亲子活动总结范文合集五篇

必备亲子活动总结范文合集五篇日月穿越、寒暑交替，新的一年向我们走来，新年的钟声马上敲响，12月2日上午，我们幼儿园举行了“迎新年·庆元旦〞家园亲子联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆贺活动，仔细思虑在活动中每个环节所带来的成效和可能存在的问题，我班此次的活动考虑的特别周到逢迎了家长的需求，也表达了孩子们的进步遇到了家长的一致好评。一、活动目标与先期准备工作在本次活动中，联合“庆新年、迎元旦〞主题下，我们也目的性的经过各样形式表演，更好的让家长认识孩子身上的闪光点也培育孩子的胆子和敢于比赛的精神;在一次大型难得的机遇中让孩子体验和家长共同参加游戏的快乐，能经过活动感觉新年的快乐氛围和培育孩子与父亲母亲之间的感情。为了搞好此次活动，班上3位老师准备了多份奖品、礼品、梦想卡和气玩的游戏及所需道具，由于看到孩子们那一天真的、甜甜的笑容，及感觉到了新年的快乐与成长的愉悦!是我们的动力。二、活动的流程安排与活动内容1、元旦文艺汇演报告：上午点30分左右，家长们已经陆陆续续到园，在班级，班级3位老师仔细的给孩子准备丰富的早饭以后，给孩子进行了一个安全教育课，9：00分在老师的引导下，第一，家长到达舞台前观看元旦文艺汇演，在汇演里家长孩子都能特别仔细遵从老师的引导，对孩子表演后也赐予掌声鼓舞!2、班级幼儿才艺展现与亲子游戏：9:40分看完以后请家长回班看本幼儿的表演，为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们联合个方面领域的展现活动连续了很多出色的节目。亲子活动在孩子们的祝福声中间，正式拉开序幕。本次活动主假如以幼儿才艺展现为主中班的特点"英语歌曲〞"国旗红红的〞、"床前明月光〞、"儿歌串烧〞、"讲故事〞、舞蹈"亲亲猪猪宝贝〞、歌伴舞"蜜蜂做工〞、特点活动的展现让孩子们充分体验、感觉着节日带来的快乐。在老师的主持下，把活动推向了热潮。在才艺展现中我们无奈穿插了几个亲子游戏，主假如以家长和孩子一起合作为主，我们班的亲子活动堪称别开生面。全体家长乐淘淘的参加了我们精心设计的亲子游戏活动。在亲子游戏勺子搬豆娃娃穿珠的活动，不单让家长和孩子共同体验到了节日的高兴，在互动的过程中更为深了母子之间的感情。在亲子游戏活动中反应，展现了孩子们矫捷的思想能力和互动合作能力。在活动中，孩子们踊跃参加，敢于竞争。家长们赐予热情的掌声和鼓舞的眼光，孩子们充分体验到了成功的骄傲感。孩子们又长大一岁了，都能够感觉到自己的亲人、朋友、老师对自己关怀关爱，它们懂得感恩和表达自己的谢意，为了增添老师、家长、儿童子三方的感情，老师准备好一份新年礼品、儿童子提早准备好一份自己制作的贺卡。(1)向自己的爸爸妈妈赠予自己制作的新年贺卡。(2)爸爸妈妈向孩子致节日祝福(3)老师、小朋友、家长一起唱新年歌。(4)班级3位老师向小朋友赠予一份新年礼品。那是一个特别感动温馨的场面，有些家长看到孩子的进步与成长，感人的流下了幸福的眼泪!3、年级自理能力活动比赛：时间一分一秒过去了11：00结束了我们的才艺展现后，就到了最后一个环节是展现幼儿自理能力，我们带着孩子到达比赛场所，由园长主持比赛活动，在比赛活动中，幼儿穿衣服叠被子，竞争特别强烈，小朋友也表现得特别棒，在旁观看的家长露出满意的、吃惊的、赞成的笑容。我们无奈也倍感宽慰!4、新年梦想包活动：11：40分我们又回到自己的班级里，新的一年新的梦想，本次活动还有一个许新年梦想的环节，家长和孩子一起制作了一个梦想包幼儿看着自己的新年梦想挂在许愿树上，孩子们分别拿到了自己的游戏奖品和节日礼品。都特别的快乐，我们老师和孩子、家长朋友们最后一起唱起了新年好结束了我们的活动!欢喜的光阴过去了，在老师的结束语和祝福下边我们看到家长们露出必定和满意的笑容，让我们也特别富裕成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子获取锻炼，尽兴表现，让家长看到自己的孩子相同获取老师重视、喜爱。整个活动充满活力，充满激情。看到孩子们和家长的梦想，又成为我们此后工作的动力和努力的方向。本班于3月15日下午，16日下午分别睁开了男生组和女生组亲子手工活动。此次亲子活动分别环绕“小鱼吹泡泡〞和“吹画〞两个主题睁开。活动室内洋溢着喧闹而又温馨的氛围。经过亲子活动，引导幼儿养成耐心仔细的操作习惯。感觉和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。在此次活动中，家长都特别踊跃地参加，也都提早做了准备，所以整个活动进行的特别顺利。可是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的睁开水平，整个活动根本上都是家长在制作，孩子参加的比较少。人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他当前的需要常是急不行待的希望马上获取，过些时候有些事就会显得太晚了。假定在童年时，未获取充分的食品和优秀的保育，他将没法面对将来我们所希望他接受的全部事物。假定在他童年初期即缺少正常睁开个人的智力、生理以及与别人的人际关系的机遇，今后将难以填补这份遗憾。这段他印象最深刻、最盼望学习以及已经准备勤学习的时刻将不复重视。亲子教育是在一种真切情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的交融。教师、家长和孩子共同相处，碰到详细问题，教师实时赐予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传达者，调换他们参加的踊跃性，使他们获取正确的育儿观点和育儿方法，并将观点和方法融入到与孩子相处每一刻最后实现孩子健康和睦睁开。这类睁开是全面的，立体的，丰富的，实现这类睁开是我们睁开亲子活动的根本目的。我班此次亲子活动增进了家长和孩子间的交流，也激发了孩子对绘画的兴趣。十一前夜，我们班参加了幼儿园初次组织的以亲子体验为主的采摘活动。在生态实践基地，孩子们在大自然的怀抱中尽兴地享受了阳光的洗浴、融融的亲子之情，增进教师与家长、家长与幼儿的感情交流，切近相互之间的距离，体验到自己着手劳动的快乐同时也唤发迹长们的主人翁意识。为了保证亲子采摘活动安全有序进行，在活动前组织本班老师明确活动目标、认识此次活动的方案和内容，并依照幼儿园亲子采摘活动的方案，经过班务会拟订了详尽的班级亲子采摘方案，分工明确，责任到人。活动中老师们仔细负责在组织家长活动的的同时关注幼儿的行为实时教育指导。在老师和爸爸妈妈及工作人员的介绍下，孩子们看到了花生和红薯的生长环境，认识到花生和红薯的果实孩子们和爸爸妈妈一起上阵，拿举预先准备的小铲子、小铁锨等工具，开始拔花生、一个人拔不动，老师就引导几个小朋友合作拔花生，让他们体验到合作的力量和愉悦，把花生拔起后老师引导小朋友察看花生长什么样子，引导家长给孩子们剥开花生尝一尝花生的滋味，说一说花生的滋味，孩子们在体验、察看、感觉、叙述中认识了花生。结束了拔花生的活动我们又赶往红薯栽种区，抵达后孩子们很吃惊的问：“红薯在哪里呀？〞孩子们带着疑问在老师和家长的引导下发现了红薯，认识到红薯是长在土地里的，需要用工具刨出来，瞬时间家长和孩子们如火如茶的劳动场面体此刻我们眼前，一个个又粗又大的红薯便体此刻孩子们眼前，看着自己亲手刨出来的大红薯，孩子们很有成就感，纷繁举起来让爸爸妈妈观看。整个活动现场洋溢着惊呼声、欢笑声和收获的愉悦。经过此次活动，使孩子们宽阔了视线、增添了知识，理解了花生、红薯农作物都是春种秋收，在生长过程中还要精心施肥、浇水、除草等，果实才能长得好；不单领会到了农民栽种庄稼的辛苦，以及收获的愉悦，也进一步懂得了节俭和珍爱粮食的道理。同时，此次活动也给家长们创建了一次靠近孩子心灵的机遇，让他们能够更为深入地认识自己的孩子，进而增进了孩子与家长之间的亲情。以“自我体验〞为主题的亲子活动显得特别存心义与价值，无形中既教育了孩子们要养成独立自主，自己着手的优秀习惯，还增进了亲子感情，同时又让幼儿教育融入自然，回归自然。我们一起来拔吧花生皮湿湿的、硬硬的抖掉沙土把花生一个一个择下来发现一个大红薯好大的一个红薯呀和妈妈一起来劳动饭菜做好了，准备尝一尝获奖了“最正确创意奖〞我校以社会主义核心价值观教育、思想道德建设为主线，发动广阔学生、家长在社会文明、家庭文明中为学生做好典范，引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，共建和睦文明城市，特睁开“小手拉大手，文明行动进家庭〞活动，现总结以下：一、增强组织领导，全员踊跃参加“小手拉大手文明行动进家庭〞活动是增强未成年人思想道德建设的优秀门路，校领导高度重视，建立活动领导小组，充散发挥少先队组织作用，学生全情投入，踊跃参加活动，整体文明素质得以进一步提高。二、加大宣传力度，创建优秀氛围各班利用家长会、国旗下的发言、班队会等，经过多渠道、深层次宣传活动，呼吁家长在小手拉大手活动中起典范带头作用，做儿女的典范，自觉改变平常生活中不文明的习惯；教育学生养成优秀的行为习惯，在学校里争做文明之星；在家里，人人当好宣传员向家长、街坊宽泛宣传文明新风，促进广阔师生提高了思想认识，学生、家长理解了活动的重要意义。三、同建文明家庭，共做文明作业各班召开了一次家长会，向全体学生家长发出一份“小手拉大手，文明行动进家庭〞亲子活动建议书，有效提高了家长与学生的亲子关系，以班级为单位组织一次文明行动主题班会，引导组织家长一起学习文明条约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手〞共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面发生的变化，并以此抵达“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会〞的目的，睁开感恩活动，增强个人责任心，教育学生感恩亲人，学生经过写作文、制作卡片体念父亲母亲的养育之恩。此后我们将持续努力，以主人翁精神，学礼仪，知礼制，将文明礼仪之风，经过孩子的小手，吹向全社会，走进每一个家庭，为创办文明城市奉献每一分力量。跟着二期课改课程的进一步实行和睁开，学习方式的.改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵巧和主动，跟着时间的推移，孩子们马上进入小学学习，它是幼儿生活的一个重要转折，不论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不一样。怎样很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们采纳了以下一些举措：一、知足孩子个体需要，增强学做小学买卖识，培育孩子优秀的学习习惯。优秀的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们第一请孩子每日背着书包来园，学着整理自己的书包，频频观光小学，认识哥哥姐姐们的小学生活，知足孩子想做小学生的梦想。同时，在平常活动中，我们实时提示孩子上课时坐的姿势要正直，有预先举手，上课仔细听教师叙述，踊跃思虑，高声的回复教师的发问，不做小动作，渐渐帮助孩子更正一些不良的习惯，朝着优秀学习习惯的轨道睁开。二、增强学习兴趣，减缓幼小连接的坡度对于阅读兴趣的培育在平常的活动中，我们增强幼儿的听、说能力。比如：在一些活动中经过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品勇敢提出怀疑，激发幼儿踊跃动脑思虑，养成优秀的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放弃任何能够帮助幼儿阅读的门路，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增添阅读兴趣；供给可写簿本，让孩子学着书写，以进一步引起幼儿对汉字和写字的兴趣。对于计算兴趣的培育平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，联合主题活动，自编教材增添必定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译号码等活动。依据不一样层次的幼儿提出不一样的要求，使孩子依据能力需要渐渐的对计算感兴趣，使孩子为学所用。三、增强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必需的规那么