Unit 4 Body Languages Discover useful structures 动名词课件 【知识点播+题型强化】高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit4BodyLanguages：DiscoverusefulstructuresWhatarethefunctionsofthe–ingforminthesentences?1.Swimmingishisfavouritesport.2.Heisthemanswimmingintheriverjustnow.3.Swimminginsummer,wecangetcool.4.Ifoundhimswimmingintheriver.5.Hisfavouritesportisswimming.It'susedasthesubject.It'susedastheattribute.It'susedastheadverbial.It'susedastheobjectcomplement.It'susedasthepredicative.DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbsHowcanyoudescribethemaninthepicture?Trytouse-ingform.Themanlookinghimselfinthemirrorisgoingtohisfriend'swedding.Themanhavingreceivedaninvitationfromhisfriendisgoingtoaparty.Themanwaswellprepared,lookingathimselfinthemirror.Talkaboutthebodylanguageyoucanreadfromthefollowingpictures.Useatleastone-ingformforeachpicture.P414Possibleanswer:Theboyisfearful,tryingtorunawayfromanangrydog.Possibleanswer:Themanenjoyslookingathimselfinthemirror.Possibleanswer:Thewomanshowsherimpatienceby

lookingatherwatch.①Hisconcernforhismotherismosttouching.②Hiswordsare

encouraging.   他对母亲的关爱很感人。他的话很鼓舞人心。一、-ing形式作表语时放在系动词之后，用来表示主语所具有的特征。注：一般来讲，-ing分词作表语有两种情况，一是名词性，这时主语和表语可以互换。即：Playingallkindsofmusicisourjob.二是形容词性，表示主语的性质和特征，主表不可互换。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。-ing形式是由动词原形加词尾-ing构成。-ing形式同样有时态和语态的变化，以do为例：一般式

完成式主动形式doing

主动形式havingdone被动形式beingdone

被动形式havingbeendone动词-ing形式的否定形式是在其前加notDiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs动词的-ing形式做表语的两种含义①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。Eg：Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。Eg：Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如：Eg：Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。Eg：Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。分词作表语有两种情况，一种是-ing形式作表语，一种是-ed形式作表语。半使役类动词如excite，interest“使激动”、“使感兴趣”，-ing形式用来描述事物的特征，表示“令人...的”，-ed形式用来描述人的感受，表示“感到...的”。如：excite:exciting令人激动的

excited兴奋的DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbsinteresting使人感兴趣的

—interested感兴趣的exciting令人激动的

—excited感到激动的disappointing令人失望的

—disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的

—encouraged感到鼓舞的puzzling令人费解的

—puzzled感到费解的satisfying令人满意的

—satisfied感到满意的如：Travelingisinterestingbuttiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。Theargumentisveryconvincing.他的论点很令人信服。用法归纳①只能接动词-ing形式作宾语的动词：avoid/miss/putoff/delay避免/错过/延期advise/finish/practice建议/完成/实践enjoy/imagine/cannothelp喜欢/想象/忍不住admit/deny/envy承认/否定/嫉妒escape/risk/excuse逃避/冒险/原谅stand/keep/mind忍受/保持/介意

二、作动词的宾语DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs★–ing形式作某些动词的宾语，常见动词如下：mind（介意）

suggest（建议）

enjoy（喜欢）

admit（承认）appreciate（感激，欣赏）avoid（避免）

delay（推迟）

dislike（不喜欢）escape（逃脱）

finish（完成）

forgive（宽恕）

imagine（想象）keep（保持）

miss（错过）

resist（抵抗）

risk（冒险）deny（拒绝，否认）

consider（考虑）Eg：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。Eg：WeenjoyattendingMissLi''sclass.我们喜欢上李老师的课。★-ing形式作介词宾语，经常用在一些动介词搭配的短语后面。如：Eg：I'magainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。Eg：Theydon'tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。Eg：Don'tbeafraidofspeakingEnglish.不要害怕说英语。三、-ing形式可作介词宾语。例如：devoteto,objectto,payattentionto,getdownto,leadto,lookforwardto,insiston,putoff,feellike,waste/spend…(in)doingsth.,havetrouble/difficulty(in)doingsth.等。①Sheinsistedon

writingatonce.②Theyobjectedto

leavingthemotel.她坚持马上就写。他们反对离开这家汽车旅馆。③

Idon'tfeellike

goingtothemovie.我不想去看电影。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs★常见的动介词搭配+-ing形式can't

help（忍不住）

beproudof（以…自豪）

beresponsiblefor（对…负责）insiston（坚持）

keepon(继续）

thinkof（考虑，想到）dreamof（梦想）

hearof（听说）

prevent…from（防止，阻止）keep…from（防止，阻止）

stop…from（防止，阻止）

beengagedin（从事于）dependon（依靠，依赖）

thank…for（因…而道谢

excuse…for（因…而道歉）aimat（目的在于）

setabout（着手做）

befondof（喜欢）beafraidof（害怕）

betiredof（对…厌烦）

succeedin（成功地做…）put

off（推迟）

give

up（放弃）

be

worth（值得做…）bebusy（in）doingsth忙于做某事beinterestedin（对…感兴趣）beashamedof（对…感到羞愧）①·Doyoulike

reading?

·Ishouldlike

tohearother'sviews.②·Ihate

askingfavors.

·Hewouldhate

todisappointyou.你喜欢看书吗？我不愿意求人帮忙。四、

有些动词后可接-ing或todo作宾语，且意义相差不大。这类动词有:begin,love,like,continue,hate,propose,prefer等。我愿意听听别人的意见。他不愿意让你失望。一般来说，这些动词后接-ing作宾语通常指抽象的、一般的行为；而接todo则强调具体动作。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs注意：★–ing形式作主语和表语时与不定式todo的区别：-ing形式和动词不定式todo作主语和表语的主要区别在于：在表示抽象的一般的多次性行为时多用-ing形式；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：Eg：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。Eg：It'snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。五、有些动词后既可以使用动词-ing形式又可以使用todo，但语义有区别。如：forget;regret;remember;mean;try;stop①Ishallneverforget

hearinghersingingthatsong.②Ihaveforgotten

tobring

myumbrella.我将不会忘记听她唱那支歌的情景。我忘了带伞。·forgetdoingsth.忘记曾经做过某事(动作已发生)·forgettodosth.

忘记去做某事(动作并未发生)DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs★有些动词既能接不定式todo，又能接-ing形式，表达的意义不一样。如：remember

doing

sth

记得做了某事remember

to

do

sth

记住要去做某事forget

doing

sth

忘记做了某事

forget

to

do

sth

忘记要去做某事

regret

doing

sth

后悔做了某事

regret

to

do

sth

遗憾要去做某事

mean

to

do

sth

打算做某事

mean

doing

sth意味着做某事

stop

to

do

sth

停下来去做某事

stop

doing

sth

停止做某事

try

to

do

sth

努力/企图做某事 try

doing

sth

试着做某事DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs★高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing形式或名词。如：lookforwardto（渴望，盼望）

admitto（承认）

contributeto（捐助、贡献）

getdownto（着手做）givewayto（让位于）

keepto（坚持、遵守）leadto（导致）

taketo（从事）turnto（求助于）

stickto（忠于、坚持）pointto（指向、表明）

seeto（注意、处理）beusedto（习惯于）

devoteoneselfto（献身于）beequalto（胜任的、等于）

befamiliarto（为……熟悉）be/getusedto（习惯于）

objectto（反对，抗议）pay

attention

to（注意） adjustoneselfto...（调整以适应...)DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs★-ing形式作主语的句型It

is

no

use/no

good/useless/worthwhile/dangerous/a

waste

of

time

/fun等后需用动词-ing形式作真正的主语。为了保持句子平衡，通常用it作形式主语，而把真实主语放在句末。Eg：Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水难收Eg：It'sawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。Eg：It

is

no

use

waiting

for

him

any

longer.

★-ing形式作主语的句型句型“There

is

nodoing…”表示“不允许、禁止某种行为的发生或存在”时，需用动词-ing形式作主语。

Eg：There

is

no

joking

about

such

matters.

这种事开不得玩笑。

There

is

no

point

(in)doing

sth

干…….没意义。Eg：

There’snopoint（in）waiting.等待是毫无意义的。There

is

no

sense(in)doing

sth.

干…没道理/意义DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs注意：★高中阶段有一些固定的-ing形式短语，如：generallyspeaking（一般来说）judgingfrom…（根据……来判断）considering…（考虑到……）talkingof…（谈到……，提到……）supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这些短语的使用只有-ing形式，不s受逻辑主语分析的限制。Eg：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。Eg：Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs·-ingformasthesubject1.Learningisimportanttomodernlife.学习现代生活很重要。2.It'sawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。3.Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水难收·-ingformastheobject1.Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。2.Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。3.Don’tbeafraidofspeakingEnglish.不要害怕说英语。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs·-ingformasthepredicative1.Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是集邮。2.Myjobislookingafterthechildren.我的工作是照顾孩子。3.Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。·-ingformastheattribute1.Thereissomeonekonckingatthedoor.有人正在敲门。

2.Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。3.Thegirlsittingbesidemeismysister.坐在我旁边的女生是我的妹妹。DiscoveringUsefulStructures：-ingformofverbs·-ingformastheadverbial1.Turning

around,

she

saw

a

car

driving

up.她转过身，看见一辆车朝她开来。2.Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。3.Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书寄给他。·-ingformastheobjectcomplement1.InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。2.Wewatchedhercrossingthestreet.我们看着她穿过大街。3.Isawhimgoingupstairs.我看见他正在上楼。1.Bill'sjobis__________signlanguage.2.Thethemeofhispresentationis_____________barriersbetweengroups.3.By________,wemean“bendingourheadorbodyforwardasasignofrespectorshame”.4.________________threekilometresofheavytraffictookmealmost25minutes.5.Weintendedtovisitthethemeparkbutendedup__________ProfessorZhang.P412amuse teach breakdown callon bow getthrough assessCompletethesentencesusingthe-ingformofthewordsandphrasesinthebox.Twoareextra.Thenstatetheir

functions.teachingbreakingdownbowingcallingonGettingthroughpredicative

predicativeobjectsubjectobjectoftheverbphrase1.Scientistshaverespondedby______(note)thathungrybearsmaybecongregating(聚集)aroundhumansettlements,…