小学语文教科版(2023)二年级下册阅读七单元综合与测试 《语文七色光七》教学设计

《语文七色光七》教学设计之一伊春市实验小学杜红年级：二年级版本：教科版课型：综合性学习研讨的主要问题及对策体现语文综合性学习的自主性、实践性、探究性，注重听、说、读等能力的综合发展，突出语文学科和其他学科的整合，以及书本知识与实践运用的结合。重视情感、态度、价值观的正确导向，强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。主要的教学模式主要的教学模式（名称）：“主体参与、合作探究”的教学模式主要的理论依据（基本理念）：《语文课程标准》强调指出要注重加强语言的积累和运用。在教学中，我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课我们从始至终都以活动为主线，有机地把教学内容融入到情境中去，激发兴趣，发展语言，运用语言。主要的教学环节：（一）创设情境，引入新课（二）自主探究，积累运用（三）总结全文具体教学设计教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文实践活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。它对本单元的知识进行了归纳，为学生运用语言奠定了良好的基础，提高了学生语文综合素养。教学目标1．引导学生学会观察字形，区别形近字。2．熟记有关“合作”的俗语和诗句，树立“合作”的意识，激发学生积累语言的兴趣。3．通过讨论，使学生明确合作的重要意义，培养学生的团队精神。教学重、难点（1）积累有关“合作”的俗语、诗句、谚语等。（2）通过讨论，使学生感悟到合作使人快乐，合作促人成功。明白当你和别人的意见不一致时，应该怎样做。教学准备多媒体课件教学时间：1课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴趣同学们，老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的场景吗？（生说）对，这就是2001年7月13日申奥代表团得知2023年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。（二）自主探究，积累运用1．以出示福娃图片激发兴趣，辨别形近字（1）学法指导，说说自己区别形近字的方法（2）学生在书上填写。2．开心一笑（1）学生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）实践体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）学生自主识记（2）补充练习（三）总结全文学生谈出感受，自主总结。《语文七色光七》教学设计之二教学目标：1．引导学生学会观察字形，区别形近字。2．指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。3．了解寓言的内容和寓意。教学难点：通过讨论，使学生感觉到合作使人快乐。合作促人成功。教学准备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。教学流程：一、练1．观察字形组词语。学生先观察所给的字，在进行组词练习。指名回答。2．照样子写一写。由学生自行完成，再开火车提问。二、日积月累1．学生自由读。2．指名读，师生评议。3．初步理解这三句俗语的意思。4．小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。5．练习背诵。三、知识窗本次知识窗的内容为了了解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。四、开心