作，在这个环节中，我在指导老师曹火南同志的扶助下，真正地实现了自己从一个学生脱变成为一名老师的愿望。在这期间，我感想颇深，收获了好多，现将其中的做法和体会详谈：

1、虚心听课，一心取经

在实习初期，我对课堂教学还是一知半解，因此，我选择了先听指导老师的课，以便摄取他的教学阅历，整体感知课堂教学的布局。曹老师是一位有魄力、教学阅历丰富的老师。他上的是一年级的语文课，他上的课学生们专心听讲、气氛活跃，收效良好。每听一堂课，我都做足打定，备好课和做好细致的听课笔记，并多向曹老师请教，提问自己不懂的内容。如问到他，“一堂课的一般过程是怎样的”时，他的回复给我留下了深刻的印象;他说，一常课一般包括复习导入、讲授新课、练习稳定、教学小结、布置作业这几个环节。他的这一席话，让我充分熟悉了一常课的根本布局，让我知道了一堂课的大体先后依次，为我后来独立上课实习供给了良好的根基。另外，曹老师的教学教法生动多样，教学效果好，我总结了一下，他的阅历主要表达在以下这几点：

(1)、教学与自学相结合。如教学生字词时，他总是放心地让学生去拼、读、查资料，在疑难处再适当点拨，这样，学生们学得轻松、有劲，老师也教得自如、无忧。

(2)、运用启发式教学。曹老师讲课说得最多的就是提问题，每一个问题都是一个教学重点或难点，这样学生们既动了脑筋又学到了学识。

(3)、多运用直观性的教学。如在教学《柳树醒了》一课时，曹老师就带同学们到操场边去查看刚发芽的柳树，这样，学生就很轻松地感知了柳树的醒。总之。在这一个星期的听课日子里，我学到了好多实用的教学教法和上课技巧，为自己独立上课的实习工作打下了良好根基。

2、潜心备课，诚恳请教

备课是上好课的前提，在实习期间，我始终潜心地对待备课的每项工作。在备课时，我专心钻研教材，专心参考教学大纲，切实地订出教学目标、教学重点和难点，更加提防教学过程的设置，在教学方法上多与指导老师和前辈老师们诚恳请教。因此，每一节的备课都收到了较好的成效，不断地完善自我，在摄取他人阅历的同时，加以确定的创新，做到全方位地深入备课，既备教材教法，也备学生的采纳处境。总之，我深深体会到，备课做足，才真算是胸有成竹。

3、精心上课，爱心引导

在自己真正走到讲台上独立上课的那一刻，内心无限冲动，当看到二十五双心爱的眼睛时，我的冲动很快变作动力。我总是精心地为他们上课，多用爱心性的激励语言，和蔼亲切地循循善诱，合理地引导。在上课时，我尽量用直观性的方法和启发性的技巧来传授语文学识，同时也不忘结合课文内容对学生举行美好品德的培养，使同学们既学到语文学识又学到优良的品性。如，我在教学《棉鞋里的阳光》时，我就引导性地问：“同学们，你们觉得课文中的小峰做得好吗?”“你们会向他学习吗?你们会情愿帮家人做事吗?”这样，学生们都会

骄傲地关切家人，使他们受到了良好的道德教导。在课堂中，我力争做到精讲多练，顾全大局。通过努力实践，自己的教学水平大大提高了，学到了好多实用的教导教学技能，自己已能胜任小学语文的教学工作。

4、细心批改，用心辅导

通过实习，我深知，作业的批改与辅导是教学的一个重要内容，我严格要求自己，要做到“细心批改，用心辅导”。批改作业，才能了解学生掌管学识点的处境，能更好地把握好要辅导的内容，能一针见血地查漏补缺。当然，在辅导上，要用心安置，优差生兼顾，集体辅导和个别辅导相结合，我就经常利用课余时间，找些学生举行“量身定做”性的辅导，事实证明，这样的辅导效果是很好的。

回想整个语文教学实习工作的过程，我付出了辛苦，付出了努力的同时，也收获了教导教学实践的学识和技能，让自己成长为一名合格的语文老师。

(二)、班主任实习工作

班主任工作也是教学工作中不容忽略的一个重要内容，由于，只有一个良好的班集体，才能积极向上地努力学习，也只有这样，才能取得更好的教学效果。在班主任实习工作中，我虚心地向指导老师曹火南同志请教，我的做法总结如下：

1、重视安好，安好第一

我所实习的一年级共有学生25人，心爱的孩子们都淘气贪玩，所以存在着极大的安好隐患。因此，我很重视安好教导，把安好放在第一位，做到安好教导常抓不懈，经常召开安好教导的主题班会;多留心查看学生的动向，实时摈弃安好隐患。

2、以身作那么，身教言传

在班主任实习工作期间，我始终为人师表，行为世范，以身作那么，身教言传。孩子们的模仿才能最强，做老师的一言一行都会影响到他们，所以，我常严格地要求自己，让自己成为学生们的模范。我想用我的人格感化学生们，让他们养成良好的品德和行为习惯。

3、多作激励，适当批评

在班主任实习工作中，我常激励孩子们守纪律、做好事、爱学习;当然，在孩子们犯了错误时，我也会适当的批评他们，让他们知错能改。

4、小小干部，大大作用

一个良好的班集体，也理应有一些能干的小干部，他们是我的助手，他们有时候更知道同学们的表现，通过他们，我能更好的做好班主任工作。

5、联系家长，收效梦想

联系家长，能更细致地了解学生们在家的表现处境，家长们的合作教导，能让学生们更健康喜悦地成长，既利于品德的培养，也利于学习的进步，因此，多联系家长，收效更梦想。

四、实习成果

二十天的教导实习，我所收获的成果是丰硕的，我学到了好多实用的教学教法，学到了好多有效的教导艺术，我现在已具备一个小学语文老师的根本素质。

五、实习斟酌小结

二十天的实习工作，我付出了劳累，也收获了告成，也作了深刻的反思。告成的是，我学到了好多简朴实用的教导教学艺术;缺乏的是，由于实习环境条件所限，现代化的电化教学运用得较少;展望未来，我将查漏补缺，勇于创新，为努力成为一名优秀教师而不懈奋斗!

小学语文老师实习总结5

一、实习目的

通过教导实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学识和实际教学相结合，初步掌管小学语文的教学方法和技能，以及班主任老师的工作内容和方法。了解现今小学生和教导的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。

二、实习内容

1、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，专心做好工具性与人文性教导工作。

2、班主任老师工作

实时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

三、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，专心开展语文教学工作和班主任老师实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的大学生到略有阅历的小学语文教师及班主任老师。在实习过程当中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任老师工作。

四、实习总结及体会

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。__年年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开头了为期一个月二十天的教导实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习举行总结。

1、专心做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正，由于“心态抉择一切”是辅导员交代的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安置和实习期间该留神的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的根本处境有个初步的了解。有了这一切的统筹安置，我的实习才能举行的如此顺遂。

2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教导前线工，也是一个分外负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟谙小学三年级的语文教材，专心听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教导的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地举行反思，留心体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指示。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。

其次阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班主任老师，所以她给我上的课是好多，而且给我安置的课时也是好多的，这就使得我有更多的磨练机遇。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有好多交流的时间，在做得不好的地方老师也是实时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、细致写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里举行初审。在审查